КГБПОУ «Бийский государственный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БД.09 Основы безопасности жизнедеятельности |
название учебной дисциплины
2015г.
РАССМОТРЕНО на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин 3 корпуса Протокол №1 от « 27 » августа 2015г. ____________________ | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР ____________ « 31 » августа 2015г |
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования технического профиля специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства» |
Организация-разработчик: КГБПОУ «Бийский государственный колледж»
Составитель:
, преподаватель КГБПОУ «Бийский государственный колледж» |
Ф. И.О., ученая степень, звание, должность
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
3. условия реализации учебной дисциплины | 12 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 13 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы безопасности жизнедеятельности |
название учебной дисциплины
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства».
1.2 Место учебной дисциплины в структуре реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в обязательную часть общеобразовательной подготовки студентов.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен
уметь:
- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
- владеть навыками в области гражданской обороны;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ведения здорового образа жизни;
- оказания первой медицинской помощи;
- развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
- обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи
знать:
- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
- основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;
- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
- состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
- порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
- основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
- основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
- требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;
- предназначение, структуру и задачи РСЧС;
- предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 109 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 70 часов;
самостоятельной работы студента 34 часа;
консультации 5 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 109 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 70 |
в том числе: | |
- | |
4 | |
- | |
курсовая работа (проект) | - |
Самостоятельная работа студента (всего) | 34 |
в том числе: | |
Составление инструкции по безопасному поведению в зонах ЧС. | 4 |
Составление документов по правилам действия при угрозе и возникновении ЧС | 4 |
Изготовление простейших СИЗ | 4 |
Изучение нормативно-правовой документации по Основам военной службы | 4 |
Изучение порядка оказания приемов первой медицинской помощи при различных повреждениях организма | 8 |
Определение степени влияния вредных привычек и негативных факторов окружающей среды на человека | 4 |
Составление примерного распорядка дня студента | 2 |
Изучение основных статей семейного и уголовного кодекса | 4 |
Консультации | 5 |
Итоговая аттестация в форме 1 семестр – зачет 2 семестр - дифференцированный зачёт |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы безопасности жизнедеятельности
наименование
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень усвоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1 Опасные и ЧС, техногенного и социального характера, их характеристики | 24 | ||
Тема 1.1 Общая характеристика опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера | Содержание учебного материала | 6 | |
Классификация опасных и ЧС по происхождению, краткая их характеристика, последствия. Ситуации социального характера. Криминогенная обстановка. Правила безопасного поведения в местах в местах повышенной криминогенной опасности | 1 | ||
Самостоятельная работа студентов: составить инструкцию по правилам поведения в зонах ЧС. | 4 | ||
Тема 1.2 Правила безопасного поведения при ЧС | Содержание учебного материала | 4 | |
Меры по защите населения от ЧС, а так же снижение возможного ущерба. Основные правила поведения в местах повышенной криминальной опасности. | 1 | ||
Практическая работа 1. Составление инструкции по правилам поведения в зонах ЧС. | 2 | ||
Самостоятельная работа студентов: составить схему действий при угрозе возникновения ЧС. | 2 | ||
Тема 1.3 Экологическая и производственная безопасность технических систем и производственных процессов | Содержание учебного материала | 2 | |
Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду. Возможные последствия. Нормативные показатели безопасности. ПДК и ПДУ загрязнений, характеристики, последствия, определения. Охрана окружающей среды, общие характеристики природоохранной деятельности человека. | 1 | ||
Самостоятельная работа студентов: определить степень воздействия вредных веществ на организм человека во время производственного процесса. | 1 | ||
Тема 1.4 Единая государственная система предупреждения и ликвидации ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи | Содержание учебного материала | 2 | |
Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий ЧС, ее структура и главные задачи. История создания РСЧС, назначение, задачи. Права и обязанности граждан РФ в области защиты от ЧС. | 1 | ||
Самостоятельная работа студентов: Составить структуру ГО объекта (на примере БГК) | 1 | ||
Раздел 2 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны | 32 | ||
Тема 2.1 Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО. | Содержание учебного материала | 2 | |
Гражданская оборона. История создания. Главные задачи по защите населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий. Организация и управление структурой ГО объектом. | 1,2 | ||
Тема 2.2 Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения | Содержание учебного материала | 4 | |
Оружие массового поражения. Краткая характеристика поражающих факторов. Единая система оповещения населения. Действия населения по сигналам ГО. Защитные сооружения ГО. Средства индивидуальной защиты, предназначение, порядок эксплуатации. АСД и Р – цели, задачи, порядок проведения. Эвакуация, организация и проведение. | 1 | ||
Практическая работа 2 Отработка учебных нормативов по ГО и ЧС. | 2 | ||
Самостоятельная работа студентов: изготовить простейшие средства защиты органов дыхания (ВМП) | 2 | ||
Тема 2.3 Основы обороны государства и ее организация | Содержание учебного материала | 4 | |
Основы обороны государства и ее организация. Федеральные законы по вопросам обороны. Главные задачи обороны, принципы ее построения. Назначение ВСРФ. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: выучить основные статьи ФЗ «О воинской обязанности и военной службы» | 2 | ||
Тема 2.4 Вооруженные силы Российской Федерации на современном этапе | Содержание учебного материала | 2 | |
Виды ВСРФ, их предназначение, состав, особенности службы. История создания ВСРФ, боевые традиции, патриотизм, символы воинской чести. Их значение в воспитании подрастающего поколения. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: выучить основные виды ВСРФ их предназначение и задачи. | 2 | ||
Тема 2.5 Воинская обязанность граждан и воинский учет | Содержание учебного материала | 4 | |
Воинская обязанность, ее составные части. Организация призыва на воинскую службу и воинский учет. Виды воинской деятельности и их особенности. Общие требования, предъявляемые к призывнику. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: изучить порядок постановки граждан на воинский учет. | 1 | ||
Тема 2.6 Права и свободы военнослужащих. Военные аспекты международного права | Содержание учебного материала | 4 | |
Основные права и свободы военнослужащих. Понятие о статусе военнослужащих. Положение о «Альтернативной гражданской службе». Военные аспекты международного права. Право «войны» и право «мира». Виды ответственности военнослужащих за преступления против военной службы. Социальная защита военнослужащих и членов их семей. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: изучить основные статьи УКРФ «Преступления против военной службы» | 1 | ||
Раздел 3. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи | 22 | ||
Тема 3.1 Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях | Содержание учебного материала | 2 2 2 | |
Виды ранений, первая помощь при ранениях. Правила наложения повязок. Временная остановка кровотечения, основные приемы и правила. Переохлаждения и обморожения, первая помощь, профилактика. Сердечно-легочная реанимация. Понятие клинической смерти. Основные инфекционные заболевания, способы передачи, профилактика. Практическая работа 3. Тренировка в наложении иммобилизационных повязок. Практическая работа 4. Проведение приемов сердечно - легочной реанимации. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: научиться определять виды и типы кровотечений. | 4 | ||
Тема 3.2 Производственный травматизм, меры профилактики. Оказание ПМП при травмах | Содержание учебного материала | 2 | |
Общие требования к технике безопасности при работе с электроприборами, режущим инструментом на производственном и сельскохозяйственном производствах. Профилактика производственного травматизма. Основные виды производственных травм. Первая медицинская помощь. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: изучить меры безопасности при работе с электроприборами, режущим инструментом, бытовой техникой. | 2 | ||
Тема 3.3 Первая медицинская помощь при массовых поражениях | Содержание учебного материала | 2 2 | |
Ситуации, при которых возможно массовое поражение людей. Классификация, основные характеристики. Особенности оказания ПМП при радиационном поражении в сочетании с травматическими повреждениями. Проведение ЧСО и ПСО. Первая помощь при отравлении СДЯВ и АХОВ, особенности. Применение АИ-1 и ИПП-8. Само - и взаимопомощь в ЯЧС природного им техногенного характера. Практическая работа 5. Оказание ПМП при отравлении АХОВ, применение АИ -2, и ИПП - 8. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: изучить порядок действий в очагах массового поражения населения. | 2 | ||
Раздел 4 Основы здорового образа жизни | 26 | ||
Тема 4.1 Здоровый образ жизни, основные понятия и определения критериев здоровья | Содержание учебного материала | 2 | 1,2 |
Здоровый образ жизни, его значение для человека. Основные понятия и ЗОЖ. Здоровье физическое, духовное и нравственное. Влияние окружающей среды на здоровье человека. Социальная среда, ее значение для здорового образа жизни. Высокий уровень работоспособности, пути и способы достижения. | |||
Самостоятельная работа студентов: проанализировать последствия влияния негативных факторов окружающей среды на человека. | 2 | ||
Тема 4.2 Режим труда и отдыха. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека | Содержание учебного материала | 4 | |
Значение режима труда и отдыха для гармоничного развития человека. Биологический режим, биоритмы, их влияние на жизнедеятельность человека. Закаливание, его значение для организма человека, методики закаливания. Занятия физической культурой и спортом, систематичность занятий их роль и значение для здорового образа жизни. Роль питания в жизни человека. Режим питания, диеты. Понятие о сбалансированном и раздельном питании. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: составить примерный распорядок дня студента. | 2 | ||
Тема 4.3 Вредные привычки, их влияние на здоровье человека. Профилактика вредных привычек | Содержание учебного материала | 6 | |
Вредные привычки (алкоголизм, табакокурение, наркомания), их социальные последствия. Алкоголизм, влияние на здоровье и поведение человека, социальные последствия, меры ответственности за употребление алкоголя. Вред, наносимый организму при употреблении слабоалкогольных и безалкогольных энергетических напитков. Курение и его влияние на состояние здоровья. Пассивное и активное курение. Меры ответственности за курение. Наркомания и токсикомания, общие понятия, социальные последствия. Профилактика вредных привычек, уголовная ответственность. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: определить степень воздействия вредных привычек на здоровье человека. | 2 | ||
Тема 4.4 Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов. Правила личной гигиены | Содержание учебного материала | 2 | |
Семья и ее значение в жизни человека. Гармония семьи, качества человека, позволяющие создать прочную семью. Брак и семья. Права и обязанности супругов, родителей, детей. Болезни, передаваемые половым путем. Формы передачи, причины, профилактика, группы риска. СПИД – характеристика и пути заражения. Профилактика СПИДа. Уголовная ответственность за заражение ЗППП. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: изучить основные статьи Семейного кодекса. | 2 | ||
Тема 4.5 Уголовная ответственность несовершеннолетних | Содержание учебного материала | 2 | |
Роль несовершеннолетних в возникновении опасных ситуаций социального характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних за совершенные правонарушения. Хулиганство, вандализм, нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества, насилие над личностью. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетними. | 1,2 | ||
Самостоятельная работа студентов: знать основные статьи УКРФ «Уголовная ответственность несовершеннолетних» | 2 | ||
Консультации | 5 | ||
Всего: | 109 |
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета основ безопасности жизнедеятельности;
Оборудование учебного кабинета:
Приборы РХР, средства индивидуальной защиты (ОЗК, ГП-4, ОП, Р-2) |
Тематические стенды |
Технические средства обучения и программное обеспечение:
1. видеоаппаратура; |
2. персональный компьютер со стандартным программным обеспечением |
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов
Основные источники:
, Мишин безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 10- 11 классов общеобразовательных учреждений. М., Просвещение. 2009. , , Ижевский медицинских знаний. Учебник для 10-11 классов. М., Просвещение 2009. , Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобр. Учрежд. М.;Дрофа.2013.Дополнительные источники:
1. Смирнов жизнедеятельности: метод. Пособие для преподавателей учреждений среднего профессионального образования/, , .- М.: Дрофа, 2009.- 252с.
2. Журнал ОБЖ.
3. Интернет ресурсы.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Знать/понимать: - основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него; - потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; - основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций; - основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; - состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации; - порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу; - основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе; - основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы; - требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника; - предназначение, структуру и задачи РСЧС; - предназначение, структуру и задачи гражданской обороны; уметь: - владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; - владеть навыками в области гражданской обороны; - пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; - оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе; -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - ведения здорового образа жизни; - оказания первой медицинской помощи; - развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы; - обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи | - различные виды опроса, планирование распорядка дня - опрос, тестирование, разработка инструкций и подготовка сообщений - изучение нормативно-правовой базы - знание основных статей «Федерального закона о воинской обязанности и военной службе», «Общевоинских уставов ВС РФ» -изучение основных задач ВСРФ -определение степени годности призывника по основным медицинским показателям -изучение основных нормативно-правовых документов -знание основных способов комплектования ВСРФ личным составом -усвоение основных требований предъявляемых к призывнику -составление структурной схемы РСЧС -составление структурной схемы ГО - практические занятия, отработка учебных нормативов -отработка учебных нормативов - практические занятия - результаты самостоятельной внеаудиторной работы (подготовка проектов, участие в мероприятиях) -составление распорядка дня -практические занятия - результаты самостоятельной внеаудиторной работы (подготовка проектов, участие в мероприятиях) -практические занятия |
Составитель:
КГБПОУ «БГК» преподаватель
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
