Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

• выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;

• распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;

• использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;

• использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории;

• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;

• ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;

• отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;

• видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.

• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;

• использовать догадку, озарение, интуицию;

• использовать такие математические методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование;

• использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как абстрагирование от привходящих факторов, проверка на совместимость с другими известными фактами;

• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;

• использовать некоторые приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего, особенного (типичного) и единичного, оригинальность;

• целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Печатные издания.

Для учащихся:

1.  и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2008.

2.  , Петрович . Тетрадь для учащихся 6-го класса. В 2 ч. – Саратов: «Лицей», 2000.

3.  и др. Читаем, думаем, спорим...: Вопросы и задания по лит.: 6 класс. - М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 2008.

4.  Шапиро к сочинению: Тетрадь – практикум для развития письменной речи. 6 класс: Учебное пособие для общеобразовательных организаций. – М: Просвещение, 2016.

5.  Литература: 6 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD-ROM / Сост. , В. П..Журавлев, . - М.: Просвещение, 2015.

6.  Школьный словарь литературных терминов и понятий. 5-9 кл./ Под ред. . – М.: Дрофа, 1995.

Для учителя:

1.  По страницам добрых книг. Уроки внеклассного чтения в 5-6 классах. Методическое пособие. - Брянск: Курсив, 2003.

2.  Демиденко контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2006.

3.  Егорова 6 класс: Поурочные разработки. - М.: ВАКО, 2004.

4.  Колокольцев иллюстраций: Литература: 6 класс. - М.: Просвещение, 2005.

5.  Крутецкая литература в таблицах и схемах. 5-8 классы. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2016.

6.  Миронова карты уроков к учебнику – хрестоматии «Литература. 6 класс»: метод. Пособие – М. Дрофа, 2016.

7.  Турьянская к урокам литературы в 5,6,7 классах (Библиотека учителя – словесника) – М.: Русское слово, 1996.

8.  Челышева . 6 класс: планы – конспекты уроков. – Росов н/Д: Феникс, 2016.

9.  Мультимедийные пособия.

10.  Фонохрестоматия для учебника литературы 6 класс.

11.  Уроки литературы в 6 классе. Издательство Кирилла и Мефодия.

12.  Таблицы по литературе по основным разделам курса литературы.

13.  Портреты писателей (русских и зарубежных); композиторов, художников, исторических лиц.

14.  Альбомы демонстрационного материала (по творчеству писателей, литературным направлениям и проч.).

15.  Альбомы раздаточного изобразительного материала.

Интернет-ресурсы:

Художественная литература:

http://www.rusfolk.chat.ru – Русский фольклор

http://www.pogovorka.com. – Пословицы и поговорки

http://old-russian.chat.ru – Древнерусская литература

http://www.klassika.ru – Библиотека классической русской литературы

http://www.ruthenia.ru – Русская поэзия 60-х годов

Справочно-информационные и методические материалы:

http://www.rol.ru – Электронная версия журнала «Вопросы литературы»

http://www.1september.ru – Электронные версии газеты «Литература» (Приложение к «Первому сентября»)

http://center.fio.ru – Мастерская «В помощь учителю. Литература»

Материальная база кабинета:

·  компьютер;

·  проектор;

·  экран.

Произведения для заучивания наизусть

. «Узник». «». «Зимнее утро».

. «Парус». «Тучи». «На севере диком…». «Утес».

«Железная дорога» (фрагменты)

. «Неохотно и несмело...»

. «Ель рукавом мне тропинку завесила…»

«Весна, весна! Как воздух чист…»

. «Летний вечер».

«Перед весной бывают дни такие…»

1 – 2 стихотворения по теме «Великая Отечественная война.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7