Методическая разработка организованной образовательной деятельности по физической культуре

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 46» города Смоленска

Методическая разработка

организованной образовательной деятельности

по физической культуре

Составил:

Инструктор по физической культуре

высшей квалификационной категории

МБДОУ «Детский сад № 46»

2016 г.

Ф. И.О. инструктора по физической культуре: .

Тема занятия: «Юные защитники отечества».

Тип занятия: сюжетное.

Возраст детей: от 6 до 7 лет.

Программные задачи:

1.  Учить детей при перепрыгивании через скамейку приземляться на носочки, на две ноги одновременно.

2.  Закреплять умение правильно делать хват руками и не отрывать ноги от скамьи при подтягивании на ней; сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры.

3.  Развивать быстроту, ориентировку в пространстве, силу, координацию движений. Ритмичность.

4.  Формировать социокультурные ценности, основанные на отечественном празднике (День Защитника Отечества). Воспитывать гордость за свою Армию, чувство принадлежности к своей стране.

Интеграция образовательных областей:

 

 

Оборудование:

4 гимнастические скамейки (высота - 30 см., ширина-25 см).

Бруски

20 мячей

Пазлы с заданием

Предварительная работа:

Подготовка ребенка для показа ОД

Методическое обеспечение ТСО: аудио запись.

Этапы занятия	Деятельность педагога	Деятельность детей	Результативность
1 Вводная часть	Приветствие. Создание условий для мотивированного включения обучающихся в учебную деятельность. Распоряжения к выполнению разных видов ходьбы, бега, строевых упражнений	Выполнение строевых упражнений, разных видов ходьбы (обычной, корригирующей) и бега.	Качественно и технично выполняют разные виды ходьбы и бега ходьбу правая нога на пятку, левая на носок, ходьбу левая нога на пятку, правая на носок, ходьбу в полной приседе, обычную ходьбу, бег, бег, с выполнением заданий, бег с захлестыванием голени. Четко перестраиваются парами и размыкаются
2 часть Основная А) комплекс ОРУ	Педагог выполняет упражнения вместе с детьми. Работает над качеством и дыханием. Все упражнения на 3 этапе обучения	Дети выполняют комплекс ОРУ под музыкальное сопровождение. Все упражнения на 3 этапе обучения, поэтому дети по названию упражнения принимают И. П. и под музыку, которая заменяет счет. Выполняют ОРУ технически грамотно, ритмично упражнения.	Технически грамотное, ритмичное выполнение ОРУ детьми под музыку
Б) Основные движения: 1.Подтягивание по скамейке. 2. Равновесие - ходьба по ограниченной площади опоры (дощечкам) 3.Прыжки через скамейку.	Педагог предлагает полосу препятствий, которая включает в себя: Подтягивание по скамейке, переход на другую сторону реки по дощечкам, перепрыгивание через препятствия Предлагает посмотреть показ, заранее подготовленного ребенка, комментирует его и обращает внимание на качество выполнения движений. Рационально, удобно размещает детей, для выполнения ОД. Осуществляет страховку.	Дети по подгруппам (групповой способ организации) выполняют военное задание, в результате которого, отрабатываются основные движения: подтягивание, равновесие, прыжки	Все дети технически грамотно выполняют основные движения. Дети умеют согласовывать процесс выполнения упражнений друг с другом. В процессе выполнения ОД прослеживается сформированность психо – физических качеств (гибкость, координация движений, ловкость. равновесие)
В) П/И «Перестрелка»	Подвижная игра знакома детям (на 2 этапе обучения) Педагог мотивирует детей на игру, называет ее, уточняет правила игры с помощью вопросов. Разделяет на 2 команды и в процессе игры следит за соблюдением правил.	Дети по сигналу перебрасывают мячи через сетку, стараются, чтобы на их половине площадки было как можно меньше мячей.	Дети действуют четко по игровым сигналам. Соблюдают правила игры. Показывают сформированность психо – физических качеств (глазомер, быстрота реакции, ориентировка в пространстве, ловкость)
3-я часть Заключительная	Предлагает собрать пазлы и почитать «секретное донесение»	Дети собирают пазлы и поясняют смысл написанных слов	Дети умеют работать в коллективе, помогать друг другу, делать умозаключения