1 раздел. Проблемно – ориентированный анализ работы МБДОУ детского сада № 000 городского округа Самара за 2014– 2015 учебный год (стр. 1 )

1 раздел. Проблемно – ориентированный анализ работы МБДОУ детского сада № 000 городского округа Самара

за 2014– 2015 учебный год.

Прошедший год стал очередным шагом в развитии ДОУ. Воспитательно-образовательная работа строилась согласно годового плана.

В 2014–2015 учебном году перед коллективом детского сада была поставлена цель: всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка – дошкольника, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства.

Для достижения поставленной цели были сформированы следующие задачи:

1.  Снизить уровень заболеваемости у воспитанников через совершенствование здоровьесберегающего пространства ДОУ.

Оптимизировать деятельность коллектива на реализацию приоритетного направления через разнообразную совместную деятельность взрослых и детей, а также другие формы, способствующие познавательно-речевому развитию детей. Организовать условия в детском саду, обеспечивающие введение ФГОС ДО.

В своей работе мы использовали основную общеобразовательную программу детского сада, которая разработана на основе следующих программ и технологий:

Ø  Комплексная программа «Радуга», авторы В , и др.

Ø  Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного детства», ,

Ø  Парциальная программа «Программа формирования творческих способностей дошкольников»

Ø  Пензулаева занятия с детьми (3 – 4; 4 – 5; 5 – 6; 6 – 7 лет)

В МБДОУ функционирует 6 возрастных групп, оснащенных необходимым оборудованием и дидактическим материалом для реализации задач развития, воспитания и обучения дошкольников.

Данные по детям на 31.05.2015г.

Название группы	Возраст детей	Количество детей
1 младшая	от 2 до 3 лет	37
2 младшая	от 3 до 4 лет	33
Средняя	от 4 до 5 лет	30
Старшая № 1	от 4 до 5 лет	29
Старшая № 2	от 5 до 6 лет	26
Подготовительная к школе	от 6 до 7 лет	26
Итого детей:		181

Причиной большого количества детей в группах стало закрытие МБДОУ детский сад № 000 на капитальный ремонт.

1.1.  Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

Для успешной реализации задачи по снижению уровня заболеваемости у воспитанников через совершенствование здоровьесберегающего пространства ДОУ были проведены следующие мероприятия: педагогический совет на тему: «Здоровьесберегающее пространство ДОУ как одно из условий снижения заболеваемости ребенка» (ноябрь 2014г.); мастер-класс на тему: «Условия организации физкультурного занятия» (январь 2015г), открытый просмотр НОД «Физкультурное занятие в средней группе «Путешествие на радугу» (март 2015г.), открытый просмотр организации питания в подготовительной к школе группе «Обед» (ноябрь 2014г.), круглый стол с педагогами «Профилактика дезадаптации детей, поступающих в ДОУ»» (ноябрь 2014г.), тематический контроль: «Система работы МБДОУ № 000 по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей дошкольного возраста» (ноябрь 2014г.).

В ДОУ реализуются следующие оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, прием детей на улице в летний период, использование фитонцидов (лук и чеснок на обед), физкультминутки во время НОД, оптимальный двигательный режим, динамический час 1 раз в неделю. Работу по физическому воспитанию осуществляют воспитатели, которые систематически проводят физкультурные занятия, праздники и развлечения. По решению педагогического совета утренняя гимнастика по понедельникам и пятницам проходит на основе подвижных игр.

Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей.

Результаты анализа заболеваемости детей

в сравнительных показателях за 2012 – 2014г.

Годы	Ясли	Сад
Количество случаев	Пропущено 1 ребенком	Количество случаев	Пропущено 1 ребенком
2012	232	9	484	8
2013	199	8	568	9
2014	294	8	522	7

Анализируя состояние здоровья детей нужно отметить, что заболеваемость в группах сада снизилась по сравнению с предыдущими годами, а в 1 младшей группе увеличилась.

Другим показателем здоровья детей является группа здоровья воспитанников.

Сравнительная таблица групп здоровья детей (на конец учебного года) за 2012 - 2014г.

Годы	Группы здоровья детей
Первая	Вторая	Третья
2012	132	65 – 49,2%	60 – 45,5-%	7 – 5,3%
2013	141	70 – 49,6%	65 – 46,1%	6 – 4,3%
2014	181	87 – 48,1%	89 – 49,2%	5 – 2,8%

Необходимо отметить, что наблюдается небольшая динамика в сторону увеличения числа детей со 2 группой здоровья на 3,1% и снижения числа детей с третьей группой на 1,5%.

В первой младшей группе наблюдается увеличение детей со 2 группой здоровья на 14% и снижения числа детей с третьей группой на 5%.

1 младшая группа	Группы здоровья детей
	Первая	Вторая	Третья
2012 - 2013	25	10 – 40%	12 – 48%	3 – 15%
2013 - 2014	26	15 – 57,7%	9 – 34,6%	2 – 7,7%
2014 - 2015	37	18 – 48,6%	18 – 48,6%	1 – 2,7%

Анализируя адаптационные листы детей, можно сделать вывод, что у детей протекала в основном адаптация в легкой и средней степени.

Сравнительный анализ адаптации детей

1 младшей группы

за 2012/2013, 2013/2014, 2014/15 учебные года

Учебные года	Легкая	Средняя	Тяжелая	Крайне тяжелая
2012 - 2013	10 – 40%	13 – 52%	2 – 8%	0
2013 - 2014	11 – 42,3%	13 – 50%	2 – 7,7%	0
2014 - 2015	21 – 56,7%	15 – 40,6%	1 – 2,7%	0

Наблюдается не плохая динамика по адаптации детей: снизился показатель тяжелой адаптации на 5%, увеличилось число детей с легкой степенью адаптации на 14,4%

Уровень усвоения программы по физическому развитию детей

Годы	Кол.	Высокий	Средний	Низкий
2012 – 2013	127	23 - 18,1%	90 – 70,9%	14 – 11%
2013 – 2014	114	22 – 19,3%	84 – 73,7%	8 – 7%
2014 - 2015	122	50 – 41%	60 – 49,2%	12 – 9,8%

По результатам уровня развития физических навыков и умений мы видим, что детей с высоким уровнем выросло на 21,7%, а с низким уровнем стало больше на 2,8%. Одним из отрицательных факторов можно считать закрытие физкультурного зала (открытие новой дополнительной группы) и проведение занятий в музыкальном зале. Отсутствие инструктора по физическому воспитанию. Начинающие воспитатели не достаточно владеют методикой физического воспитания детей. Недостаточное количество современного спортивного оборудования (спортивных комплексов, тренажеров), малое количество нетрадиционной и игровой НОД, большое количество простудных заболеваний, отсутствие условий для оздоровления детей говорит о нерешенности данной задачи в этом учебном году.

Пути решения:

Направить на курсы повышения квалификации воспитателей ДОУ с целью повышения интереса к внедрению технологии оздоровления детей. Повышать качество проведения совместной деятельности воспитателя с детьми по физическому развитию детей через систематический контроль со стороны администрации. Добиваться эффективной работы по данному направлению через внедрение нетрадиционных и игровых форм работы с детьми. Создавать условия для повышения эффективности работы по физическому развитию через обновление и приобретение необходимого оборудования и пособий для физкультурного зала.

1.2.  Результаты освоения образовательной программы ДОУ по направлениям развития ребенка

2014 – 2015 учебный год Возрастная группа	Познавательное	Физическое	Речевое	Художественно – эстетическое	Социально – коммуникативное
2014/15	2014/15	2014/15	2014/15	2014/15
Вторая младшая	В	11 – 34,4%	11 – 47,8%	5 – 14,7%	7 – 23,3%	6 – 25%
С	21 – 65,6%	9 – 39,1%	26 – 76,5%	18 – 60%	14 – 58,3%
Н	0	3 - 13,1%	3 – 8,8%	5 – 16,7%	4 – 16,7%
Общий результат	100%	86,9%	91,2%	83,3%	83,3%
Средняя	В	13 – 44,8%	13 – 46,4%	3 – 10,4%	6 – 20%	7 – 24,1%
С	15 – 51,8%	9 – 32,2%	23 – 79,3%	22 – 73,3%	15 – 51,8%
Н	1 – 3,3%	6 – 21,4%	3 – 10,3%	2 – 6,7%	24,1%
Общий результат	96,6%	78,6%	89,7%	93,3%	75,9%
Старшая № 1	В	9 – 34,6%	9 – 40,9%	8 – 29,6%	5 – 17,3%	19 – 65,5%
С	17 – 65,4%	13 – 59,1%	13 – 48,2%	21 – 72,4%	7 – 24,2%
Н	0	0	6 – 22,2%	3 – 29%	3 – 10,3%
Общий результат	100%	100%	77,8%	71%	89,7%
Старшая № 2	В	3 – 12,5%	4 – 16,7%	1 – 9,1%	5 – 20%	9 – 37,5%
С	20 – 83,3%	18 – 75%	6 – 54,5%	14 – 56%	15 – 62,5%
Н	1 – 4,2%	2 – 8,3%	4 – 36,4%	6 – 25%	0
Общий результат	95,8%	91,7%	63,6%	76%	100%
Подготовительная к школе	В	7 – 26,9%	13 – 52%	9 – 34,6%	10 – 38,5%	15 – 68,2%
С	18 – 69,3%	11 – 44%	15 – 57,7%	15 – 57,7%	5 – 22,7%
Н	1 – 3,8%	1 – 4%	2 - 7,7%	1 – 3,8%	2 – 9,1%
Общий результат	96,1%	96%	92,3%	96,2%	90,9%
Средний показатель за год (все группы)	В	43 – 31,4%	50 – 41%	26 – 20,5%	33 – 23,6%	43 – 37,7%
С	91 – 66,4%	60 – 49,2%	83 – 65,4%	90 – 64,3%	62 – 54,4%
Н	3 – 2,2%	12 – 9,8%	18 – 14,1%	17 – 12,1%	9 – 7,9%
% освоения программы	97,8%	90,2%	85,9%	87,9%	92,1%

Средние показатели освоения программы за 2013/14 и 2014/15 учебный год по всем направлениям развития ребенка