Сборник домашних заданий по русскому языку (стр. 9 )

4) Пусто никогда не бывает в лесу, и если кажется пусто, то сам виноват.

31. В каком предложении знаки препинания расставлены неверно?

1) Разочарование смешало его мысли, и, пока он дошел до будочки привратника, им овладела безысходная жалость к самому себе.

2) Разговор оказался неоконченным, а, если учесть наши отношения, надеяться на его окончание не приходилось.

3) Слепой знал, что в комнату смотрит солнце, и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.

4) Надвигалась гроза, и когда тучи заволокли все небо, то стало темно, как в сумерки.

32. В каком предложении знаки препинания расставлены неверно?

1) Мы с Костей вышли из школы, и я заметил, что, пока мы сидели в классе, на дворе стало теплей.

2) Я думал, что, чем раньше уеду из этого проклятого места, тем скорее найду свое счастье.

3) Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-нибудь, зверь тревожно нюхал воздух.

4) В господский дом Муму не ходила, и, когда Герасим носил в комнаты дрова, всегда оставалась назади и нетерпеливо выжидала его у крыльца.

33. В каком предложении знаки препинания расставлены неверно?

1) Каждый знает, что, когда больному курить захотелось, то это значит то же самое, что жить захотелось.

2) Полная луна плыла по безоблачному небу, и по мере того, как свет месяца становился ярче, наши тени делались короче и чернее.

3) Впереди, куда вела дорога, было немного посветлее, потому что, хотя небо и закрывали плотные тучи, свет безрадостного декабрьского дня еще не сменила ночная темнота.

4) Зимовщики рассказывают, что, несмотря на тяжелые условия, крайнюю тесноту, провели зиму вполне благополучно.

Задание 23

Пир у Верховного Существа

И. Тургенев

Однажды Верховное Существо вздумало задать великий пир в своих лазоревых чертогах. Все добродетели были им позваны в гости. Одни добродетели… мужчин он не приглашал… одних только дам.

Собралось их очень много — великих и малых. Малые добродетели были приятнее и любезнее великих; но все казались довольными и вежливо разговаривали между собою, как приличествует близким родственникам и знакомым.

Но вот Верховное Существо заметило двух прекрасных дам, которые, казалось, вовсе не были знакомы друг с дружкой.

Хозяин взял за руку одну из этих дам и подвёл её к другой.

— Благодетельность! — сказал он, указав на первую.

— Благодарность! — прибавил он, указав на вторую.

Обе добродетели несказанно удивились:1 с тех пор как свет стоял —2 а стоял он давно,3 —4 они встречались в первый раз!

Согласны ли вы с основной мыслью притчи. Выскажите свое мнение, приводя аргументы. Определите способ образования слов благодетельность, благодарность. Объясните знаки препинания в последнем предложении. Определить, какими частями речи являются слова позваны, приятнее, одну к другой, обе, с тех (пор). Из первого предложения выпишите все словосочетания с типом связи управление.

Задание 24

На дне реки

Ричард Бах

Когда-то на дне одной большой хрустальной реки стояла деревня, и жили в ней некие существа.

Река безмолвно текла над ними всеми: молодыми и старыми, богатыми и бедными, хорошими и плохими. Текла своей дорогой и думала лишь о собственном хрустальном Я. А все эти существа, каждый по-своему, цеплялись за камни и тонкие стебли росших на дне реки растений, ибо умение цепляться было у них основой жизни, а сопротивляться течению реки они учились с самого рождения.

Но вот одно существо сказало:

— Я устал цепляться. И хоть я не вижу этого своими глазами, я верю, что течение знает, куда оно направляется. Сейчас я отпущу камень, и пусть оно унесёт меня с собой. Иначе я умру от скуки.

Другие существа засмеялись и сказали:1

—2 Дурак,3 только отпусти свой камень,4 и твоё обожаемое течение так тебя перекувырнет5 да шмякнет о камни,6 что от этого ты быстрее помрёшь,7 чем от скуки!

Но он не послушался и, набрав побольше воздуха, разжал руки, и в тот же миг течение перекувырнуло его и ударило о камни. Однако существо всё же не стало ни за что цепляться, и тогда поток поднял его высоко над дном, и о камни его больше не било.

А существа, жившие ниже по реке, для которых он был незнакомцем, закричали: «Глядите, чудо! Он такой же, как мы, однако он летит! Смотрите, Мессия пришёл, чтобы спасти нас»!

И тогда тот, которого несло течение, сказал:

— Я такой же Мессия, как и вы. Река с радостью освободит нас и поднимет вверх, если мы только осмелимся отцепиться от камней. Наша истинная работа заключается в этом странствии, в этом отважном путешествии.

Но они лишь громче закричали: «Спаситель!» — всё так же цепляясь за камни, а, когда они снова взглянул вверх, его уже не было, и они остались одни и начали слагать легенды о Спасителе.

Сформулируйте авторскую точку зрения на проблему, которая затронута в притче. Объяснить знаки препинания в выделенном курсивом предложении. Выпишите слово, образованное неморфологическим способом сложения. Из первого предложения выпишите все словосочетания с типом связи управление. Выпишите предложение с необособленным причастным оборотом. Выпишите сложноподчиненное предложение с придаточным уступки и двумя изъяснительными придаточными.

Задание 25

Грамматические нормы

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) чудеснейший 3) две седьмых

2) много вишен 4) сади дерево

2. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) мокла под дождём 3) в двух тысячи пятом году

2) менее значительный 4) здоровые дёсны

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) четырьмястами строчками 3) все директора гимназий

2) полощущий бельё 4) более выше

4. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) больше пятьдесят рублей 2) их дети

3) пять блюдец 4) лягте на диван

5. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) семьюдесятью способами 3) пробежи сто метров

2) сто тонн 4) интереснее всех

6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) вкусные торта 3) моложе брата

2) в аэропорту 4) в трехстах метрах

7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) береговые катера 3) трое братьев

2) скоро выздоровеет 4) у новых туфлей

8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) много цапель 3) две пятых потребляемой энергии

2) гораздо важнее 4) трое девочек

9. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) молодые бухгалтеры 3) в течение тридцати пяти минут

2) ихней работой 4) дамских туфель

10. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) в две тысячи двадцать втором году 3)совсем озяб

2) наиболее правильнее 4) старые пропуска

11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) более нужный 3) с четырехстами рублями

2) пара туфель 4) поезжай домой

12. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) к две тысячи пятому году 3) пачка макарон

2) костёр жгёт 4) фильм интереснее

13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) много консервов 3) семеро смелых

2) в двух тысяч первом году 4) лечащий врач

14. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара Сапогов 3) четырьмя способами

2) гораздо лучше 4) лягте

15. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) оденьтеся теплее 3) с пятьюдесятью рублями

2) пятеро студентов 4) спелых яблок

Задание 26

Про царя и его сына

Грузинская сказка

Жил один великий царь. Как состарился он и пришло время ему умирать, позвал он своего единственного сына и наследника и сказал:

— Сын мой, сам видишь — одной ногой я уже в могиле, не сегодня-завтра умру, и ты один останешься, и все царство в твоих руках будет. Иди, поставь себе везде, где найдешь нужным, по надежному дому, чтобы в горе или нужде мог ты найти себе приют.

Послушался сын отца и тотчас отправился исполнять его наказ. Взял он с собой побольше денег, ходит по всему царству и, где только понравится ему место, строит себе прекрасные дворцы.

Поставил он много дворцов и, довольный, вернулся домой. Призвал его отец и спрашивает:

— Что, сынок, поставил ли себе дома по моему слову, будет ли у тебя, где укрыться в тяжелую минуту?

— Да, отец! — говорит сын. — Везде, где только понравилось мне место, поставил я прекрасные дворцы.

— Горе тебе, сын мой, — говорит отец,— ты не те дома строил, о каких я тебе говорил. Пустые дворцы, сынок, не укроют от беды. Я тебя просил: по всему царству найди честных и верных людей, полюби их, подружись с ними. Они-то и дадут тебе надёжное пристанище в тяжелую минуту. Знай: где есть у человека верный друг, там дом и кров для него найдутся.

1.  Царь сравнил дружбу с надежным пристанищем, с чем бы вы сравнили истинную дружбу?

2.  В выделенных курсивом предложениях найдите слова, образованные безаффиксным способом.

3.  Выпишите все словосочетания со связью примыкание из предложения Послушался сын отца и тотчас отправился исполнять его наказ.

4.  Объясните постановку знаков препинания в предложении Поставил он много дворцов и, довольный, вернулся домой.

5.  Выпишите сложное предложение, в котором есть бессоюзная и подчинительная связь.

6.  Выпишите предложение с однородным подчинением придаточных.

Задание 27

Повар и царь

Молдавская сказка

Жил-был царь. Пригласил он как-то чужеземных царей и разных советников на честной пир с музыкантами. За три дня до пира вызвал царь к себе повара, дал ему денег и приказал купить на базаре самое лучшее и самое дорогое, что только на свете есть, чтобы на столе были только отборные кушанья. Пошел повар на базар, накупил там языков на все деньги, сварил с разными специями и приготовил блюда к царскому столу.

Вот и гости собрались. Рассадил их царь за столами и приказал подавать кушанья. Подал повар каждому по куску языка. Съели гости язык, и приказал царь следующее блюдо нести. А повар опять раздал по куску языка каждому. Гости ничего понять не могут. Смотрят удивленно друг на друга: почему им подают только блюда из языка? Съели гости, что подано, и ждут, чего еще подадут. Приказал царь нести следующую перемену. Повар опять принес язык!