Контрольно-измерительный материал к дистанционному курсу «Занимайся русским языком» (2 класс) (стр. 2 )

Работа № 1

1. Спишите. Правильно обозначайте начало и ко нец предложений.

Ушло тёплое лето прошла осень выпал первый снег пришла зима подули ветры холодом.

2. Допишите предложения подходящими по смыслу словами.

Солнце уронило золотой

Ночью был сильный

3. Прочитайте. Выпишите основу предложения

В саду шумел мокрый ветер.

Работа № 2

1. Спишите предложение и подчеркните главные члены предложения.

Ребята на лыжах добрались до сторожки.

2. Из слов составьте предложение и выпишите ос нову предложения.

Первые, в, закружились, воздухе, снежин ки.

3. Составьте предложение со словосочетанием сухой листвой. Подчеркните главные члены предложения.

Работа № 3.

1. Составьте и напишите 3 предложения на тему:

Моё любимое животное

2. Прочитайте с правильной интонацией. Спишите вопросительные предложения.

- Кто вы?

- Мы лисички,

Дружные сестрички.

- Ну а вы-то кто же?

- Мы лисички тоже!

- Как, с одной-то лапкой?

- Нет, ещё со шляпкой...

(А. Шибаев)

3. Подчеркните главные члены предложения.

По небу тянулись серые тучи.

Проверочная работа по теме: «ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Работа № 1

1. Прочитайте выразительно. Спишите. Как называются эти предложения.

Вдруг - дождь! Да какой!

Стала просека рекой!

(А. Барто)

2. Составьте и запишите два повествовательных предложения.

3. Подчеркните в стихотворении вопросительные предложения.

Вдруг Никите снится это?

Или это наяву?

Вот хорошая примета

Увидать во сне Москву.

Работа № 2

1. Спишите вопросительные предложения.

Скорей на речку! Сколько цветов на лугу!

Сколько пальцев на двух руках? Где мои вещи?

2. Составьте и запишите восклицательное предло жение.

3. Спишите сначала вопросительные предложения, а потом восклицательное.

Я вам загадаю загадку,

А вы разгадайте её!

Кто ставит на пятку заплатку?

Кто чинит и гладит 6ельё?

(Е. Благинина)

Проверочная работа по теме: «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Работа № 1

1. Подчеркните имена существительные.

Школьник, школьник, ты силач!

Шар земной несёшь, как мяч.

(С. Маршак)

2. Выпишите слова, которые отвечают на вопрос кто?

Рассказ, яблоня, учитель, гусь, холод, насе комое, стриж, пчела, капитан.

3. Напишите десять слов, которые отвечают на вопрос что?

Работа № 2

1. Запишите слова в два столбика.

Мёд, лето, поросёнок, лист, светлячок, пас тух.

2. Выпишите слова, которые отвечают на вопрос что?

Флаг, гость, орёл, сад, сторожка, варенье, молоток, река, лёд, берег, рыбка.

3. Напишите десять слов, которые отвечают на во прос кто?

Работа № 3

1. Подчеркните одушевлённые существительные.

Мёд медведь в лесу нашёл

Мало мёду, много пчёл.

(С. Маршак)

2. Выпишите неодушевлённые существительные.

Берёза, птица, листва, воробей, муха, гнез до, лес, двор, горох, карандаш, доска, ули ца.

3. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные.

Зелёный

Зимняя

Садовый

Цветная

Проверочная работа по теме: «ГЛАГОЛ»

Работа № 1

1. Выпишите слова, которые обозначают действие предмета и отвечают на вопрос что делает? Напишите отгадку.

Без языка живёт,

Не ест и не пьёт,

А говорит и поёт.

2. Запишите слова в два столбика.

Спит, арбуз, телевизор, несёт, дверь, читает.

3. Напишите пять глаголов, которые отвечают на вопрос что делают?

Работа № 2

1. Подчеркните названия действий двумя чертами. Напишите отгадку.

Нашумела, нагремела,

Всё промыла и ушла.

И сады, и огороды

Всей округи полила.

2. Вставьте подходящие по смыслу глаголы.

Уж ползает.

Воробей _____________.

Рыба ________________.

Человек ______________.

Курица ______________.

3. Напишите пять глаголов, которые отвечают на вопрос что делал?

Работа № З

1. Прочитайте. Выпишите глаголы.

Льёт, голос, кричит, устаёт, поёт, дождь, изгородь, стоит, блестит, летит.

2. Спишите. Подчеркните слова, отвечающие на вопрос что делает? двумя линиями.

Ворона на дереве вьёт гнездо. Снег падает на землю. Рыбак ловит рыбу.

3. Составьте и запишите предложение со словом, отвечающим на вопрос что делает?

Работа № 4

1. Прочитайте. К именам существительным припи шите из стихотворения глаголы.

Расплескались лужи тонкие,

Об асфальт стучит капель.

(Ло Зубкова)

Лужи ___________________.

Капель ___________________.

2. Прочитайте. Выпишите глаголы.

Весна, стоят, закрывают, встают, ругают, кричат, осинник, рисуют, одежда, помога ют, забывают.

3. Подберите слова - действия предметов, близ кие по смыслу.

Бродит - ходит

Охраняет - _______________________________

Зовёт - __________________________________

Слова для справок: караулит, бережёт, про сит, приглашает.

Проверочная работа по теме: «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»

Работа № 1

1. Ответьте на вопросы.

Арбуз какой? __________

Тетрадь какая? __________

Платье какое? __________

Сапоги какие? __________

2. Отгадайте загадку. Подчеркните имена прилага тельные волнистой линией.

Длинноногий, длинношеий,

Длинноклювый, телом серый,

А затылок голый, красный.

Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек,

Бестолковых попрыгушек. ____________________

3. Напишите пять имён прилагательных.

Работа № 2

1. Запишите слова в три столбика.

Газета, яростный, кукушка, пошёл, смеш ная, умеет, праздник, колючий, проводит.

2. Выпишите слова, которые обозначают признаки предметов.

На высокий клён села серая птичка.

3. Образуйте от имён существительных имена при лагательные.

Лето - _____________________

Жара - _____________________

Ночь - _____________________

Вкус - _____________________

Море - _____________________

Зима - _____________________

Работа № 3

1. Подчеркните имена прилагательные волнистой линией.

Широкий, гладкая, комбайн, очищают, спелые, радостный, палатка, скинули, звонкий, сильная, весёлая, красное.

2. Выпишите словосочетания прилагательных с существительными.

В школу приехала известная писательница. Крупные капли дождя падали на землю. Осенний ветер повеял прохладой.

3. Запишите слова в два столбика.

Нежный, забор, ручка, дождливый, якорь, крепкий, цветок, солёный.

Тема 4: «Заглавная буква в словах».

Контрольное списывание.

Летом наша семья путешествовала по Казахстану. Мы побывали в его крупных городах: Астане, Караганде, Таразе, Шымкенте. Погостили у бабушки Ольги ивановны в деревне Костино. В ней всего две улицы – садовая и Заречная. Есть глубокая и чистая река Воронка. Путешествие – интересный и полезный отдых.

Задание:

1.  Списать текст, исправив ошибки.

2.  Подчеркнуть имена собственные.

Слуховой диктант № 1.

Оля и Кира идут на каток. Блестит лед. Девочки надели коньки. Хорошо на льду!

Зрительный диктант № 1

Географические названия

Северный полюс, Черное море, Кишинёв, Бельцы, Сорока, Тирасполь, Кагул, Комрат, Тигина, Единцы, Дондюшень, Оргеев, Яссы, Одесса, Москва, Киев, Бухарест, Украина, Молдова, Россия, Румыния, Болгария, Турция, Прут, Днестр.

Слуховой диктант № 2.

Я знаю клички кошек: Барсик, Тишка, Васька, Чара, Тимка.

Я знаю клички собак: Жучка, Лайка, Бобик, Тузик, Полкан, Шарик.

Я знаю клички лошадей: Вороной, Горбунок.

Я знаю клички коров: Белянка, Пеструшка, Зорька.

Зрительный диктант № 2.

Большая перемена

Дежурные Костя Усачев и Люба Малинина поливают цветы. Ребята с учительницей Валентиной Ивановной смотрят толковый словарь. Настя Смирнова и Полина Егорова разносят тетради.

Проверочная работа по теме: «ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ»

Работа № 1

1. От имён образуйте отчества.

Елена Олег

Николай

Сергей

Антон

2. Напишите слова через запятую.

Море. Кама. Киев. Река. Михалков. Бай кал. Конь. Яуза. Свердловск.

3. Подчеркните в стихотворении А. Барто имена собственные.

Сидит на парте справа

Петрова у окна,

За ней Смирнова Клава

И Шура Фомина.

Работа № 2

1. Спишите предложения и подчеркните имена собственные.

Река Днепр впадает в Чёрное море. Волга самая большая река России.

2. Выпишите из стихотворения имена.

На лестнице нашей

Детишек не счесть:

Есть Миша, и Саша,

И Машенька есть.

(3. Александрова)

3. Запишите шесть фамилий.

Работа № 3

1. Выпишите из предложений имена собственные.

В Волгу впадают две большие реки: Ока и Кама. На берегах реки Волги много го родов. Это Тверь, Ярославль, Нижний Нов город, Астрахань и другие.

2. Выпишите сначала клички животных, а потом названия животных.

Щенок Уголёк. Собака Найда. Корова Пеструха. Кот Пушок. Поросёнок Борька.

Клички:

Названия:

3. Запишите шесть названий улиц.

Работа № 4

1. Спишите, вставляя нужные буквы.

Озеро (Б, б)айкал - самое большое в (М, м)ире. В (Б, б)айкал впадает много (Р, р)ек. А вытекает только одна. Это (Р, р)ека (А, а)нгара. На берегу (А, а)нгары построили красивый (Г, г )ород (А, а)нгарск.

2. Впишите имена собственные.

Я люблю город _____________________________________.

Каникулы я провёл на реке ___________________________.

3. Запишите шесть названий городов.

Тема 5. Состав слова и словообразование.

Безударные гласные в корне слова

Слуховой диктант (учитель диктует по паре слов) №1.

Шаги — шаг, ночь — ночной, пила — пилы, запах — пахнет, старик — старый, река — реки, катит — каток, степь — степной.

Слуховой диктант (учитель диктует по одному существительному в единственном числе, ученики пишут это же существительное во множественном числе) №2.

Бревно, шаг, место, поле, стадо, дело.

2-е задание: учитель диктует существительные во множественном числе, ученики пишут эти слова в единственном числе.

Пилы, козы, страны, реки, пчелы, плиты, окна, плечи, гнезда, письма, пятна.

Слуховой диктант №3.

Моряк, боец, силач, ночевка, цветок, соловей.

Слуховой диктант №4.

Запах, повар, каток, глотать, шагать, блестеть, вредить, клевать, реветь, хрипеть, скрипеть.

Слуховой диктант №5.

Настали холода. Снег на полях. На дворе большая гора. У горы стоит снежная баба.