Комплексно-тематическое планирование занятий по физической культуре

комплексно-тематическое планирование занятий по физиЧеской культуре

СЕНТЯБРЬ младшая группа

Содержание организованной образовательной деятельности	Интеграция образовательных областей
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Физическая культура: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; упражнять в прыжках на двух ногах на месте; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании; развивать умение действовать по сигналу, группироваться при лазании под шнур. Здоровье: формировать начальные представление детей о здоровом образе жизни через Социализация: способствовать участию детей в совместных играх, формировать представление о повадках знакомых детям животных и птиц. Безопасность: формировать начальные представления о правилах поведения на занятиях: в ходьбе и беге не мешать друг другу Коммуникация: развивать умение детей действовать по сигналу инструктора Познание: формировать навык ориентировки в пространстве
Планируемые результаты развития интегративных качеств: оценить уровень развития физических качеств и степень сформированности двигательных навыков, индивидуальных особенностей детей младшей группы, с целью планирования дальнейшей физкультурно-оздоровительной работы.
Вводная часть	Приучать детей ходить и бегать небольшими группами в прямом направлениями за инструктором, ходить и бегать всей группой «стайкой» за инструктором; ходьба в колонне по одному с остановкой на сигнал, лёгкий бег в колонне по одному, руки в стороны; ходьба и бег по кругу по сигналу поворот.
ОРУ	С кубиками	С флажками	С кубиками	С погремушками
ОВД	Оценить уровень ФП детей: Бег 10 м (сек)	Оценить уровень ФП детей: Прыжки в длину с места (на мат)	Оценить уровень ФП детей: Прыжки в глубину ( выс. 20 см)	Оценить уровень ФП детей: Бросание предмета (м)
ПИ	«Бегите ко мне»	«Птички»	«Кот и воробышки»	«Быстро в домик»
МП игры	Ходьба стайкой за инструктором в обход зала	«Найдём птичку» Спокойная ходьба	«Гуси идут домой» ходьба в колонне по одному	Упражнение на дыхание «Потушим свечи»

комплексно-тематическое планирование занятий по физиЧеской культуре

ОКТЯБРЬ младшая группа

Содержание организованной образовательной деятельности	Интеграция образовательных областей
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Физическая культура: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу; развивать ловкость в игровом задании с мячом; Здоровье: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, здоровью других детей Социализация: вызвать интерес детей к предстоящей деятельности, развивать игровой опыт детей. Безопасность: учить соблюдать правила безопасного передвижения в колонне по одному Коммуникация: развивать умение детей действовать по сигналу инструктора, поощрять правильное выполнение движений во время ПИ Познание: формировать умение ориентироваться в пространстве
Планируемые результаты развития интегративных качеств умеет ходить и бегать в колонне по одному, по кругу, врассыпную, с поворотом в другую сторону, сохранять устойчивое положение тела, изменяя темп ходьбы и бега в соответствии с указаниями инструктора, может катать мяч в прямом направлении, проявляет положительные эмоции при физической активности, откликается на эмоции своих сверстников, делает попытки помочь собирать инвентарь, соблюдает элементарные правила поведения на занятии
Вводная часть	Ходьба на носках, пятках, с выполнением заданий, бег врассыпную, в колонне, по кругу, с изменением направления, останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя
ОРУ	БП	БП	С мячом	На скамейке
ОВД	1. Равновесие. ИУ «Пойдём по мостику» (шир. 25 см, дл. 2 м) 2. Прыжки на двух ногах через шнуры, приземлиться на полусогнутые ноги	1.Прыжки из обруча в обруч 2.Упражнять в прокатывании мячей	1. Прокатывание мячей в прямом направлении ИУ «Быстрый мяч» 2.Проползание между предметами, не задевая их, ИУ «Проползи-не задень.	1 Лазание под шнур ( выс. 50 см) 2. Ходьба и бег между предметами, положенными в одну линию (рас. 50 см)
ПИ	«Догони мяч»	«Ловкий шофёр»	« Зайка серый умывается»	«Кот и воробышки»
МП игры	Звуковое упр. «Кто как кричит?»	«Машины поехали в гараж»	«Найди зайку»	Ходьба в колонне по одному за самым ловким «котом»

комплексно-тематическое планирование занятий физиЧеской культуре

НОЯБРЬ младшая группа

Содержание организованной образовательной деятельности	Интеграция образовательных областей
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Физическая культура: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий, развивать координацию движений и глазомер, ловкость при прокатывании мяча между предметами, развивая внимание, реакцию на сигнал инструктора. Здоровье: Развивать интерес к изучению своих физ. возможностей, рассказать и показать правильное положение тела в ОС. Безопасность: учить соблюдать правила безопасного передвижения в колонне по одному Социализация: развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх Коммуникация: помогать детям посредством речи взаимодействовать друг с другом Познание: Умение ориентироваться в пространстве
Планируемые результаты развития интегративных качеств: сохраняет устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры; перепрыгивает через шнур и приземляется на полусогнутые ноги; прокатывать мяч в прямом направлении; имеет представление о правильной осанке, умеет взаимодействовать со сверстниками, ситуативно проявляет доброжелательное отношение к окружающим; имеет опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.
Вводная часть	Ходьба в колонне по одному, на носках, семенящим шагом, ходьба и бег с выполнением заданий для рук и ног, бега и ходьбы по сигналу инструктора
ОРУ	С платочками	С обручем	С кубиками	С платочками
ОВД	1. Ходьба по уменьшенной площади ИУ «В лес по тропинке» 2.Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд (рас. 3 м) ИУ «Зайки-мягкие лапочки»	1 Прыжки из обруча в обруч, приземляться на полусогнутые ноги. 2. Прокатывание мячей друг другу (рас. 2 м) ИУ «Точный пас»	1 Прокатывание мяча между предметами ИУ «Прокати-не задень» 2. Ползание на четвереньках между предметами, не задевая их	1. Ползание на четвереньках подоске, лежащей на полу ИУ «Паучки» 2. Ходьба по доске, лежащей на полу, около кубика присесть
ПИ	«Ловкий шофёр»»	«Мыши в кладовой»	«По ровненькой дорожке»	«Поймай комара»
МП игры	«Найдём зайчонка»	«Где спрятался мышонок»	«Чей голосок?»	Ходьба в колонне по одному за «комаром»

комплексно-тематическое планирование занятий по физиЧеской культуре

ДЕКАБРЬ младшая группа

Содержание организованной образовательной деятельности	Интеграция образовательных областей
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Физическая культура: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с выполнением заданий, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, умении группироваться при лазании под дугу, развивая ориентировку в пространстве, в ползании на повышенной опоре Здоровье: рассказать и показать упражнения, укрепляющие дыхательную систему организма Социализация: закреплять умение передавать точные движения повадок знакомых детям животных, птиц, насекомых Безопасность: Прыжки со скамейки на мат, страховка детей Коммуникация: формировать умение соблюдать предложенный темп заданный инструктором при выполнении ОРУ Познание: способствовать развитию воображения и творчества через ИУ
Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет ориентироваться в пространстве, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге между предметами, прокатить мяч в прямом направлении, с интересом участвует в ПИ и физических упражнениях, проявляет умение взаимодействовать со сверстниками, проявляет нравственные качества характера при выполнении сложных упражнений
Вводная часть	Ходьба и бег в колонне по одному, врассыпную по всему залу, по кругу, с изменением направления; на носках, с выполнением заданий для рук, ходьба и бег с остановкой по сигналу
ОРУ	С кубиками	С мячом	С кубиками	На скамейках
ОВД	1 Ходьба между кубиками (рас. между куб 40 см) 2. Прыжки. ИУ «Лягушки-попрыгушки»	1. Прыжки со скамейки (выс. 20 см) на мат 2.Прокатывание мячей друг другу, стоя на коленях в шеренгах	1. Прокатывание мяча между предметами (рас. 50-60 см) 2.Ползание под дугу (выс. 50 см), не задевая верхнего края	1.Ползание по доске, лежащей на полу с опорой на ладони и колени 2. Ходьба по доске боком приставным шагом, руки на поясе
ПИ	«Коршун и птенчики»	«Найди свой домик»	«Лягушки»	«Птица и птенчики»
МП игры	Ходьба в колонне по одному	Дыхательные упражнения «Подуем на снежинку»	«Найдём лягушонка»	«Найдём птенчика»

комплексно-тематическое планирование занятий по физиЧеской культуре

ЯНВАРЬ младшая группа

Содержание организованной образовательной деятельности	Интеграция образовательных областей
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Физическая культура: Повторять ходьбу с выполнением заданий для рук, ходьбе и беге врассыпную, а умении действовать по сигналу инструктора, в ползании под дугу не касаясь руками пола, развивать ловкость при катании мяча друг другу. Здоровье: обратить внимание детей на правильную осанку при ходьбе и ползании по доске Социализация: способствовать развитию воображения, побуждать выполнять подражательные позы знакомых детям животных и птиц Безопасность: Ходьба по доске, страховка детей Коммуникация: развивать диалогическую форму речи детей, поощрять игровое общение со сверстниками Познание: развивать умение ориентироваться в пространстве
Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет бегать, сохраняя устойчивое равновесие на ограниченной площади опоры, действовать по сигналу инструктора, может ползать произвольным способом, катать мяч в заданном направлении, проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упр., проявляет умение взаимодействовать со сверстниками в ПИ
Вводная часть	Ходьба и бег между предметами на носках, врассыпную с нахождением своего места в колонне, с остановкой по сигналу, поворот в другую сторону; парами, с выполнением заданий
ОРУ	С платочками	С обручем	С кубиком	БП
ОВД	1.Ходьба по доске(20см). ИУ «Пройди-не упади» 2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч	1. Прыжки на двух ногах между кубиками 2. Прокатывание мяча между предметами	1. Прокатывать мяч друг другу (рас. между детьми 2 м) 2.Ходьба на четвереньках (рас. 3 м) в прямом направлении	1. Подлезать под дугу, не касаясь руками пола 2. Ходьба по доске (шир.20 см), свободно балансируя руками
ПИ	«Коршун и цыплята»	«Птица и птенчики»	«Найди свой цвет»	«Лохматый пёс»
МП игры	«Найдём цыплёнка»	Дыхательные упражнения «Подуем на снежинку»	Ходьба в колонне по одному	Ходьба в колонне по одному

комплексно-тематическое планирование занятий по физиЧеской культуре

ФЕВРАЛЬ младшая группа

Содержание организованной образовательной деятельности	Интеграция образовательных областей
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Физическая культура: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов, врассыпную, в прыжках с высоты и мягким приземлением на полусогнутые ноги; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом, ловкость и глазомер в заданиях с мячом; разучивать бросание мяча через шнур Здоровье: обратить внимание детей на правильную осанку при ходьбе по доске Безопасность: спрыгивание со скамейки на мат, страховка детей Социализация: формировать самостоятельность при выполнении физических упражнений, в подвижных играх Коммуникация: развивать диалогическую форму речи детей, поощряя игровое общение со сверстниками Познание: формировать навык ориентироваться в пространстве при смене цвета кегли в обруче
Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет бегать, действовать по сигналу инструктора при ходьбе переменным шагом, сохраняет равновесие, владеет соответствующими возрасту ОВД, стремится самостоятельно выполнять элементарные поручения, преодолевать небольшие трудности при прокатывании мяча между предметами, проявляет умение взаимодействовать со сверстниками в ПИ
Вводная часть	Ходьба и бег по кругу с поворотом в другую сторону; на носках, с выполнением заданий, ходьба колонной по одному, по сигналу инструктора останавливаться во время ходьбы и бега
ОРУ	С платочками	С малым обручем	С мячом	БП
ОВД	1. Ходьба переменным шагом ИУ «Перешагни-не наступи» 2. Прыжки с продвижением вперёд.	1. Спрыгивание со скамейки на мат – мягкое приземление на полусогнутые ноги; 2.Прокатывание мяча между предметами	1. Бросание мяча через шнур двумя руками из-за головы 2.Подлезание под перекладину, не касаясь руками пола	1. Лазание под дугу в группировке 2. Ходьба по доске, лежащей на полу, на середине присесть
ПИ	« Найди свой цвет»	«Воробышки в гнёздах»	«Воробышки и кот»	«Лягушки»
МП игры	По выбору детей	«Найди воробышка»	Ходьба в колонне по одному	Дыхательные упражнения «Задуем свечи»

комплексно-тематическое планирование занятий по физиЧеской культуре

МАРТ младшая группа

Содержание организованной образовательной деятельности	Интеграция образовательных областей
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Физическая культура: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; врассыпную, между предметами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры, разучить прыжки в длину с места, развивать умение действовать по сигналу инструктора Здоровье: побуждать детей выполнять дыхательные упражнения самостоятельно Безопасность: формировать представления о правилах поведения во время ПИ Социализация: формировать самостоятельность при выполнении физических упражнений, в подвижных играх Коммуникация: помогать детям посредством речи взаимодействовать друг с другом Познание: формировать навык ориентировки в пространстве
Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет бегать, сохранять устойчивое равновесие, изменять направление по сигналу инструктора, может ползать на высоких четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места, может катать мяч в прямом направлении, ударять мячом об пол и ловить его двумя руками; проявляет положительные эмоции в двигательной деятельности, имеет элементарное представление о ценности здоровья, проявляет умение взаимодействовать со сверстниками в ПИ, согласовывает свои действия с действиями сверстников
Вводная часть	Ходьба и бег по кругу с выполнением заданий, ходьба колонной по одному; бег врассыпную, ходьба и бег с остановкой на сигнал
ОРУ	С кубиками	БП	С мячом	БП
ОВД	1. Ходьба по доске боком приставным шагом, руки на поясе, на середине присесть, руки вперёд 2.Прыжки между предметами «змейкой»	1. Прыжки через гимнастические палки, лежащие на полу (шир. между палками 15-20 см) 2. Катание мячей друг другу ИУ «Точно в руки» (рас. 2 м)	1. Бросание мяча о пол и ловля его двумя руками 2. Ползание на повышенной опоре с опорой на ладони и колени	1. Ползание на высоких четвереньках « по медвежьи» с опорой на ладони и стопы до колокольчика 2. Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны
ПИ	«Кролики»	«Найди свой цвет»	«Зайка серый умывается»	«Автомобили»
МП игры	Ходьба в колонне по одному	Дыхательные упражнения «Надуем шарик»	«Найди зайку?»	«Автомобили поехали в гараж»

комплексно-тематическое планирование НОД по физиЧеской культуре

АПРЕЛЬ младшая группа

Содержание организованной образовательной деятельности	Интеграция образовательных областей
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Физическая культура: продолжать развивать разнообразные виды движений, совершенствовать основные движения, умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на месте; закреплять умение ползать, ловить мяч, брошенный воспитателем. Здоровье: обратить внимание детей на правильную осанку при выполнении уп-ий, ноги прямые Социализация: побуждать детей начинать и заканчивать ПИ по сигналу Коммуникация: помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом Познание: формировать навык ориентировки в пространстве Безопасность: формировать представления о правилах поведения во время выполнения КУ
Планируемые результаты развития интегративных качеств: оценить уровень развития физических качеств и степень сформированности двигательных навыков, индивидуальных особенностей детей младшей группы, осуществить оценку динамики достижений детей в рамках освоения образовательной программы и выявления проблем
Вводная часть	Ходьба на носках, пятках, с выполнением заданий, ходьба колонной по одному; бег врассыпную, по кругу, с изменением направления и темпа движения, останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя; учить работать вместе при игре с парашютом
ОРУ	Без предметов	С обручем	С кубиками	С платочками
ОВД	Оценить уровень ФП детей: Бег 10 м (сек)	Оценить уровень ФП детей: Прыжки в длину с места (на мат)	Оценить уровень ФП детей: Прыжки в глубину ( выс. 20 см)	Оценить уровень ФП детей: Бросание предмета (м)
ПИ	«Солнышко и дождик»	«Поймай комара»	«Светофор и автомобили»	«У медведя во бору»
МП игры	«Кто ушёл»	«Найди комарика»	«Парашют» Дует, дует ветерок	Дыхательные упражнения «Пчёлки»

комплексно-тематическое планирование Занятий по физиЧеской культуре

МАЙ младшая группа

Содержание организованной образовательной деятельности	Интеграция образовательных областей
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Физическая культура: Развивать ориентировку в пространстве, упражнять в ходьбе и беге между предметами, по сигналу с выполнением заданий, в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги, в прокатывании мяча, бросании мяча вверх и ловля его, в лазании по наклонной лесенке Здоровье: воспитывать бережное отношение к своему здоровью через ОРУ Социализация: активизировать двигательную деятельность детей, поощрять детей уверенно действующих по сигналу в ПИ Коммуникация: развивать диалогическую форму речи. Безопасность: страховка детей в лазании по наклонной доске Познание: обратить внимание детей на правильный хват рук за рейки лесенки
Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменять направление, темп бега в соответствии с указаниями инструктора, может ползать на четвереньках, лазать по гимнастической лестнице, катать мяч в заданном направлении, бросать его двумя руками, бросать его вверх 2–3 раза подряд и ловить; проявляет положительные эмоции при ПИ и физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности, доброжелательность, дружелюбие по отношению к сверстникам
Вводная часть	Ходьба и бег парами, бег змейкой, на носках в чередовании с ходьбой, с изменением направления движения, высоко поднимая колени; широким шагом, на низких четвереньках
ОРУ	С кубиками	С мячами	С флажками	БП
ОВД	1. Ходьба по гимнастической скамейке на носках 2. Прыжки через шнуры (рас. 30-40 см)	1. Прыжки в глубину (выс. 30 см) 2.Прокатывание мяча друг другу сидя ноги врозь в кругу	1. Броски мяча вверх и ловля его двумя руками 2. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках «Жучки»	1.Лазание на наклонную лесенку
ПИ	«Мыши в кладовой»	«Воробышки и кот»	«Огуречик, огуречик»	«Коршун и наседка»
МП игры	Дыхательные упражнения «Надуем шарик»	Ходьба в колонне по одному	Ходьба в колонне по одному	Ходьба в колонне по одному