-сущность теории саморегуляции паразитарных систем;
-теория механизма передачи возбудителя;
-теория природной очаговости.
2.Студент должен уметь объяснить проявления эпидемического процесса.
3. Студент должен приобрести навыки решения практических задач, опираясь на знания теории эпидемиологии.
Мотивация: Изучаемая тема обеспечивает понимание студентами предмета инфекционной эпидемиологии, является основой для изучения других ее разделов и применения теоретических знаний в практической работе врача лечебного профиля.
Занятие № 3.
Тема: Специфическая профилактика инфекционных заболеваний.
Место проведения занятий- кафедра.
Продолжительность изучения темы – 4 часа.
Цель занятия: изучить сущность и основные принципы иммунопрофилактики важнейших инфекций и определить ее место в системе профилактических и противоэпидемических мероприятий.
Конкретные задачи:
1. Студент должен знать:
- механизм инфекционно-иммунологических взаимоотношений паразитарной системы;
-формы и механизмы иммунного ответа, вида иммунитета;
-принципы иммунопрофилактики важнейших инфекций и характеристику используемых препаратов;
- место иммунопрофилактики в системе эпидемиологического надзора;
-принцип подготовки проведения прививок и профилактики поствакцинальных осложнений.
2.Студент должен уметь:
- проводить назначение специфической профилактики важнейших инфекций;
- интерпретировать результаты изучения иммунологического статуса отдельных лиц.
Мотивация: занятие обеспечивает изучение приемов влияния на восприимчивый контингент.
Задание для самоподготовки: студент должен выполнить накануне занятия задание обучающего теста по основам иммунологии в рабочей тетради.
Занятие 4.
Тема: Противоэпидемический режим стационаров.
Место проведения- кафедра.
Продолжительность изучения темы - 4 часа.
Цель занятия: сформировать понимание, что успешная борьба с госпитальными инфекциями базируется на единой организационной системе, в которой предусмотрены усилия специалистов различного профиля клинической и профилактической медицины, а также мероприятия с учетом общих и специфических аспектов развития эпидемического процесса в стационарах.
Конкретные задачи:
1.Студент должен знать:
-понятие о госпитальных инфекциях;
-ведущие возбудители госпитальных инфекций;
-особенности госпитального штамма;
-отличительные эпидемиологические особенности традиционных и гнойно-септических госпитальных инфекций;
-принципы и сущность противоэпидемического режима стационаров;
-роль специалистов лечебного профиля в профилактике госпитальной инфекции.
2.Студент должен уметь:
-собирать эпидемиологический анамнез;
-оформлять направление на госпитализация;
-отбирать материал для лабораторных исследований, оформлять сопроводительный документ;
-оценивать результаты лабораторных исследований;
-выявлять время и место возникновения госпитальных инфекций;
-обеспечивать соблюдение противоэпидемического режима в стационарах с целью профилактики госпитальных инфекций.
Мотивация: знания и умения, приобретенные на занятиях будут способствовать дальнейшему овладению вопросами эпидемиологии, способствовать осуществлению грамотной, целенаправленной профилактики госпитальных инфекций.
Занятие № 5
Тема: Профилактическая и противоэпидемическая работа амбулаторно-поликлинических учреждений.
Место проведения: кабинет инфекционных заболеваний.
Продолжительность изучения темы - 4 часа.
Цель занятия: приобрести знания и умения проведения профилактической и противоэпидемической работы по борьбе с инфекционными заболеваниями амбулаторно-поликлиническими учреждениями.
Конкретные задачи:
1.Студент должен знать:
-методы раннего и полного выявления инфекционных больных;
-систему регистрации и изоляции инфекционных больных;
-организацию и проведение профилактической и противоэпидемической работы участковым врачом;
-основные функции врача-инфекциониста кабинета инфекционных заболеваний по организации и проведению профилактических и противоэпидемических мероприятий АПУ.
2.Студент должен уметь:
-проводить своевременно в полном объеме и качественно противоэпидемическую и профилактическую работу на врачебном участке;
-проводить качественно и своевременно диспансерное наблюдение за отдельными категориями переболевших инфекционными заболеваниями.
Мотивация: знания, приобретенные на занятии будут способствовать дальнейшему овладению вопросами профилактики инфекционных заболеваний, грамотному подходу к организацию и проведению противоэпидемических мероприятий по месту жительства (на врачебном участке).
Занятие № 6.
Тема : Дезинфекция, дезинсекция, дератизация.
Место проведения занятия: кафедра, дезотдел СЭС.
Продолжительность изучения темы: 4 часа.
Цель занятия: освоить основные понятия дезинфекции, дезинсекции и дератизации, виды и методы дезинфекции, организация профилактической, текущей и заключительной дезинфекции.
Конкретные задачи:
1.Студент должен знать: определение следующих понятий:
- дезинфекция, дезинсекция, дератизация;
- виды дезинфекции: очаговая (текущая, заключительная) и профилактическая;
-показания к проведению профилактической, текущей и заключительной дезинфекции;
-организацию очаговой дезинфекции в эпидемических очагах;
-организацию текущей и заключительной дезинфекции в детских и лечебно - профилактических учреждениях;
-требования, предъявляемые к дезинфицирующим веществам;
-контроль и качество текущей и заключительной дезинфекции;
-виды дезинсекции (профилактическая, и эпидпоказаниям);
-характеристику основных химических препаратов, применяемых для дезинфекции и дезинсекции;
-методы дератизации;
-принципы камерной дезинфекции и дезинсекции.
2. Студент должен уметь:
-приготовить простейшие рабочие растворы хлорамина, хлорной извести;
-пользоваться и знать устройство горяче - воздушных и пароформалиновых камер;
-осуществлять контроль при камерной дезинфекции.
Занятие № 7.
Тема: Военная эпидемиология: содержание и задачи. Противоэпидемические мероприятия в условиях современной войны. Бактериологическое оружие вероятного противника, его виды, принцип применения.
Место проведения занятия: кафедра.
Продолжительность изучения темы: 4 часа.
Цель занятия: ознакомление с содержанием и задачами военной эпидемиологии. Усвоение студентами характеристик биологического оружия, способов применения и противоэпидемическое обеспечение войск.
Конкретные задачи:
1. Студент должен знать:
-содержание и основные задачи военной эпидемиологии;
-эпидемиологические последствия войны и причины спосоствующие распространению эпидемий в военное время;
-систему противоэпидемических и профилактических мероприятий в войсках;
-противоэпидемические барьеры и их роль в предупреждении, заноса и распространения инфекционных заболеваний;
-характеристику биологического оружия и ее рецептур;
-особенности течения искусственно вызванного эпидемического процесса;
-противобактериологическую защиту войск в условиях применения противником бактериологического оружия;
-мероприятия по ликвидации последствий использования бактериологического оружия.
2. Студент должен уметь:
-составить план противобактериологической защиты войск в преддверии применения, в момент бактериологического нападения и после применения бакоружия;
-составить план противоэпидемических мероприятий при объявлении обсервации и карантина.
Занятие № 8
Тема: Содержание и организация противоэпидемических мероприятий в войсках. Силы и средства для проведения противоэпидемической и протибактериологической защиты войск. Индикация бактериальных средств.
Место проведения занятия: кафедра.
Продолжительность изучения темы - 4 часа.
Цель занятия: ознакомление студентов с противоэпидемическими учреждениями Российской армии и со специфической и неспецифической индикацией бактериальных средств.
Конкретные задачи:
1.Студент должен знать:
-силы и средства противоэпидемических учреждений: отдельный противоэпидемический взвод медсанбата, армейский санитарно-эпидемический отряд, фронтовой санитарно-эпидемический отряд;
-силы и средства, режим военно-полевых подвижных инфекционных стационаров (ВПИТ и ГООИ).
-вопросы индикации бактериальных средств: схемы и методы специфической индикации бактериальных средств;
-методы отбора проб, порядок их транспортировки в лаборатории;
-организацию работы полевых лабораторий.
2.Студент должен уметь:
-составить планы отбора пробы и методов транспортировки;
-написать сопроводительную документацию по регистрации и направлению на исследования;
-характеризовать типы противочумного костюма, порядок надевания и снятия противочумного костюма.
Занятие № 9
Тема: Санитарно-эпидемиологическая и бактериологическая разведка. Организация медицинской помощи инфекционным больным на этапах медицинской эвакуации. Противоэпидемические мероприятия при приеме, пополнении и воинских перевозках.
Место проведения занятий: кафедра.
Продолжительность занятия - 4 часа.
Цель занятия: ознакомление студентов с организацией и проведением санитарно-эпидемиолгической и бактериологической разведки, а также с организацией медицинской помощи и противоэпидемическими мероприятиями на этапах медицинской эвакуации, при приеме пополнения и воинских перевозок.
Конкретные задачи:
1. Студент должен знать:
-задачи, объекты, методы проведения санитарно-эпидемиологической и бактериологической разведки;
-требования, предъявляемые к санэпидразведке;
-организацию и проведение СЭР;
-организацию и планирование СЭР;
-задачи, содержание и организацию бактериальной разведки;
-организацию медицинской помощи в действующей армии;
-порядок эвакуации инфекционных больных;
-изоляторы на этапах медицинской эвакуации инфекционных больных;
-противоэпидемическое обеспечение воинских перевозок.
Тематика занятий по самостоятельной работе студентов
под руководством лектора
Осенний семестр – 12ч
№ | Тема | Форма проведения | Количество часов | Методическое обеспечение |
1 | Основные этапы развития эпидемиологии. Вклад отечестваенных и зарубежных ученых в изучении и становлении эпидемиологии | микролекция, вопрос-ответ | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с Маржохова задачи по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2000.-17с |
2 | Методы исследования эпидемиологии: описательно-оценочный, аналитический, экспериментальный методы исследования | микролекция, разбор ситуационной задачи | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с Маржохова задачи по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2000.-17с |
3 | Классификация инфекционных болезней (филогенетическая, экологическая) | микролекция, деловая игра | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с |
4 | Механизм развития эпидемического процесса (механизмы и пути передачи). Природная очаговость инфекционных болезней | микролекция, деловые игры | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с |
5 | Противоэпидемическая работа ЛПУ и АПУ. Противоэпид. Режим стационаров. Работа в эпидочаге. | микролекция, деловая игра | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с Учебно-метод. указания. , Маржохова диагностика вспышек острых кишечных инфекций.-Нальчик:КБГУ, 2008.-25с |
6 | Специфическая профилактика инфекционных болезней | микролекция, деловая игра | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с Учебно-методические указания. , Иванова иммунопрофилактика инфекционных болезней.-Нальчик:КБГУ,2008.-34с |
СТРУКТУРА РЕЙТИНГА ПО ЭПИДЕМИОЛОГИИ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 5 курса в осеннем семестре
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
