Организационный раздел (стр. 3 )

Показателями и индикаторами служат:

·  динамика образовательных достижений обучающихся, в том числе формирования УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных);

·  активность и результативность их участия во внеурочной деятельности, образовательных, творческих и социальных проектах;

·  использование учителями современных педагогических технологий, в том числе ИКТ и здоровьесберегающих;

·  участие в методической работе;

·  распространение передового педагогического опыта;

·  повышение уровня профессионального мастерства;

·  участие в профессиональных конкурсах;

·  работа учителя по формированию и сопровождению индивидуальных образовательных траекторий обучающихся, руководству их проектной деятельностью;

·  взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений и др.

3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

В МКОУ «Коневская основная общеобразовательная школа» созданы психолого­педагогические условия, обеспечивающие:

·  преемственность содержания и форм организации образовательной деятельности по отношению к начальному общему образованию с учетом специфики возрастного психофизического развития обучающихся;

·  формирование и развитие психолого­педагогической компетентности участников образовательных отношений;

·  дифференциацию и индивидуализацию обучения.

Психолого­педагогическое сопровождение участников образовательных отношений на уровне основного общего образования осуществляют учителя-предметники, работающие в 5-9 классах.

Основными формами психолого­педагогического сопровождения являются:

·  диагностика, направленная на определение особенностей статуса обучающегося, которая проводится на этапе перехода ученика на следующий уровень образования и в конце каждого учебного года;

·  консультирование родителей, которое осуществляется учителем с учетом результатов диагностики, а также администрацией образовательной организации;

·  профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, коррекционная работа, осуществляемая в течение всего учебного времени.

Основные направления психолого-педагогического сопровождения:

·  сохранение и укрепление психологического здоровья;

·  мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

·  психолого-педагогическую поддержку участников олимпиадного движения;

·  формирование у обучающихся понимания ценности здоровья и безопасного образа жизни;

·  развитие экологической культуры;

·  выявление и поддержку детей с особыми образовательными потребностями и особыми возможностями здоровья;

·  формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

·  поддержку детских объединений и ученического самоуправления;

·  выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.

3.2.3. Финансово-экономические условия реализации образовательной программы основного общего образования

Финансовое обеспечение реализации ООП на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в задании учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объёмов и качества предоставляемых образовательным учреждением услуг (выполнения работ) с размерами направляемых на эти цели средств бюджета:

·  оплату труда работников ОУ с учётом районных коэффициентов к заработной плате, а также отчисления;

·  расходы, непосредственно связанные с обеспечением образовательного процесса (приобретение учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, оплату услуг связи в части расходов, связанных с подключением к информационной сети Интернет и платой за пользование этой сетью);

·  иные хозяйственные нужды и другие расходы, связанные с обеспечением образовательного процесса (обучение, повышение квалификации педагогического и административно-управленческого персонала др.).

Формирование фонда оплаты труда ОУ осуществляется в пределах объёма средств образовательного учреждения на текущий финансовый год и отражается в смете образовательного учреждения. В соответствии с установленным порядком финансирования оплаты труда работников образовательных учреждений: фонд оплаты труда образовательного учреждения состоит из базовой части и стимулирующей части. Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются ОУ в соответствии с нормативными актами. Распределением стимулирующей части фонда оплаты труда занимается комиссия, в состав которой входят администрация ОУ и педагогические работники.

1.2.4.  Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

Для создания материально-технической базы школа руководствуется следующими нормативными правовыми актами:

·  Федеральный закон Российской Федерации -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

·  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

·  СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

·  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья учащихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

Материально-техническая база позволяет создать необходимые условия для получения детьми качественного образования, сохранения их здоровья, воспитания и развития. Она формируется и поддерживается общими усилиями работников школы, учредителей, родительской общественности. Образовательный процесс оснащён необходимым оборудованием частично.

МКОУ «Коневская основная общеобразовательная школа» располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам.

Компоненты оснащения	Необходимое оборудование и оснащение	Необходимо/ имеется в наличии
1. Компоненты оснащения учебного кабинета начальной школы	1.1. Нормативные документы, программно­методическое обеспечение, локальные акты 1.2. Учебно­методические материалы: 1.2.1. УМК 1.2.2. Дидактические и раздаточные материалы. 1.2.3. Аудиозаписи, презентации, ЭОР. 1.2.4. Традиционные средства обучения, компьютерные, информационно­коммуникационные средства. 1.2.5. Учебно­практическое оборудование. 1.2.6. Игры и игрушки. 1.2.7. Мебель.	имеется в наличии имеется имеется частично необходимо необходимо имеется имеется
2. Компоненты оснащения методической работы начальной школы	2.1. Нормативные документы федерального, регионального и муниципального уровней, локальные акты. 2.2. Документация ОУ. 2.3. Комплекты диагностических материалов.	имеется в наличии
3. Спортивная комната	3.1. Нормативные документы, программно­методическое обеспечение, локальные акты. 3.2. Спортивное оборудование (мячи, маты, скакалки, обручи, лыжи и др.)	имеется в наличии частично/необходимо
4. Столовая	4.1. Посадочные места 4.2. Материально­техническое оснащение.	имеется в наличии

С целью обеспечения безопасности детей в школе функционирует автоматическая противопожарная система, кнопка тревожной сигнализации. Школа оснащена в полном объеме первичными средствами пожаротушения.

Кабинеты оснащенных учебной мебелью. Кабинеты имеют средства наглядности (печатные материалы, натуральные объекты, модели), расходные материалы и канцелярские принадлежности. Необходимое лабораторное оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и исследований имеются в предметных кабинетах школы. Материально - техническая среда учебных кабинетов во  многом пополняется за счет иллюстративных материалов, видеоматериалов, фотоальбомов, макетов и т. п., изготовленных учителями, учащимися и их  родителями.

Учебно-методическое обеспечение обязательной части ООП включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т. п. Определён список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования. 

Имеется спортивная комната - 72 кв. м., игровая площадка при школе – 216 кв. м

В ОУ имеется санузел, раздевалка.