Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Кабардино-Балкарский государственный университет им. »
Биологический факультет
Кафедра социально-экономической географии
Утверждено
на заседании кафедры
от «____» ____________200__г.
Протокол №______
Зав. кафедрой _____ //
Согласовано
«___» _________________ 200__ г.
Декан БФ ______ //
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ОПД. Ф.13. «Экономическая и социальная география мира»
для студентов, обучающихся по специальности
020401 – География
Нальчик 2009
Автор-составитель:
Аспирант, ассистент кафедры социально-экономической географии
Учебно-методический комплекс по дисциплине ОПД. Ф.13 «Экономическая и социальная география мира» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020401 – География.
Шифр ОПД. Ф.13 «Экономическая и социальная география мира».
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.
Содержание
Стр.
Аннотация………………………………………………………………………4
1. Рабочая учебная программа дисциплины………………………………7
2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины .……………………..42
2.1. Методические рекомендации для преподавателя……………………….42
2.2. Методические указания для студентов…………………………………..43
2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов…...43
2.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием ……………………..44
2.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине……………………..46
2.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы (набор видео - и аудиоматериалов, анимированные электронные тренажеры, симуляции и др.), клипарт (набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий), Интернет-ресурсы по дисциплине и др………………………………………………………………….47
3. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине……48
3.1. Балльно-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дисциплине ……………………………………………………………………….48
3.1.1. Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине……………………………………………………………………….48
3.1.2. Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине……………………………………………………48
3.1.3. Шкала оценки по дисциплине……………………………………………49
3.1.4. График балльно-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине……………………………………………………………………….49
3.1.5. Учетная документация при рейтинг-контроле по дисциплине………...49
3.2. Содержание и порядок промежуточной (экзамен, зачет) аттестации студентов по дисциплине………………………………………………………………49
3.2.1. Порядок и сдача экзаменов и зачетов……………………………………50
3.2.2. Отработка и повторное изучение дисциплины…………………………50
4. Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины…….52
Аннотация
Со времен Эратосфена и Птолемея география, на протяжении двух тысяч лет, верно служит человечеству, помогая ему узнать, понять и использовать мир, в котором оно живет. Почти все это время она была «землеописанием», раздвигавшим границы ойкумены, накапливающем и систематизирующем факты в одной области знания – в сфере взаимоотношении человека и природы, общества и среды его обитания.
Дальнейшее развитие науки выявило, что взаимодействующие в ней компоненты, хотя и сильно влияют друг на друга, все же подчиняются прежде всего своим собственным специфическим закономерностям. Таким образом, началось дифференциация географии на две крупные ветви – физическую и экономическую.
Экономическая география – наука о закономерностях размещения, сочетания и взаимодействия производительных сил в процессе использования географической среды на разных этапах общественно-исторического развития.
В послевоенные годы и особенно в 1970-1980-х гг. начинается процесс социализации экономической географии, импульс которому был дан прежде всего развитием географии населения – типично «социального блока» географии. Появляются такие новые «ветви», как география сферы обслуживания, рекреационная география, география культуры, образования и науки, география образа жизни. Процесс этот бурно развился и в последние годы, в частности, это было связано с распадом СССР и обострением национальных проблем – появилась география этносов, религий, языков. Экономическая география стала социально-экономической.
Социально-экономическая география – наука о ландшафтах общественной деятельности людей, изучающую размещение, сочетание и взаимодействие в среде обитания овеществленных результатов функционирования общества на разных этапах его развития.
Важным процессом в географии стала ее политизация – поначалу связанная с возрождением и развитием политической география (в частности, география выборов – электоральная география). Практическая ценность ее и в «нарезке» избирательных округов, и в надежных прогнозах тех или иных выборов.
Наконец, важнейшей частью новых подходов становится геополитика, которая по ряду причин до 1970-1980-х гг. и у нас, и на Западе была почти «табуированным» научным направлением. Для России она играет особую роль в переосмыслении новой ситуации в мире после распада СССР, после эпохи биполярного мира с равенством сил СССР-США. Геополитика открывает такую возможность, как взгляд на пространство с точки зрения государства.
Современная общественная «ветвь» география охватывает практически все явления, связанные с обществом и развивающиеся под воздействием многообразных условий геопространства – территориальной организации экономики, а более масштабные задачи территориальной, а шире – геопространственной организации общества. Это – экономическая, социальная и политическая география.
В этом курсе предполагается следовать этому широкому современному пониманию науки в подходе к общественно-географическим явлениям регионального и странового масштаба, раскрывая их разнообразные грани. Однако их понимание вряд ли возможно без представлений о меняющейся геополитической картине мира, обзор которой также входит в программу курса.
Курс не преследует цели дать исчерпывающую картину мира и сумму самых последних данных по максимальному числу показателей – они все равно быстро устареют, а в наш информационный век цифры и факты стали значительно более доступны не только преподавателям, но и студентам.
Задача состоит в том, чтобы научить студентов понимать мир, в окружении которого живет наша страна, знать и уметь оценивать происходящее в нем процессы, выбирать и сопоставлять критерии, сравнивать масштабы параметров и явлений, отделять главное и общее от второстепенного и частного. Такой подход предопределил расширение и углубление типологических характеристик.
В территориальном плане курс охватывает весь зарубежный мир за пределами СНГ, включая и бывшие социалистические страны. Надо, однако, оговориться, что кризисное состояние переходной экономики последних не всегда позволяло однозначно судить об их современных типологических чертах и месте в мировом рыночном хозяйстве.
Данная дисциплина использует в своих подходах исследования и достижения многих междисциплинарных наук, таких как - экономика, математика, информатика, социология, политология, философия, физическая география, экология и др.
Данная дисциплина рассчитана на студентов 4 курса ОП и 3 курса СП географического отделения.
Выписка из ГОС ВПО
Данная дисциплина (ОПД. Ф.13 «Экономическая и социальная география мира») составлена на основе Государственного образовательного стандарта по направлению (специальности) (Государственный образовательный стандарт 2-го поколения, 2000. № 000 СП).
При разработке ГУПД использована типовая программа «ОПД. Ф.13 «Экономическая и социальная география мира»».
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Кабардино-Балкарский государственный университет им. »
Биологический факультет
Кафедра социально-экономической географии
УТВЕРЖДАЮ
Декан БФ __________ //
«___» _________________ 200__ г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОПД. Ф.13 «Экономическая и социальная география мира».
для студентов, обучающихся по специальности
020401 – География
Нальчик 2009 г.
Рабочая программа составлена на основании ____________________________
__________________________________________________________________ (наименование государственного образовательного стандарта и (или) примерной типовой программы Утвержденной Министерством по образованию и науке, дата утверждения)
Разработчик: ассистент., / ____________________________
(должность, подпись, Ф. И.О.)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры социально-экономической географии
Протокол №____
от «___»_________________200__г.
Заведующий кафедрой________________
(подпись)
Одобрена Учебно-методическим советом (методической комиссией) биологического факультета
«___»_________________200__г.
Председатель ______________
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Научная дисциплина «Экономическая и социальная география мира» читается на четвертом году обучения у студентов основной группы и на третьем – у студентов, занимающихся по сокращенной программе.
Курс включает в себя три крупных раздела. Первый – вводный, в котором представлены геополитические представления современного человечества. Второй раздел – «регионы и страны». В территориальном плане курс охватывает весь зарубежный мир за пределами СНГ, включая и бывшие социалистические страны. И третий – «Компоненты и факторы географического разделения труда», отраслевой обзор мирового хозяйства.
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины «Экономическая и социальная география мира»
Цель задачи курса – Научить студентов обнаруживать общемировые закономерности развития и выявлять из них частности, стимулировать их к познанию окружающего мира. Разъяснить с помощью географии различия стран и регионов в мировой хозяйственной специализации, в менталитетах, культурах, обычаях и положениях на международной арене.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
