Физическая культура (стр. 2 )

Предмет физическая культура

Класс 3-в

Учитель

Количество часов всего: 102, в неделю 3 часа

Плановых контрольных работ ____, зачетов _____, тестов ____, л. р. ____ и др.

Планирование составлено на основе. Комплексной программы 1-11 классов , . Волгоград 2011

(указать документ)

Учебник _Физическая культура 1-4 классов , . Москва «Просвещение» 2013

(название, автор, издательство, год издания)

Материально - техническое оснащение. Мячи, скакалки, гимнастические маты, гимнастические скамейки, стенки.

Календарно-тематический план представлен в виде следующей таблицы:

№ п/п	Раздел	Тема раздела	Количество часов	Из них
Изучение нового и закрепление	контроль
1	Легкая атлетика	Ходьба, бег, прыжки, метание	14	11	3
2	Кроссовая подготовка	Равномерный бег	25	21	4
3	Гимнастика	Строевые упражнения, акробатика, висы, упоры, равновесие	17	13	4
4	Подвижные игры	Правила игры, развитие двигательных умений и навыков	22	19	3
5	Подвижные игры с элементами баскетбола	Ловля, передача мяча, ведение, броски. правила игры	24	20	4

Поурочный план представлен в виде следующей таблицы:

№ урока	Название разделов, количество часов	Тема урока	Планируемые результаты обучения	Виды контроля за уровнем усвоенного
Освоение предметных знаний	УУД
1	Легкая атлетика(11 часов)	Инструктаж по ТБ. ОРУ, ходьба под счет, обычная бег.	Научится: выполнять действия по образцу, построение в шеренгу	Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. задавать вопросы;	Текущий
2	Ору, ходьба под счет, ходьба на носках, на пятках, обычный бег	Бегать на короткую дистанцию	Позн. понимание и принятие цели. Сформулированной педагогом; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; использовать речь для регуляции своего действия;	Текущий
3	Ору, ходьба под счет, ходьба на носках, на пятках, обычный бег	Бегать на короткую дистанцию	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
4	Ору, ходьба под счет, ходьба на носках, на пятках, обычный бег	Ходить под счёт	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение	Текущий
5	Разновидности ходьбы, ору, развитие скор качеств.	Ходить под счёт	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий
6	Прыжки на одной, на двух ногах, ору, подвижная игра	Ходить под счёт	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. принимать и сохранять учебную задачу;адекватно воспринимать словесную оценку учителя;	Текущий
7	Прыжки на одной, на двух ногах, ору, подвижная игра	Выполнять прыжки на одной ноге и на двух на месте.	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
8	Прыжки на одной, на двух ногах, ору, подвижная игра	Выполнять прыжки на одной ноге и на двух на месте.	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
9	Метание малого мяча, ору, развитие скоростно-силовых способностей	правильно выполнять основные движения в метании;	Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. задавать вопросы;	Текущий
10	Метание малого мяча, ору, развитие скоростно-силовых способностей	правильно выполнять основные движения в метании;	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
11	Метание малого мяча, ору, развитие скоростно-силовых способностей	правильно выполнять основные движения в метании;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	Текущий
12	Кроссовая подготовка(11 часов)	Равномерный бег 3 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий
13	Равномерный бег 3 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
14	Равномерный бег 4 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий
15	Равномерный бег 4 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	Текущий
16	Равномерный бег 5 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;	Текущий
17	Равномерный бег 5 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	Текущий
18	Равномерный бег 6 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий
19	Равномерный бег 6 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
20	Равномерный бег 7 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий
21	Равномерный бег 7 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	Текущий
22	Равномерный бег 8 мин, ору, развитие выносливости	Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий
23	Гимнастика (17часов)	Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	выполнять строевые команды	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	Текущий
24	Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	выполнять строевые команды	Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;	Текущий
25	Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	выполнять строевые команды	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;	Текущий
26	Основная стойка, перекаты, группировка развитие координационных способностей	выполнять строевые команды	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
27	Основная стойка, перекаты, группировка развитие	выполнять строевые команды	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий
28	координационных способностей	выполнять строевые команды	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	Текущий
	Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей		Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	Текущий
	Ору с обручами, ходьба по скамейке, Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	выполнять строевые команды	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	Текущий
29	Ору с обручами, ходьба по скамейке, Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	Текущий
30	Ору с обручами, ходьба по скамейке, Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. задавать вопросы;	Текущий
31	Ору с обручами, ходьба по скамейке, Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;	Текущий
32	Ору с обручами, ходьба по скамейке, Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий
33	Ору с обручами, ходьба по скамейке, Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
34	Лазание по стенке, Ору с обручами, ходьба по скамейке, Основная стойка, перекаты, группировка, развитие координационных способностей	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
35	Развитие силовых способностей, ору в движении	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
36	Развитие силовых способностей, ору в движении	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
37	Развитие силовых способностей, ору в движении, подтягивание	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
38	Развитие силовых способностей, ору в движении	Научиться выполнять строевые упражнения.	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
39	Подвижные игры(22 часа)	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
40	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
41	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
42	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
43	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
44	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
45	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
46	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
47	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
48	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
49	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
50	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
51	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
52	Ору, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
53	Ору в движении, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
54	Ору в движении, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
55	Ору в движении, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
56	Ору в движении, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
57	Ору в движении, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
58	Ору в движении, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
59	Ору в движении, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
60	Ору в движении, игры, эстафеты, развитие скоростно-силовых способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
61	Подвижные игры на основе баскетбола(24 часа)	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
62	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
63	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
64	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
65	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
66	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
67	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
68	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
69	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
70		владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
71	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
72	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
73	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
74	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
75	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
76	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
77	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
78	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
79	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
80	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
81	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
82	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
83	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности	Текущий
84	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
85	Кроссовая подготовка(14 часов)	Бросок мяча снизу, ору, ловля мяча, развитие координационных способностей, эстафеты с мячами	владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
86	Равномерный бег 3 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
87	Равномерный бег 3 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
88	Равномерный бег 4 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
89	Равномерный бег 4 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
90	Равномерный бег 4 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
91	Равномерный бег 4 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
92	Равномерный бег 6 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
93	Равномерный бег 6 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
94	Равномерный бег 6 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
95	Равномерный бег 7 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
96	Равномерный бег 7 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
97	Равномерный бег 8 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; Коммун. формулировать собственное мнение;	текущий
98	Равномерный бег 8 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	текущий
99	Равномерный бег 8 мин, ору, развитие выносливости	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу	текущий
100		Равномерный бег 6 минут	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий
101		Равномерный бег 7 минут	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Коммун. формулировать собственное мнение;	Текущий
102		Равномерный бег 7 минут	правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;	Текущий