№ п/п

Наименование раздела дисциплины (модуля)

Лекц.

Практ.

зан.

Конс.

СРС

Использование

интерактивных

форм (час.)

Всего

1

Общее устройство автомобилей и двигателей

2

8

10

2

Механизмы и системы ДВС

2(2)

8(2)

24

Лекция-визуализация

(2) Семинар-дискуссия(2)

34

3

Системы питания

4

10(4)

40

Семинар (2).

Семинар-дискуссия(2)

54

4

Электрооборудование

4

4

30

38

5

Трансмиссия

2

6(4)

18

Семинар (4)

26

6

Несущая система. Механизмы управления

2

8(4)

30

Семинар-исследование(4)

40

7

Кузов. Дополнительное оборудование

2(2)

8

Интерактивная

лекция (2)

10

КСР

4

4

Всего

18

36

4

158

216

В том числе в интерактивной форме

4

14

18

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен.

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Вахламов, В. К. Автомобили: конструкция и элементы расчета [Текст]: учебник для вузов по специальности "Автомобили и автомобильное хозяйство" / . - М. : Академия, 2006. - 480 с. Рекомендовано УМО, 20 шт.

2. Нарбут, А. Н. Автомобили: Рабочие процессы и расчеты механизмов и систем [Текст]: учебник для вузов / . – М.: Академия, 2007. – 256 с, 20 шт.

3. Родичев, В. А. Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей [Текст]: учебник для подготовки водителей автотранспортных средств категории "С" / . - 4-е изд., стер. - М.: Академия : За рулем, 2005. - 256 с., Рекомендовано Мин. Образования. 20 шт.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

б) дополнительная литература:

1. Вахламов, В. К. Автомобили : теория и конструкция автомобиля и двигателя [Текст]: учебник для среднего профессионального образования / , , ; под ред. . - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2005. - 816 с., 5 шт.

2. Ламака, Ф. И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей [Текст]: учеб. пособие для нач. проф. Образования / . – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2007. - 224 с. Рекомендовано Мин. Образования. 15 шт.

3. Панов, Ю. В. Установка и эксплуатация газобаллонного оборудования автомобилей [Текст]: учебное пособие для начального профессионального образования / . - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. - 160 с., 3 шт.

4. Пехальский, А. П. Устройство автомобилей [Текст]: учебник для среднего профессионального образования по специальности 1705 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта" / , . - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2006. - 528 с. Рекомендовано Мин. Образования. 10 шт.

5. Пузанков, А. Г. Автомобили : устройство и техническое обслуживание [Текст]: учебник для среднего профессионального образования / . - М.: Академия, 2006. - 640 с., 15 шт.

6. Родичев, В. А. Легковой автомобиль [Текст]: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования / . - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. - 64 с. Рекомендовано Мин. образования, 10 шт.

в) программное обеспечение

1. Работа на компьютерах в компьютерных классах проводится с использованием лицензионных версий операционной системы Microsoft Windows XP Prof.

2. Для работы в библиотеке используется общевузовское лицензионное программное обеспечение – «Ирбис-64», в составе которого входят АРМ «Каталогизатор», АРМ «Читатель», АРМ «Администратор», АРМ «Комплектатор», Web-Ирбис (CZ39.50),

3. Презентации и проекты выполняются студентами с использованием лицензионного программного обеспечения Microsoft Office 2003 Prof.

4. Для компьютерного контроля и диагностики студентов используются лицензионные программы АУП (Шахты): комплекс «Электронные ведомости».

6. Компьютерные сети и программы защищены лицензионным программным обеспечением Kaspersky Total Space Security Russian Edition.

7. Работа с текстом с использованием сканера // FineReader.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http://www. krdu-mvd. ru/_files/ch_met. pdf

http://grand-co. ru/dictionary

http://www. carsdrivers. ru/pg/pervichnaya_dokumentaciya. htm -

http://avtoliteratura. ru/article/plakat_bdd. html -

http://gai. ru/voditelskoe-udostoverenie/dorojnaya-razmetka/gorizontalnaya/1.1.htm

http://www. libma. ru/domovodstvo/osnovy_bezopasnosti_dorozhnogo_dvizhenija/p1.php

http://www. /

http://plexdoc. ru/ntdtext/539300/294

http://www. gosthelp. ru/text/PosobieMetodicheskoeposob. html

http://nashaucheba. ru/v32657

д) перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине:

1. Организация самостоятельной работы студентов в учреждении высшего образования [Текст]: методические рекомендации / Сост. , ; Алтайская гос. Академия обр-я им. . – Бийск: ФГБОУ ВПО «АГАО», 2014 . – 84 с.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Доска аудиторная

2. Рабочее место преподавателя

3. Встроенный шкаф-плакатница

3. Шкаф для хранения методической литературы

4. Детали, узлы и механизмы изучаемых автомобилей

5. Модели и макеты механизмов и систем

6. Электрифицированные стенды

8. Плакаты

9. Шкаф-гардероб

Дидактические и нормативные материалы:

Учебная и технологическая литература по изучаемой дисциплине.

Средства обучения: натуральные объекты, наглядные средства обучения, технические средства обучения.

Методические указания для выполнения практических работ по курсу «Устройство отечественного и иностранного автотранспорта».

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1 Методические рекомендации для преподавателей

Для проведения занятий используется специализированный кабинет, укомплектованный в соответствии с перечнем оборудования учебного кабинета.

Изучение дисциплины сопровождается показом на материальной части, стендах, плакатах, просмотром фрагментов из учебных фильмов, диафильмов и применением других технических средств обучения.

Формы проведения занятий:

- лекции, на которых обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, проводятся контрольные работы, тестирование;

- практические занятия, на которых определяется уровень знаний, умений и навыков работы с учебно-технологическим оборудованием, способностей выполнять практические работы соответствующего квалификационного уровня;

- интерактивное обучение – формы: лекция-визуализация, интерактивная лекция, семинар-дискуссия

- самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовку к практическим занятиям, написание тезисов, статей для участия в конференциях и олимпиадах, работа с электронным учебно-методическим комплексом, подготовка к текущему контролю знаний, к промежуточным аттестациям и экзамену. Одним из важнейших резервов повышения эффективности высшего образования является оптимизация самостоятельной работы студентов. Она позволяет решать для студентов несколько важнейших задач:

- получение знаний из новейших источников;

- приобретение навыков самостоятельного планирования и организации собственного учебного процесса;

- самостоятельная работа позволит снизить негативный эффект некоторых индивидуальных особенностей студентов (инертность, неспособность распределять внимание, неспособность действовать в ситуации лимита времени и др.) и максимально использовать сильные стороны индивидуальности благодаря самостоятельному выбору времени и способов работы, предпочитаемых носителей информации и др.;

- тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;

- НИРС, включающая занятия студентов в студенческом научном обществе, участие в конференциях, олимпиадах;

- консультирование студентов по вопросам учебного материала, форм текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, написания тезисов, статей, докладов на конференции, форм итогового контроля проверки знаний.

Лекции выполняют в учебном процессе следующие основные функции – информационно-ориентирующую, развивающую, и функцию систематизации и структурирования знаний по данной дисциплине. Практические занятия выполняют в учебном процессе следующие основные функции:

1) текущий контроль результатов самостоятельной работы студентов;

2) закрепление знаний, умений и навыков работы с учебным технологическим оборудованием, а также охраны труда;

3) выявление индивидуальных трудностей в обучении у отдельных студентов;

4) выявление личностных особенностей студентов.

Учет посещаемости занятий, успеваемости и пройденных тем ведется преподавателем в групповом журнале учета занятий.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5