Физическая география материков и океанов (стр. 7 )

7.  Климатическая карта Евразии / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» ГУГК СССР г. Москвы; Ст. ред. . – 1:6000000. – М.: Фабрика № 2, 1989.

8.  Климатическая карта мира / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» Роскартографии г. Москвы; Ст. ред. . – 1:20000000. - Новосибирск: Новосибирская картографическая фабрика Роскартографии, 1996.

9.  Климатическая карта Южной Америки/ Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» ГУГК СССР г. Москвы; Ред. , . – 1:16000000. М.: Фабрика № 3, 1989.

10.  Почвенная карта мира / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» ГУГК СССР г. Москвы; Ст. ред. . – 1:20000000. Минск: Минская картографическая фабрика ГУГК СССР, 1991.

11.  Природные зоны Европы / Сост. и подгот. к печати Научно-редакционной картосоставительской частью ГУГК г. Москвы; Ред. . – 1: 4000000. - М.: Фабрика № 3, 1969.

12.  Растительность мира / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» г. Москвы; Редактор . -1:20000000. - Минск: Минская картографическая фабрика ГУГК СССР, 1991.

13.  Северная Америка. Физическая карта / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» ГУГК СССР г. Москвы; Ст. ред. . – 1: 8000000. - М.: Фабрика № 2, 1989.

14.  Скандинавские страны и Финляндия / Сост. и подгот. к печати Научно-редакционной картосоставительской частью ГУГК г. Москвы; Ред. – 1:500000. - Новосибирск: Новосибирская картографическая фабрика ГУГК СССР, 1961.

15.  Строение земной коры и полезные ископаемые мира / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» Роскартографии г. Москвы; Редакторы: , . – 1:20000000. - Новосибирск: Новосибирская картографическая фабрика Роскартографии, 1998.

16.  Тектоническая карта мира / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» ГУГК СССР г. Москвы; Ред. , . – 1:20000000.- Минск: Минская картографическая фабрика ГУГК СССР, 1991.

17.  Физическая карта Евразии / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» ГУГК СССР г. Москвы; Ст. ред. . – 1: 6000000.- Минск: Минская картографическая фабрика ГУГК СССР, 1990.

18.  Физическая карта мира / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» Роскартографии г. Москвы; Ст. ред. . – 1:20000000. - Новосибирск: Новосибирская картографическая фабрика Роскартографии, 1998.

19.  Физическая карта Юго-Западной Азии / Сост. и подгот. к печати Научно-редакционной картосоставительской частью ГУГК г. Москвы; Ред. . – 1: 4000000. - М.: Фабрика № 3, 1969.

20.  Физическая карта Южной Америки / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» Роскартографии г. Москвы; Ст. ред. . – 1: 8000000. - Новосибирск: Новосибирская картографическая фабрика Роскартографии, 1996.

7. МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютер, телевизор, видео - и DVD-плеер.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Физическая география материков и океанов – первый из курсов региональной физической географии при подготовке учителей географии в педагогических вузах. В нем рассматриваются особенности природы материков и океанов и входящих в их состав физико-географических районов высших рангов.

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами в процессе изучения данного курса, помогут им в дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина изучается в течение двух семестров. Условно курс можно разбить на три части:

І. Физическая география океанов.

ІІ. Физическая география Северных материков.

ІІІ. Физическая география Южных материков.

Программой курса предусмотрено выполнение лабораторных занятий, целью которых является:

- закрепление у студентов основных положений теоретического курса;

- формирование профессиональных навыков изучения научной географической литературы;

- приобретения навыков анализа полученной информации;

- овладение приемами составления физико-географических характеристик;

- выявление индивидуальных особенностей крупных регионов Земли: океанов, континентов, субконтинентов, физико-географических стран;

- развитие профессиональной (педагогической) направленности обучения в педагогических вузах.

Формы выполнения лабораторных заданий различны: устный или письменный анализ карт, таблиц для установления географических закономерностей, картографическое изображение явлений и их связей, подбор необходимой информации по литературным источникам, устные сообщения и реферативные работы.

Большое количество заданий отводится на составление тематических карт, которые должны быть оформлены по единому образцу:

- название, отражающее ее содержание;

- источники, по которым выполнена работа (карты, атласы, таблицы);

- условные знаки (легенда);

- Ф. И.О., группа исполнителя работы.

Все надписи на картах необходимо делать чертежным шрифтом. Гидрологические объекты обозначаются синим цветом, а все остальные черным. Точечные объекты (города, горные вершины, вулканы) подписываются справа от объекта, размещая надпись горизонтально или вдоль параллелей. Названия линейных объектов (горные хребты) располагают вдоль их простирания.

По отдельным темам лабораторных занятий предусмотрено проверка географической номенклатуры, список которой выдается студентам на кафедре географии. Изучение номенклатуры ведется студентами самостоятельно, проверка осуществляется в виде показа объектов на настенной карте, географического диктанта, заполнения контурных карт, опознавания объектов, нанесенных на контурную карту.

Программой лабораторных работ предусмотрено проведение двух семинаров, но помимо рассмотрения вопросов, которые вынесены на семинар, студентами должны также быть изучены вопросы, которые приводятся в пункте 8.1 «Примерный перечень вопросов для самоконтроля студентов», для более глубокого понимания темы.

Ввиду недостаточного количества лекционных часов большая часть темы «Особенности пространственной дифференциации и физико-географическое районирование материков», должна быть рассмотрена самостоятельно, и представлена в виде итоговой письменной работы (реферат) по какому-либо физико-географическому региону как Северных, так и Южных материков.

При выполнении лабораторных заданий необходимо пользоваться учебниками и учебными пособиями по физической географии для вузов и средней школы, атласами.

8.2.  Методические рекомендации студентам

Перечень учебно-методических изданий, рекомендуемых студентам, для подготовки к занятиям представлен в разделе «Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Рекомендуемая литература».

Лекция является основной формой обучения в ВУЗе. В тетради для конспектирования лекций необходимо иметь поля, где по ходу конспектирования делаются необходимые пометки. Записи должны быть избирательными, полностью следует записывать только определения. В конспектах рекомендуется применять сокращение слов, что ускоряет запись. В ходе изучения курса «Физическая география материков и океанов» особое значение имеют рисунки, схемы и поэтому в конспекте лекции рекомендуется делать все рисунки, сделанные преподавателем на доске, или указанные в наглядном пособии. Вопросы, возникшие в ходе лекции, рекомендуется записывать на полях и после окончания лекции обращаться за разъяснением к преподавателю.

Необходимо активно работать с конспектом лекции: после окончания лекции рекомендуется их перечитывать и вносить поправки и дополнения на полях. Конспекты лекций следует использовать при выполнении лабораторно-практических работ, при подготовке к семинарам, контрольным, экзамену, контрольным тестам.

Лабораторные работы по «Физической географии материков и океанов» имеют цель развить географическое и экологическое мышление будущих учителей географии на примере формирования понятий об особенностях ПТК высоких таксономических рангов и о региональных проблемах взаимодействия природы и человека. В ходе лабораторных занятий студент под руководством преподавателя выполняет комплекс практический заданий, позволяющих закрепить лекционный материал по изучаемой теме, получить основные знания, умения и навыки. В ходе выполнения заданий студент учиться делать анализ и сопоставление полученных данных, работать с табличным и графическим материалом.

Для прохождения лабораторного занятия студент должен иметь рабочую тетрадь и комплект контурных карт по физической географии материков и океанов, простой карандаш, ластик, линейку, ручку, цветные карандаши.

Студент должен вести активную познавательную работу. Важно научиться включать вновь получаемую информацию в систему уже имеющихся знаний.

8.2.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельных работ.

По разделу «Введение»

1.  Цели, задачи, и предмет курса «Физическая география материков и океанов».

2.  Место курса в системе наук.

3.  Назовите и покажите на карте границы литосферных плит.

4.  Назовите географические зональные и азональные закономерности формирования и развития, природных аквальных и территориальных комплексов высших рангов.

5.  Перечислите принципы физико-географического районирования океанов и материков.

6.  Оцените вклад российских географических научных школ в развитие региональной физической географии и страноведения.

По разделу «Физическая география океанов»

1.  Какова роль океанов в ожидаемых изменениях климата, связанных с повышением содержания СО2 в атмосфере?

2.  Какие важные химические вещества или минеральное сырьё можно добывать из океанов — как непосредственно из воды, так и из донных осадков?

3.  Какие водные массы Мирового океана вы знаете, и какова структура его вод?

4.  Какие экологические функции выполняет Мировой океан?

5.  Чем обусловлено распределение организмов в Мировом океане?

6.  В чём заключается роль Мирового океана в жизни на Земле и в хозяйственной деятельности человека? Велика ли эта роль?

7.  В чём состоят особенности рельефа дна Атлантического океана?

8.  Каково распределение температуры и солёности на поверхности океана?