ТРЕНИНГ ПО ТЕМЕ «РОССИЯ В ЭПОХУ ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ»
1. Работа с хронологией Напишите дату каждого события.
1. Вступление русских войск в Берлин
2. Манифест о вольности дворянской
3. Открытие Московского университета
4. Попытка введения «кондиций»
5. Семилетняя война
6. Царствование Анны Иоанновны
7. Царствование Екатерины I
8. Царствование Елизаветы Петровны
9. Царствование Иоанна VI Антоновича
10. Царствование Петра II
11. Царствование Петра III
12. Эпоха дворцовых переворотов
2. Работа с персоналиями Заполните таблицу.
Исторический деятель | Период жизни, деятельности | Направления деятельности Не менее 2-х, кратко характеристика каждого из направлений | Результаты деятельности не менее двух по каждому направлению |
Екатерина I | |||
Анна Иоановна | |||
Елизавета Петровна | |||
| |||
| |||
| |||
Петр III | |||
|
3. Работа со схемой
Заполните родословную таблицу «Русские цари и императоры второй
половины XVII – первой половины XVIII вв.». Подчеркните сплошной чертой
имена тех, кто занимал российский престол, пунктиром – тех, кто был
регентом при малолетних правителях.
4. Работа с картой
Найдите на карте: Речь Посполитую, Швецию, Крымское ханство,
Санкт-Петербург.
5. Работа с понятиями
Дайте определение понятий.
1. «Кондиции» ____________________________________________________.
2. «Верховники» __________________________________________________.
3. Фаворит _______________________________________________________.
4. Секуляризация земли ____________________________________________.
6. Работа с источниками
О каких деятелях эпохи дворцовых переворотов и царствованиях
рассуждают историки?
А. «Россияне хвалили ее царствование: она изъявляла к ним более доверенности, нежели к немцам, восстановила власть Сената, отменила смертную казнь, имела любовников добродушных, страсть к весельям и нежным стихам».
Б. «Шуты составляли необходимую принадлежность двора… В числе их находился один князь Голицын, прозывавшийся Квасником. Пятидесятилетнего Квасника вздумали женить на придворной калмычке Бужениновой, и при этом удобном случае решились повеселиться на славу… Придумали для новобрачных построить Ледяной дом…».
В. «Серо и черство началась ее семейная жизнь с 17-летним вечным недоростком… Он играл в свои куклы и солдаты… Настоящей тиранкой была "дорогая тетушка"… К родителям она могла посылать только письма, составленные в Коллегии иностранных дел… Настоящую, надежную союзницу в борьбе со скукой [она] встретила в книге».
Г. «[Он] не достиг того возраста, когда определяется вполне личность человека, и едва ли история вправе произнести о нем какой-нибудь приговор... Смерть постигла его в то время, когда он находился во власти Долгоруковых; вероятно, если бы он остался жив, то Долгоруковых, по интригам каких-нибудь любимцев счастья, постигла бы судьба Меньшикова».
Д. «Он завел себе особую голштинскую гвардию из всякого международного сброда, но только не из русских своих подданных: то были большею частью сержанты и капралы прусской армии... Считая для себя образцом армию Фридриха II, [он] старался усвоить себе манеры и привычки прусского солдата».
Е. «Россия ПРИШЛА В СЕБЯ. На высших местах управления снова явились русские люди, и когда на место второстепенное назначали иностранца, то [императрица] спрашивала: разве нет русского? Иностранца можно назначить только тогда, когда нет способного русского».
Ж. «Как бы ни старались в отдельных частных чертах уменьшить бедствия этого времени, оно навсегда останется самым темным временем в нашей истории XVIII века, ибо дело шло не о частных бедствиях, не о материальных лишениях: народный дух страдал, чувствовалась измена основному, жизненному правилу великого преобразователя, чувствовалась самая темная сторона новой жизни, чувствовалось иго с Запада, более тяжкое, чем прежнее иго с Востока – иго татарское».
