ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ С РОДИТЕЛЯМИ
«ВМЕСТЕ СТРОИМ МЫШКЕ ДОМ»
В группе для детей с тяжелыми нарушениями опорно - двигательного аппарата и речи
Программные задачи:
Активизация двигательной и речевой активности детей в совместной деятельности детей, педагогов и родителей:
- развивать тактильно – кинестетическое и костно- мышечное чувства собственного тела ребенка, самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений,
- соблюдать правила безопасного поведения,
- создать у детей положительный эмоциональный настрой на общение как со взрослыми, так и друг с другом, желание внимательно слушать и выполнять просьбы взрослого, подражать речевым образцам взрослого.
Логопед: Сколько ребят здесь и родителей собралось! Все веселые, радостные.
А какие красивые! Давайте о себе расскажем, похвастаемся, а мамы на нас полюбуются. Пальчиковая гимнастика «Это Я»
О себе я расскажу.
Что я знаю - покажу:
Вот глаза. Вот и вот.
Это уши. Вот и вот.
Это нос. Это рот.
Это щеки. Это лоб.
Вот лицо у меня.
Полюбуйтесь — это Я.
Логопед: А внимательные ли наши детки? Повторяйте за мной.
Руки в стороны, в кулачок,
Разожмём и на бочок.
Руки вверх, в кулачок,
Разожмём и на бочок.
Руки вперёд, в кулачок,
Разожмём и в кулачок. (Сначала по показу, потом – путаем.)
А сейчас посмотрим, как мамы делают.
Логопед: Хорошо размялись, все довольны. Ребята, к нам кто-то в гости спешит. Да это мышка. Здравствуй, мышка - норушка!
Мышка(воспитатель) : Сидела я в своей норке, вдруг слышу наверху шум, радость да веселье. Ой, сколько здесь ребят и взрослых собралось. Давайте знакомиться.
Я – мышка! А вас как зовут? (назови имя, хлопни по ладошке). Ну вот, я теперь всех знаю. Хорошо тут у вас, места много, поиграть есть где. Ох, ох! (грустно вздыхает)
Логопед: Ребята, что-то Мышка у нас невеселая. Что случилось?
Мышка (рассказывает и показывает) - Упражнение на развитие дыхания У Мишки дом огромный, (вдох - выпрямиться, поднять руки вверх, потянуться, посмотреть на руки)
У мышки - очень маленький. (присесть, обхватив руками колени, опустить голову - выдох с произнесением звука «шшш»)
Мышка ходит в гости к Мишке, (покачиваемся на месте, хлопаем по коленям)
Он же к ней не попадет. (поднимаем плечи, грустно выдыхаем)
Вот так, домик у меня маленький, никто в гости прийти не может.
Логопед: Не расстраивайся, Мышка. Наши ребята помогут тебе построить большой дом, чтобы много гостей позвать. У нас знаешь, какие руки умелые!
Речь с движением "Умелые руки"
Наши руки умелые такие, (вытянуть руки вперёд поворачивать ладони)
Наши руки - руки золотые,
они умеют вышивать, (движения по тексту)
белье стирать и подметать.
Могут гвозди забивать,
за порядком следить, (грозить пальцами)
блины испечь и суп варить,
и тарелки чисто мыть.
Вот они какие, руки золотые (вытягивать руки вперёд)
Логопед: Ребята, а из чего строят дома? (кирпич, дерево, камень). Да, вот и нам надо доставить стройматериал на площадку.
1 задание. «Доставим кирпичи названного цвета на стройку»
1 этап - дети загружают тележки кубиками определенного цвета
2 этап - мамы везут и складывают в корзину.
2 зад. «Бревнышки»
Для строительства стен надо деревянные бревнышки. Вот сколько бревнышек привезли - катаемся как бревнышки по 2 человека
3 зад. «Строим домик»
1 этап: Команда мам с детьми строят общими усилиями домик из модулей
2 этап: дети без родителей украшают его разноцветными кубиками.
4 зад. «Проложим дорожку к дому»
Дети идут (ползут на четвереньках), несут в руках части дорожки, мамы складывают.
Логопед: Вот и дом готов.
Мышка: Спасибо!
Логопед: А вот и гости пришли.
Подвижная игра «Кот и мыши»
Мыши в норочках проснулись,
Сладко - сладко потянулись.
И друг другу улыбнулись.
Мышки вылезли из норки.
Ищут – ищут сыра корку.
А как корочку найдут,
Быстро зубками грызут: Хрум! Хрум! Хрум!
Если шум услышит кот, сразу мышек он найдет.
Кот (просыпается): МЯУ! МЯУ!
(мыши убегают в норки, кот догоняет)
Мышка довольна, благодарит, угощает всех участников печеньем, прощается с детьми и зовет почаще приходить к ней в гости.
