Рабочая программа учебного предмета «Биология», 8 класс (стр. 3 )

Лабораторные работы

19. Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки.

20. Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат.

Тема 2.10. Покровные органы. Теплорегуляция – 3 часа

Наружные покровы тела человека. Строение и функция кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в обменных процессах, рецепторы кожи, участие в теплорегуляции. Уход за кожей, ногтями и волосами в зависимости от типа кожи. Гигиена одежды и обуви.

Причины кожных заболеваний. Грибковые и паразитарные болезни, их профилактика и лечение у дерматолога. Травмы: ожоги, обморожения. Терморегуляция организма. Закаливание. Доврачебная помощь при общем охлаждении организма. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.

Демонстрация рельефной таблицы «Строение кожи».

Самонаблюдения: рассматривание под лупой тыльной и ладонной поверхности кисти; определение типа кожи с помощью бумажной салфетки; определение совместимости шампуня с особенностями местной воды.

Тема 2.11. Выделительная система – 1 час + 1 час резервное время

Значение органов выделения в поддержании гомеостаза внутренней среды организма. Органы мочевыделительной системы, их строение и функции. Строение и работа почек. Нефроны. Первичная и конечная моча. Заболевания органов выделительной системы и их предупреждение.

Демонстрация модели почки, рельефной таблицы «Органы выделения».

Тема 2.12. Нервная система человека – 5 часов

Значение нервной системы. Мозг и психика. Строение нервной системы: спинной и головной мозг – центральная нервная система; нервы и нервные узлы – периферическая. Строение и функции спинного мозга. Строение головного мозга. Функции продолговатого, среднего мозга, моста и мозжечка. Передний мозг. Функции промежуточного мозга и коры больших полушарий. Старая и новая кора больших полушарий головного мозга. Аналитико – синтетическая и замыкательная функции коры больших полушарий головного мозга. Доли больших полушарий и сенсорные зоны коры.

Соматический и автономный отделы нервной системы. Симпатический и парасимпатический подотделы автономной нервной системы. Их взаимодействие.

Демонстрация модели головного мозга человека.

Лабораторные работы

21. Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга.

22. Рефлексы продолговатого и среднего мозга; штриховое раздражение кожи – тест, определяющий изменение тонуса симпатической и парасимпатической системы автономной нервной системы при раздражении.

Тема 2.13. Анализаторы – 5 часов

Анализаторы и органы чувств. Значение анализаторов. Достоверность получаемой информации. Иллюзии и их коррекция. Зрительный анализатор. Положение и строение глаз. Ход лучей через прозрачную среду глаза. Строение и функции сетчатки. Корковая часть зрительного анализатора. Бинокулярное зрение. Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней, травм глаза. Предупреждение близорукости и дальнозоркости. Коррекция зрения. Слуховой анализатор. Значение слуха. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Рецепторы слуха. Корковая часть слухового анализатора. Гигиена органов слуха. Причины тугоухости и глухоты, их предупреждение.

Органы равновесия, кожно – мышечной чувствительности, обоняния и вкуса. Их анализаторы. Взаимодействие анализаторов.

Демонстрация моделей глаза и уха; опытов, выявляющих функции радужной оболочки, хрусталика, палочек и колбочек; обнаружение слепого пятна; определение остроты слуха; зрительные, слуховые, тактильные иллюзии.

Лабораторная работа

23. Опыты, выявляющие иллюзии, связанные с бинокулярным зрением.

Тема 2.14. Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика – 5 часов

Вклад отечественных учёных в разработку учения о высшей нервной деятельности. и . Открытие центрального торможения. Безусловные и условные рефлексы. Безусловное и условное торможение. Закон взаимной индукции возбуждения – торможения. Учение о доминанте.

Врождённые программы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты, запечатление. Приобретённые программы поведения: условные рефлексы, рассудочная деятельность, динамический стереотип.

Биологические ритмы. Сон и бодрствование. Стадии сна. Сновидения. Особенности высшей нервной деятельности человека: речь и сознание, трудовая деятельность. Потребности людей и животных. Речь как средство общения и как средство организации своего поведения. Внешняя и внутренняя речь. Роль речи в развитии высших психических функций. Осознанные действия и интуиция.

Познавательные процессы: ощущение, восприятие, представления, память, воображение, мышление.

Волевые действия, побудительная и тормозная функции воли. Внушаемость и негативизм. Эмоции: эмоциональные состояния и эмоциональные отношения (чувства). Внимание. Физиологические основы внимания, виды внимания, его основные свойства. Причины рассеянности. Воспитание внимания, памяти, воли. Развитие наблюдательности и мышления.

Демонстрация безусловных и условных рефлексов человека по методу речевого подкрепления; двойственных изображений, иллюзий установки; выполнение тестов на наблюдательность и внимание, логическую и механическую память, консерватизм мышления и пр.

Лабораторные работы

24. Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и выработки нового динамического стереотипа.

25. Изменение числа колебаний образа усечённой пирамиды при непроизвольном, произвольном внимании и при активной работе с объектом.

Тема 2.15. Железы внутренней секреции (эндокринная система) – 2 часа

Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Свойства гормонов. Взаимодействие нервной и гуморальной регуляции. Промежуточный мозг и органы эндокринной системы. Гормоны гипофиза и щитовидной железы, их влияние на рост и развитие, обмен веществ. Гормоны половых желёз, надпочечников и поджелудочной железы. Причины сахарного диабета.

Демонстрация модели черепа с откидной крышкой для показа местоположения гипофиза; модели гортани с щитовидной железой, почек с надпочечниками.

Раздел 3. Индивидуальное развитие организма

(5 часов + 1 час резервное время)

Жизненные циклы организмов. Бесполое и половое размножение. Преимущества полового размножения. Мужская и женская половые системы. Сперматозоиды и яйцеклетки. Роль половых хромосом в определении пола будущего ребёнка. Менструации и поллюции. Образование и развитие зародыша: овуляции, оплодотворение яйцеклетки, укрепление зародыша в матке. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Биогенетический закон Геккеля - Мюллера и причины отступления от него. Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека.

Наследственные и врождённые заболевания и заболевания, передающиеся половым путём: СПИД, сифилис и др. Их профилактика.

Развитие ребёнка после рождения. Новорождённый и грудной ребёнок, уход за ним. Половое созревание. Биологическая и социальная зрелость. Вред ранних половых контактов и абортов.

Индивид и личность. Темперамент и характер. Самопознание, общественный образ жизни, межличностные отношения. Стадии вхождения личности в группу. Интересы, склонности, способности. Выбор жизненного пути.

Демонстрация тестов, определяющих типы темпераментов.

ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ – 25

Календарно – тематическое планирование биологии для 8 класса

№ п/п	Тема урока	Содержание урока	Оснащённость	Лабораторная работа, демонстрация	Дата проведения
Введение – 1 час
1.	1.Становление наук о человеке.	Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление и методы исследования.	Портреты ученых: , , Луи Пастера
Раздел 1. Происхождение человека (3 часа)
2.	1.Систематическое положение человека.	Место человека в систематике. Систематические таксоны, доказательства эволюции человека, атавизмы и рудименты.	Таблицы с изображением рудиментов и атавизмов, внутреннего строения млекопитающих и человека, эмбрионов различных животных и человека.
3.	2. Историческое прошлое людей.	Основные этапы эволюции человека, влияние биологической и социальной среды на формирование человека.	Рисунки или бюсты древних людей, черепа человека и его предков.	Демонстрация модели «Происхождение человека», моделей остатков древней культуры человека.
4.	3. Расы человека.	Человек как вид, связь образования рас, миграции людей, сложность и вред расистских теорий. Раса, народность, нация, народ.	Таблица с изображением людей европеоидной, монголоидной, негроидной и австралоидной рас.
Раздел 2. Строение и функции организма (57 часов + 3 часа резервное время)
Тема 2.1. Общий обзор организма – 1 час
5.	1. Общий обзор организма человека.	Уровни организации. Структура тела, органы и системы органов.	Торс человека, таблицы с изображением внутренних органов человека и млекопитающих.
Тема 2.2. Клеточное строение организма. Ткани – 5 часов
6.	1. Клеточное строение организма.	Внешняя и внутренняя среда организма. Строение и функции клетки. Роль ядра в передаче наследственных свойств организма. Органоиды клетки, деление клетки.	Микропрепараты различных видов клеток.
7.	2. Жизненные процессы клетки.	Обмен веществ, биосинтез, биологическое окисление, их значение.
8.	3. Роль ферментов в обмене веществ.	Роль ферментов в обмене веществ. Рост и развитие клетки. Состояние физиологического покоя и возбуждения.	Искусственные ферменты – мезим, фестал, пензитал.	Демонстрация разложения пероксида водорода ферментом каталоазой.
9.	4. Ткани. Образование тканей.	Эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная ткани.	Таблицы с изображением разных видов тканей. Микропрепараты клетки, эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей.	Лабораторная работа 1. «Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп»
10.	5. Строение и функция нейрона. Синапс.	Аксон, дендрит, нейрон, синапс.	Таблицы с изображением нервной ткани.
Тема 2.3. Рефлекторная регуляция органов и систем организма – 1 час
11.	1. Центральная и периферическая части нервной системы.	Спинной и головной мозг. Нервы и нервные узлы. Рефлекс и рефлекторная дуга. Нейронные цепи. Процессы возбуждения и торможения, их значение. Чувствительные, вставочные и исполнительные нейроны. Прямые и обратные связи. Роль рецепторов в восприятии раздражений.	Таблицы с изображением спинного и головного мозга.	Лабораторная работа 2. «Самонаблюдение мигательного рефлекса и условия его проявления и торможения». Лабораторная работа 3. «Коленный рефлекс» (выполняется дома)
Тема 2.4. Опорно-двигательная система – 7 часов
12.	1.Значение опорно-двигательной системы, её состав. Строение костей.	Значение скелета и мышц, химический состав, макро - и микростроение костей, типы костей.	Модели скелета, черепа, микроскопы, препараты костных тканей.	Лабораторная работа 4. «Микроскопическое строение кости»
13.	2. Скелет человека. Осевой скелет и скелет конечностей.	Особенности скелета, связанные с развитием мозга, прямохождением и трудовой деятельностью. Изменения, связанные с развитием мозга и речи.	Таблицы с изображением скелета человека и животных, модели скелета человека и животных.
14.	3. Соединение костей.	Типы соединения костей: неподвижное, полуподвижное, подвижное (суставы).	Таблицы с изображением соединений костей, модели скелета человека, черепа человека, костей, черепа обезьяны и черепов древних людей.
15.	4. Строение мышц. Обзор мышц человека.	Строение мышц и сухожилий, обзор мышц человеческого тела. Мышцы – антагонисты и синергисты.	Таблицы с изображением соединений костей, мышц человека, микроскопы, 4 вида тканей: поперечно-полосатая, гладкая мышечная, костная, хрящевая ткани.	Лабораторная работа 5. «Мышцы человеческого тела» (выполняется дома)
16.	5. Работа скелетных мышц и их регуляция.	Двигательная единица, изменение мышцы при тренировке, последствия гиподинамии, энергетика мышечного сокращения, динамическая и статическая работа.	Таблицы с изображением тканей и мышц человека.	Лабораторная работа 6. «Утомление при статической и динамической работе». Лабораторная работа 7. «Самонаблюдения работы основных мышц, роль плечевого пояса в движениях руки.
17.	6. Осанка. Предупреждение плоскостопия.	Причины нарушения осанки и развития плоскостопия. Их выявление, предупреждение и исправление.	Модель скелета человека, таблицы с изображением скелетных мышц, последствий правильной и неправильной посадки за столом, методов определения искривления позвоночника, нормальной и плоской стопы.	Лабораторная работа 8. «Выявление нарушений осанки» Лабораторная работа 9. «Выявление плоскостопия» (выполняется дома)
18.	7. Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.	Доврачебная помощь при травмах.	Модель скелета, простейшие шины, перевязочный материал, косынки.	Демонстрация приемов первой помощи при травмах.
Тема 2.5. Внутренняя среда организма – 3 часа + 1 час резервное время
19.	1. Компоненты внутренней среды организма.	Кровь, тканевая жидкость, лимфа, их взаимодействие. Гомеостаз. Состав крови: плазма и форменные элементы (тромбоциты, эритроциты, лейкоциты). Свёртывание крови, анализ крови, малокровие, кроветворение.	Таблицы с изображением схем кровообращения и лимфообразования, состава крови. Микроскопы и микропрепараты.	Лабораторная работа 10. «Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом»
20.	2. Борьба организма с инфекцией.	Защитные барьеры организма. Луи Пастер и . Антигены и антитела.	Таблицы с изображением схем кровообращения и лимфообращения, состава крови, возбудителей различных инфекционных заболеваний.
21.	3. Иммунитет.	Специфический и неспецифический иммунитет. Иммунитет клеточный и гуморальный. Иммунная система. Роль лимфоцитов в иммунной защите. Фагоцитоз. Воспаление. Инфекционные и паразитарные болезни. Ворота инфекции. Возбудители и переносчики болезней. Бацилло - и вирусоносители. Течение течение инфекционных болезней. Профилактика.	Таблицы с изображением возбудителей различных инфекционных заболеваний.
22.	4. Иммунология на службе здоровья.	Иммунология на службе здоровья: вакцины и лечебные сыворотки, естественный и искусственный иммунитет, активный и пассивный иммунитет, тканевая совместимость, переливание крови, группы крови, резус-фактор, пересадка органов и тканей.	Таблицы с изображением схем кровообращения и лимфообращения,, состава крови, возбудителей различных инфекционных заболеваний.
Тема 2.6. Кровеносная и лимфатическая системы организма – 6 часов
23.	1. Транспортные системы организма.	Органы кровеносной и лимфатической систем, их роль в организме. Строение кровеносных и лимфатических сосудов.	Схемы кровообращения и лимфообращения.	Демонстрация торса человека.
24.	2. Круги кровообращения.	Малый и большой круги кровообращения.	Схемы кровообращения человека, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих.	Лабораторная работа 11. «Положение венозных клапанов в опущенной и поднятой руке» Лабораторная работа 12. «Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение».
25.	3. Строение и работа сердца.	Строение и работа сердца, автоматизм сердца.	Модели сердца, таблицы с изображением строения сердца.	Демонстрация модели сердца. Лабораторная работа 13. «Опыты, выясняющие природу пульса»
26.	4. Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения.	Артериальное давление крови, пульс, регуляция кровоснабжения, гипертония, гипотония.	Схемы кровообращения. Тонометр, фонендоскоп, линейки.	Демонстрация приёмов измерения артериального давления по методу Короткова. Лабораторная работа 14. «Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа».
27.	5. Гигиена сердечно – сосудистой системы.	Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов. Последствия гиподинамии, влияние курения и спиртных напитков на сердце и сосуды.	Таблицы с изображением схемы кровообращения, строения сердца, часы с секундной стрелкой.	Лабораторная работа 15. «Функциональная проба: реакция сердечно – сосудистой системы на дозированную нагрузку».
28.	6. Первая помощь при кровотечениях.	Типы кровотечения, способы их остановки, уменьшение болевых ощущений, предохранение раны от инфекции.	Таблицы с изображением приёмов первой помощи. Жгут, медицинский перевязочный материал.	Демонстрация приёмов остановки кровотечений.
Тема 2.7. Дыхательная система – 4 часа
29.	1. Значение дыхания. Органы дыхательной системы.	Дыхательные пути, голосообразование. Инфекционные и органические заболевания дыхательных путей (миндалин, околоносовых пазух, профилактика, доврачебная помощь).	Таблицы с изображением органов дыхания, схемы кровообращения, строения носовой полости, модель гортани.	Демонстрация модели гортани. Демонстрация приёмов определения проходимости носовых ходов у маленьких детей.
30.	2. Газообмен в лёгких и тканях.	Лёгкие. Лёгочное и тканевое дыхание. Связь дыхательной и кровеносной систем, роль большого и малого кругов кровообращения в газообмене. Механизм голосообразования и артикуляции.	Модели гортани и лёгких, таблицы, показывающие положение гортани и нёбного язычка при спокойном дыхании и глотании.	Демонстрация роли резонаторов, усиливающих звук.
31.	3. Механизмы вдоха и выдоха.	Нервная и гуморальная регуляция дыхания. Охрана воздушной среды.	Модель торса человека, тонкостенный стакан, банка с растопленным снегом, газетный текст, таблица с изображением системы органов дыхания.	Демонстрация модели, поясняющей механизм вдоха и выдоха. Демонстрация опыта по обнаружению углекислого газа в выдыхаемом воздухе. Лабораторная работа 16. «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха».
32.	4. Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья.	Жизненная ёмкость лёгких, выявление и предупреждение болезней органов дыхания, флюорография, туберкулёз, рак лёгких. Первая помощь утопающему, при удушении, заваливании землёй, электротравме. Клиническая и биологическая смерть. Искусственное дыхание, непрямой массаж сердца. Реанимация. Влияние курения и других вредных привычек на организм.	Таблицы с изображением органов дыхательной системы, кровообращения, приёмов первой помощи при спасении утопающих, искусственного дыхания изо рта в рот, непрямой массаж сердца.	Лабораторная работа 17. «Функциональные пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе». Демонстрация приёмов искусственного дыхания.
Тема 2.8. Пищеварительная система – 6 часов
33.	1. Питание и пищеварение.	Пищевые продукты и питательные вещества, их роль в обмене веществ. Значение пищеварения.	Модель торса человека, таблица с изображением схем: дыхательной, кровеносной, пищеварительной.	Демонстрация торса человека.
34.	2. Пищеварение в ротовой полости.	Вкусовые рецепторы, строение ротовой полости, зубы, слюнные железы, гигиена ротовой полости, причины заболевания зубов и их профилактика	Модель черепа человека, табл. с изображением органов пищеварения, строения зубов, расположения парных околоушных и поднижечелюстных слюнных желёз и непарной подъязычной железы	Самонаблюдения: определение положения слюнных желёз; движение гортани при глотании
35.	3. Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке.	Действие ферментов слюны и желудочного сока, свойства ферментов, изменение питательных веществ при переходе из одного отдела в другой, подготовка к всасыванию.	Для лабораторной работы: блюдце с йодной водой, спички, два кусочка накрахмаленной марли 10 х 10 см, вата. Бинт крахмалится заранее и высушивается, крахмал картофельный.	Лабораторная работа 18. «Действие ферментов слюны на крахмал»
36.	4. Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание.	Барьерная роль печени. Аппендикс. Первая помощь при подозрении на аппендицит.	Табл. с изображением желудка, двенадцатиперстной кишки, печени, поджелудочной железы, участка тонкой кишки с ворсинками, воротная система печени.
37.	5. Регуляция пищеварения.	Фистульный метод исследования желудочно – кишечного тракта , условные и безусловные рефлексы, взаимосвязь нервной и гуморальной регуляции органов пищеварения	Таблицы с изображением мнимого кормления животных.
38.	6. Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно – кишечных инфекций.	Желудочно – кишечные инфекции и гельминтозы. Доврачебная помощь при пищевых отравлениях. Правила потребления пищевых продуктов, их физиологическая значимость. Кишечные инфекции: ботулизм, сальмонеллез, холера, дизентерия, их предупреждение.	Таблицы с изображением схемы пищеварения, возбудителей кишечных инфекций.
Тема 2.9. Обмен веществ и энергии – 3 часа + 1 час резервное время
39.	1. Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ.	Пластический и энергетический обмен. Обмен белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей. Заменимые и незаменимые аминокислоты, микро – и макроэлементы. Роль ферментов в обмене веществ.	Таблицы с изображением органов пищеварения, дыхания, кровеносной системы, возбудителей холеры и дизентерии.
40.	2. Витамины.	Значение витаминов, авитаминозы, способы сохранения витаминов в пищевых продуктах.	Таблица «Содержание витаминов А, В, С, Д в пищевых продуктах»
41.	3. Энерготраты человека и пищевой рацион.	Энерготраты человека и пищевой рацион. Нормы и режим питания.	Таблица, отражающая содержание витаминов в пищевых продуктах.	Лабораторная работа 19. «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена».
42.	4. Основной и общий обмен.	Основной и общий обмен. Энергетическая ёмкость пищи.		Лабораторная работа 20. «Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат».
Тема 2.10. Покровные органы. Теплорегуляция – 3 часа
43.	1. Кожа – наружный покровный орган.	Наружные покровы тела человека. Строение и функции кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в обменных процессах, рецепторы кожи, участие в теплорегуляции.	Таблица «Строение кожи», лупы на каждый стол.	Самонаблюдение: Рассматривание под лупой тыльной и ладонной поверхности кисти.
44.	2. Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи.	Уход за кожей, ногтями, волосами в зависимости от типа кожи. Гигиена одежды и обуви. Причины кожных заболеваний. Грибковые и паразитарные болезни, их профилактика и лечение у дерматолога. Травмы: ожоги и обморожения.	Таблицы, показывающие строение кожи, чесоточного зудня, меры доврачебной помощи при ожогах и обморожениях. Для самонаблюдения: бумажная салфетка, лезвие безопасной бритвы, шампунь, стакан с водой.	Самонаблюдение: определение типа кожи с помощью бумажной салфетки. Самонаблюдение: определение совместимости шампуня с особенностями местной воды.
45.	3. Терморегуляция организма. Закаливание.	Доврачебная помощь при общем охлаждении организма. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.	Таблицы, показывающие строение кожи, ожоги, обморожения, приёмы помощи при солнечном и тепловом ударах, приёмы искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
Тема 2.11. Выделительная система – 1 час + 1 час резервное время
46.	1. Выделительная система.	Значение органов выделения в поддержании гомеостаза. Органы мочевыделительной системы, их строение и функции.	Таблицы, показывающие строение кожи и почек. Модель почки, рельефная таблица «Органы выделения».	Демонстрация модели почки, рельефной таблицы «Органы выделения»
47.	2. Строение и работа почек.	Строение и работа почек. Нефроны. Первичная и конечная моча. Заболевания органов выделительной системы и их предупреждение.	Таблицы, показывающие строение почек. Модель почки.	Демонстрация модели почки.
Тема 2.12. Нервная система человека – 5 часов
48.	1. Значение нервной системы.	Мозг и психика. Значение нервной системы, согласованность работы органов.	Таблицы с изображением нервной системы человека.
49.	2. Строение нервной системы. Спинной мозг.	Строение и функции спинного мозга.	Модель скелета человека, фрагмент позвоночника, таблица с изображением нервной системы, спинного мозга и коленного рефлекса
50.	3. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка.	Строение головного мозга, расположение его желудочков, функции отделов мозга, сходство и различие со спинным мозгом, зависимость низлежащих центров от высших.	Модели черепа, модели головного мозга (разборные)	Демонстрация модели головного мозга человека. Лабораторная работа 21. «Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга».
51.	4. Функции переднего мозга.	Функции промежуточного мозга и коры больших полушарий. старая и новая кора больших полушарий головного мозга. Доли больших полушарий и сенсорные зоны коры.	Разборная модель головного мозга, таблицы, изображающие схему строения головного мозга, доли и зоны коры больших полушарий головного мозга.	Демонстрация модели головного мозга человека.
52.	5. Соматический и автономный отделы нервной системы.	Симпатический и парасимпатический подотделы автономной нервной системы, их взаимодействие.	Модель мозга, фанерный экран 50 х 50 см.	Лабораторная работа 22. «Рефлексы продолговатого и среднего мозга; штриховое раздражение кожи – тест, определяющий изменение тонуса симпатической и парасимпатической системы автономной нервной системы при раздражении»
Тема 2.13. Анализаторы – 5 часов
53.	1. Анализаторы и органы чувств.	Анализатор как единая система, состоящая из рецепторов, проводящих путей и чувствительных центров коры больших полушарий головного мозга. Значение анализаторов. Достоверность получаемой информации. Иллюзии и их коррекция.	Таблицы с изображением схем нервной системы, её вегетативного отдела, слухового и зрительного анализаторов, различных иллюзий.
54.	2. Зрительный анализатор.	Положение и строение глаз. Ход лучей через прозрачную среду глаза. Строение и функции сетчатки. Корковая часть зрительного анализатора. Бинокулярное зрение.	Модель глаза. Таблицы с изображением строения глаза.	Демонстрация модели глаза. Демонстрация опытов, выявляющих функции радужной оболочки, хрусталика, палочек и колбочек. Обнаружение слепого пятна. Лабораторная работа 23. «Опыты, выявляющие иллюзии, связанные с бинокулярным зрением»
55.	3. Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней.	Предупреждение близорукости и дальнозоркости. Коррекция зрения. Травмы глаз, их профилактика и первая помощь. Катаракта и бельмо.	Модель глаза, таблицы с изображением строения глаза, преломления лучей в нормальном, близоруком и дальнозорком глазу.
56.	4. Слуховой анализатор.	Значение слуха, строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Рецепторы слуха. Корковая часть слухового анализатора. Гигиена органов слуха. Причины тугоухости и глухоты, их предупреждение.	Модель уха, таблицы, показывающие строение уха.	Демонстрация опыта «Определение остроты слуха, слуховые иллюзии»
57.	5. Органы равновесия, кожно – мышечной чувствительности, обоняния и вкуса.	Анализаторы равновесия, кожно – мышечной чувствительности, обоняния и вкуса. Взаимодействие анализаторов.	Модель уха, таблица с изображением уха и вестибулярного аппарата, кожи, органов обоняния, органов вкуса.	Демонстрация опыта «Тактильные иллюзии»
	Тема 2.14. Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика – 5 часов
58.	1. Вклад отечественных учёных в разработку учения о высшей нервной деятельности.	и . Открытие центрального торможения. Безусловные и условные рефлексы. Безусловное и условное торможение. Закон взаимной индукции возбуждения – торможения. Учение о доминанте.	Модель головного мозга, табл. с изображением долей и зон коры больших полушарий.	Демонстрация безусловных и условных рефлексов человека по методу речевого подкрепления, двойственных изображений, иллюзий установки.
59.	2. Врождённые и приобретённые программы поведения.	Врождённые и приобретённые программы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты, запечатление. Приобретённые программы поведения: условные рефлексы, рассудочная деятельность, динамический стереотип.		Лабораторная работа 24. «Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и выработки нового динамического стереотипа».
60.	3. Сон и сновидения.	Биологические ритмы. Сон и бодрствование. Стадии сна. Сновидение. Фазы сна.	Таблицы с изображением головного мозга, схем безусловных и условных слюноотделительных рефлексов.
61.	4. Особенности высшей нервной деятельности человека.	Особенности высшей нервной деятельности человека: речь и сознание, трудовая деятельность. Потребности людей в животных. Речь как средство общения и как средство организации своего поведения. Познавательные процессы: ощущения, восприятие, представления. Память, воображение, мышление. Внешняя и внутренняя речь. Роль речи в развитии высших психических функций. Осознанные действия и интуиция.	Модели черепов современного человека и питекантропа, модели головного мозга.
62.	5. Воля, эмоции, внимание.	Волевые действия, побудительная и тормозная функции воли. Внушаемость и негативизм. Эмоции: эмоциональные реакции, состояния, чувства. Внимание, физиологические основы внимания, виды внимания, его основные свойства. Причины рассеянности, воспитание воли, памяти, внимания. Развитие наблюдательности и мышления.	Тесты на наблюдательность и внимание, логическую и механическую память, консерватизм мышления.	Выполнение тестов на наблюдательность и внимание, логическую и механическую память, консерватизм мышления. Лабораторная работа 25. «Изменение числа колебаний образа усечённой пирамиды при непроизвольном, произвольном внимании и при активной работе с объектом».
Тема 2. 15. Железы внутренней секреции (эндокринная система) – 2 часа
63.	1. Роль эндокринной регуляции.	Железы внутренней, смешанной и внешней секреции. Свойства гормонов, их отличие от других биологически – активных веществ. Взаимодействие нервной и гуморальной регуляции. Промежуточный мозг и органы эндокринной системы.	Модель черепа с откидной крышкой, таблицы с изображением эндокринных желёз, внутренних органов человека.	Демонстрация модели черепа с откидной крышкой.
64.	2. Функция желёз внутренней секреции.	Гормоны гипофиза, щитовидной железы, половых желёз, надпочечников, поджелудочной железы. Их влияние на рост, развитие и обмен веществ. Причины сахарного диабета.	Модель черепа с откидной крышкой (гипофиз), модель гортани с щитовидной железой, почки с надпочечниками.	Демонстрация модели черепа с откидной крышкой для показа местоположения гипофиза, модели гортани с щитовидной железой, почек с надпочечниками.
Раздел 3. Индивидуальное развитие организма – 5 часов + 1 час резервное время
65.	1. Жизненные циклы организмов. Размножение.	Бесполое и половое размножение. Преимущества полового размножения, мужская и женская половые системы. Сперматозоиды и яйцеклетки. Роль половых хромосом в определении пола будущего ребёнка. Менструации и поллюции.	Таблицы с изображением мужской и женской половых систем, схемой оплодотворения.
66.	2. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды.	Образование и развитие зародыша: овуляция, оплодотворение яйцеклетки, укрепление зародыша в матке. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Биогенетический закон Геккеля – Мюллера и причины отступления от него. Влияние наркогенных веществ на развитие и здоровье человека.	Таблицы с изображением мужской и женской половых систем, схемой оплодотворения. Развитие зародыша и плода, стадии развития зародыша рыбы, земноводных, рептилий, млекопитающих, животных и человека.
67.	3. Наследственные и врождённые заболевания.	Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым путём. СПИД, сифилис, гонорея и др. Их профилактика. Различия между наследственными и врожденными болезнями.	Таблицы с изображением развития зародыша и плода, симптомы венерических заболеваний.
68.	4. Развитие ребёнка после рождения. Становление личности.	Интересы, склонности и способности. Новорождённый и грудной ребёнок, уход за ним. Половое созревание. Биологическая и социальная зрелость. Вред ранних половых контактов и абортов.	Таблицы, иллюстрирующие развитие ребёнка.
69.	5. Индивид и личность. Темперамент и характер.	Темперамент и характер. Самопознание. Общественный образ жизни, межличностные отношения. Стадии вхождения личности в группу. Интересы, склонности, способности. Выбор жизненного пути.	Тесты, определяющие типы темпераментов.	Демонстрация тестов, определяющих типы темпераментов.
70.	6. Итоговый урок за курс биологии 8 класса «Человек».	Происхождение человека, строение и функции организма, индивидуальное развитие организма.	Таблицы с изображением систем органов человека.

Лабораторных работ – 25