Рабочая программа учебной дисциплины «Основы экотоксикологии» (стр. 7 )

.6. Позняковский основы питания и экспертиза продовольственных товаров. (Учебник). - Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1996.,447 с.

7.Пономарева (Учебное пособие). - Калининград: Изд. КГУ имени И. Канта, 2007.,138 с.

8.., .Выбросы вредных веществ и их опасность для живых организмов.—М. Физматкнига,2009.—376 с.

9.Федоров как экологическая опасность: ретроспектива и перспектива. - М., 1993, 266 с.

10 Федоров J1.A. Яблоков - токсический удар по биосфере и человеку. Серия « Уроки XX века ». - М.: Наука, 1999. - 462 с.

.11 Хотунцев. и экологическая безопасность.—М. Издательский центр «Академия»,2002.—480 с..

. 10.Юфит вокруг нас. М.,КЛАССИК СТИЛЬ, 2002,367 с.

7.3 Перечень журналов и другие периодические издания

Деловой экологический журнал

Охрана и улучшение городской среды

Проблемы агрохимии и экологии

Токсикология

Экологический вестник России

Экология

Экология—ХХ! век

Экология и жизнь

Экологическая безопасность в АПК

Картографические материалы

Сводные заключения Санэпидемстанций

Научные материала по экологии ЛОД РГАУ-МСХА имени .

Статистическая экологическая информация министерств, департаментов природопользования о Московском регионе.

Экологический альбом Nature protection in pictures The international Exposition Tsuruba, Japan, 1985

Материалы ГРИНПИС

7.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Основы экологии и токсикологии //http //ekologiy/narod. ru

Концепция современного естествознания./Под редакцией ./ http // www. Gumer. info/bibliotek-Buks/Science

Электронный журнал энергосервисной компании «Экологические системы» /http //www energospace. ru

«Соровский Образовательный журнал»--hppt //www. issep. rssi ru

Электронная версия журнала «Sciece - httpp //www. sciencemag. org

www. wikipedia. org; www. mikroorganizmy. ru; www. vniif. ru

Информация по странам мира. www. odci. gov/cia/publications/factbook/ — Официальный сайт Всемирной организации здравоохранения www. who. ch Официальный сайт ЮНЕП — Программы ООН по окружающей среде www. grid. unep. ch/data/grid/index. html —

Официальный сайт Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН (ФАО).www fao. org

Официальный сайт ЮНЕСКО. www. unesco. org

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http://cci. glasnet. ru, Информационная служба Ecoline

http:/www. dux. ru/eco/index. htm, Экологические мосты

http://www. refia. msu. ru Российское экологическое федеральное агентство

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Лекционные аудитории, оборудованные для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, стандартное лабораторное оборудование для проведения токсикологических исследований (автоклав, шкаф для стерилизации сухим жаром, термостат биологический, микроскоп, др. оборудование.)

9. Методические рекомендации студентам по организации обучения дисциплины

Дисциплина «Основы экотоксикологии» позволяет студентам углубить знания по одному из разделов экологии, имеющих важное научное и практическое значение в жизни человека. Для закрепления полученных знаний используется как система активных форм обучения:, дискуссий, деловых игр, теоретических конференций, так и проведение тестирования, контрольных работ, написание рефератов и их обсуждение.

При пропуске лабораторных работ студент обязан сдать теоретическую часть пропущенной работы в свободное от аудиторных занятий время по договоренности с преподавателем, либо отработать пропущенное занятие с другой группой

По окончании изучения дисциплины проводится дифференцированный зачет.

10. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплине.

Одним из факторов успешной работы преподавателя с группой является заложение основ будущих взаимоотношений , что может быть достигнуто в начале занятий в форме открытого диалога по вопросам общих экологических проблем , безопасности человека на современном этапе, а также мотивацией получения знаний в его будущей профессиональной деятельности.

Для активизации учебного процесса следует шире использовать мультимедийную технику для демонстрации видеосюжетов экологической направленности. Для этого лекционный зал (аудитория) должен быть оборудован мультимедийной системой или преподаватель кафедры должен иметь в распоряжении переносной комплекс мультимедийного оборудования. Это оборудование позволит также более продуктивно и насыщенно проводить практические занятия, на которых студенты учатся выступать с докладами, представляя их в виде презентаций.

Следует также шире использовать в учебном процессе деловые(имитационные) игры, в которых студенты развивают экологическое мышление, учатся представлять экологические проблемы, находить возможные, экологически приемлемые пути и способы их решения с учетом нормативно-правовых основ природопользования.

Значительную роль в усвоении дисциплины играют лабораторные работы. Именно они способствуют приобретению практических навыков и умению самостоятельного проведения экологических исследований.

Для успешного выполнения лабораторных работ, предусмотренных в дисциплине, студент должен к ним подготовиться, освоив теоретическую часть выполняемых исследований. При проведении лабораторных работ используется штатное оборудование и материалы передвижных и стационарных лабораторий и учебно-исследовательских центров университета или кафедры. Для закрепления полученных знаний студентам следует составлять экологический словарь терминов, что позволит более осмысленно подходить к изучаемым темам по дисциплине.

Программу разработала:

, д. б.н., профессор______________________(подпись)