Игры по развитию мелкой моторики (стр. 2 )

Сортировка.

Цель: развитие мелкой моторики, развитие зрительного и тактильного восприятия, классификации.

Предложить ребенку разложить пуговицы по кучкам:

— В одной кучке пуговицы с двумя дырочками, в другой с 4-мя дырочками;

—Рассортировать по форме;

— разложить пуговицы по цветам.

Играйте, сравнивая гладкие и шершавые пуговицы, металлические и пластмассовые.

Сколько пуговиц в коробке

Цель: развитие математических представлений, слухового восприятия.

15 мелких пуговок одного размера. Кладем их в 5 футлярчиков от киндер-сюрпризов и закрываем крышкой. В первый футляр — одну, во второй — две, и т. д. На слух нужно расставить коробочки в порядке возрастания количества пуговок.

Уголки

Цель: развитие логического мышления.

Расчертим лист бумаги клетками четыре на шесть, подбираем пуговицы двух цветов и играем  в уголки, занимая противоположные углы.

Башня

Цель: развитие зрительного и тактильного восприятия, мелкой моторики, логического мышления.

Строим из 5 пуговиц разного размера башню. Решаем головоломку, переносим башню с квадрата  на другой квадрат, соблюдая определенные правила.

1)  перемещается только верхняя пуговица. 

2)  нельзя поставить большую пуговицу  на меньшую.

Счеты

Цель: развитие мелкой моторики, навыков счета.
Привязав крепкую нитку (или проволоку) с пуговицами между ножками стульев, можно запросто поиграть в счёты.

Цифры

Цель: развитие мелкой моторики, математических представлений.

Для дошкольников, знакомых  с цифрами, подойдет следующая игра: нарисуйте различные цифры, пусть ребенок напротив каждой выложит такое же количество пуговиц

Пуговичное ожерелье

Цель: развитие мелкой моторики, воображения, закрепление понятий цвет, форма, величина

Возьмите толстую прочную нитку (лучше веревку). Она должна быть такой длины, чтобы ожерелье по диаметру было меньше головы ребенка. Наденьте на нее много пуговиц, различающихся по форме, размеру и цвету (каждую пуговку наденьте на веревку при помощи иглы только в одно отверстие). Крепко завяжите нитку. Ожерелье готово. Пока ребенок маленький достаточно того, что он, перебирая пуговички, развивает мелкую моторику и тактильную чувствительность. Позже, когда малышу исполнится 2 – 2,5 года, с помощью этого ожерелья можно проводить обучающие занятия, к примеру, такие как: «Изучаем цвета», «Учимся считать», «Большие – маленькие», «Найди одинаковые пуговички» и т. п.

Игры на развитие воображения

Картинки из пуговиц

Цель: развитие воображения, мелкой моторики, творческих способностей.

Пуговицами можно рисовать картины. Для этих игр подберите пуговицы разного цвета и размера. Когда выкладываете рисунок, то все свои действия объясняйте малышу. Например, возьмите три пуговицы разного размера, положите их друг над другом. Получится снеговик. Ручки и метлу дорисуйте фломастером. В своем рассказе говорите малышу, не только, что это – снеговик, а и в какое время года его лепят, что он сделан из снега, поэтому холодный и т. д.

Когда ребенок научится выполнять задания без вашей помощи, предложите ему придумать свои варианты рисунков

Пуговичный  человечек

Цель: развитие воображения, мелкой моторики.

Пушистая проволока и 5 пуговиц! Несколько движений, и человечек готов. Он может двигаться, сидеть, стоять на 1 ножке и кататься на качелях. 

Пуговичное дерево

Цель: развитие воображения, мелкой моторики.

Из глины, соленого теста, пластилина лепим дерево с ветвями. Втыкаем туда мягкие проволочки, закругляя края. Можно воткнуть зубочистки. И делаем пуговичные листья!

Пуговичные аппликации

Цель: развитие воображения, мелкой моторики.

Пластилин размазываем пальцами по картону. Вдавливаем пуговицы, создавая причудливые узоры. На этой пластилиновой картонке пуговицы — цветы. Какая красивая клумба! На этой — пуговицы рыбки. А на этой — мыльные пузыри!

Украшение

Цель: развитие воображения, мелкой моторики.

Слепили из пластилина поделку и украсили его мелкими разноцветными пуговками.

Колокольчик

Цель: развитие воображения, слухового восприятия.

Возьмем металлическую баночку от детского питания, или отрежем верх пластиковой бутылки. Прорежем в крышке отверстие и пропустим через него шнурок с пуговицей на конце. Такому колокольчику ребенок всегда найдет применение. Колокольчиков можно сделать несколько, из разных пуговиц и баночек. Затем прислушаться к издаваемым ими звукам.

Пуговицы на проволоке

Цель: развитие воображение, мелкой моторики.

Берем  гибкую проволоку и продеваем в нее пуговицы с двумя дырочками, чтобы получилась пуговичная ленточка. Из этой ленточки мастерим какие угодно фигурки.

Игры, направленные на развитие произвольного внимания и памяти.

Запомни и воспроизведи.

Цель: развитие зрительного внимания и памяти.

Играют два человека. Перед ними лежат два одинаковых набора пуговиц, ни одна пуговица не повторяется. У каждого игрока есть игровое поле – это квадрат, разделенный на клетки. Начинающий игру выставляет на своём поле  пуговицы, второй игрок должен посмотреть и запомнить, где какая пуговица лежит. После чего первый игрок закрывает листком бумаги своё игровое поле, а второй должен на своём поле повторить то  же расположение пуговиц.

Чем больше в игре используется клеток и пуговиц, тем игра становится интересней и сложней.

Пуговичное лото.

Цель: закрепление знаний о цветах и оттенках, увеличение объема зрительной памяти, развитие наблюдательности, зрительного внимания.

Дети получают цветные картинки с изображением предметов или сюжетные картинки и наборы пуговиц. Ведущий показывает детям пуговицу и спрашивает, какого она цвета. Тому, кто первый нашел соответствующий цвет ил оттенок у себя на картинке, ведущий отдает пуговицу, и ребенок на своем рисунке накрывает ею участок соответствующим цветом. Игра считается законченной, когда у ведущего закончились все пуговицы. Примечание: маленьким детям ведущий предлагает самим находить пуговицы в общем наборе и накрывать аналогичные цветовые участки на своем рисунке.

Игры, направленные на коррекцию и развитие сенсорно-перцептивной сферы (ощущение и восприятие).

Благодаря такому массажу мы активизируем так называемый «мануальный интеллект», стимулируя кончики пальцев рук и ладони. Таким образом, происходит активизация сенсорно-моторных функций, необходимая для успешного взаимодействия с окружающим миром. Массаж ног важен для активизации жизненно значимых центров организма

Упражнения для рук.

·  Погладить «пуговичную» поверхность,  периодически погружая руки  в пуговицы и захватывая как можно больше пуговиц в каждую ладошку.

·  Захватить пуговицы в кулаки, чуть приподнять и разжать руки.

·  Погрузить руки глубоко в "пуговичное море" и "поплавать" в нем.

·  Наберите пуговицы в горсть и пересыпайте их из ладошки в ладошку.

·  Сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками захватить "щепотку" пуговиц... отпустить.

·  Берите в руки по одной разнообразные пуговицы: большую, вытянутую, квадратную, гладкую и другие; перекатывайте каждую пуговицу между ладонями, постепенно увеличивая амплитуду движений;

·  Те же движения можно совершать и внешними сторонами ладоней.

·  Поднять руки над поверхностью емкости и постараться  высыпать пуговицы по одной.

·  Набрать пуговицы в ладони, сложенные  «лодочкой», и медленно высыпать в емкость, как будто перетирая пуговицы между ладонями.

·  Опустить руки в емкость и захватить как можно больше пуговиц, сжимая их между пальцами.

·  Попробовать согнуть ладошки с пуговицами в кулачок и разогнуть не уронив  пуговиц.

·  Набирать пуговицы внешними сторонами ладоней и сбрасывать их по одной, стараясь не уронить.

·  Перекладывать пуговицы с места на место.

·  Расстёгивать и застегивать пуговицы, пришивать и отрывать их.

Найди предмет

Цель: развитие тактильных ощущений.

Спрячьте какой-либо предмет в коробку с пуговицами. Пусть ребенок постарается отыскать его.

Рыбалка

Цель: развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, познавательной сферы.

Скажите ребенку: «Мы с тобой рыбаки. Отправляемся на рыбалку в «пуговичное море». Наши руки помогут нам выловить рыбку — пуговичку. Опусти руки в «пуговичное море» и вылови «рыбку».

(Пусть ребенок возьмет любую пуговицу).

—  Какую «рыбку» ты выловил: большую или маленькую; гладкую или шершавую; круглую или квадратную?

—  Какого цвета твоя «рыбка»?

—  Она легкая или тяжелая?

—  Теплая или холодная?

А теперь я выловлю рыбку. Возьми мою рыбку в руки. Какая она?

Правда, она... (маленькая, гладкая, скользкая, прохладная, легкая)...?

Теперь положим наш улов в ведерко. Закроем глаза. Опусти руку в ведерко и найди свою рыбку. Почему ты уверен, что это твоя рыбка?»

Усложняя игру, можно добавлять в «ведерко» больше «рыбы».

Аквариум.

Цель: развитие тактильных ощущений, снятие напряжения.

Для игры потребуются миска с водой и несколько дополнительных пуговиц. Скажите ребенку: «На рыбалке мы с тобой поймали две рыбки. Принесли их домой. У нас есть аквариум (покажите миску с водой), там уже «живут» три «рыбки» (положите в миску с водой три пуговицы). Ты хорошо запомнил наш улов? Сейчас мы опустим наших «рыбок» в аквариум, закроем глаза. Сможешь ты, опустив руку в аквариум, узнать свою рыбку? А мою? Молодец! А если бы в нашем аквариуме было больше рыб?..» 

Комментарий. Особенностью этой игры является взаимодействие с водой. Это, с одной стороны, позволит снять напряжение, с другой стороны, обогатит арсенал ощущений ребенка.