Конспект открытого урока в компетентностно-контекстной модели обучения.
Тема: Практикум по теме «Глагол».
Цель: обобщить полученные знания о глаголах, формировать умение выделять в речи глаголы, опираясь на вопросы, развивать орфографическую зоркость, воспитывать интерес к предмету, культуру учебного труда, правильно употреблять их в речи.
Учитель:-Сегодня мы продолжаем тему: «Глагол» и для начала давайте вспомним весь теоретический материал, с которым мы познакомились в данной теме.(учащиеся работают устно по тексту)
Солнышко
1.Электричка спешила за город. Была весна. За окнами мелькали прозрачные ещё рощицы. Придорожные кусты только– только начали одеваться зеленью. А в вагоне несколько человек разглядывали что–то на ладони… Божья коровка красным пятнышком ползала по ней.
2.Наши предки, славяне, пятнистым жучкам поклонялись, связывали их облик с солнцем, которое дарило свет, жизнь, урожай. Они и назвали круглых красноватых жуков «солнышком». А имя «божья коровка» появилось позже.
3.Испокон веков люди по коровкам гадали: дождь ли пойдёт или жара высушит землю, похолодает или потеплеет. Посадит человек пятнистого жука на руку, следит за ним и приговаривает:
Божья коровка – лёгкая букашка,
Божья коровка – лаковые крылья,
Скажи, не скрывай секрет:
Холодно будет или тепло?
Если жучок взлетит при слове «холодно», человек холода и ждал; если взлетит при слове «тепло» - ждал тепла…
4.Поезд застучал реже, начал притормаживать.
- Мне выходить, - сказал человек с коровкой.
Зашипели двери. Все повернулись к окну и стали смотреть, как он остановился у края платформы. Поднял руку и что-то шепчет: «Божья коровка, улети на небо…» Что же ещё?
5.Конечно, забываются многие приметы, связанные с коровками. Но доброе отношение к этим жукам остаётся неизменным.
(По А. Плешакову)
-Что такое глагол? Как мы можем найти глагол в тексте?
1. Назовите все глаголы в 1 части текста. Докажите.
(спешила, была, мелькала, начали, одеваться, разглядывали, ползала. Все слова отвечают на вопросы что делал? что сделать? и обозначают действие предмета)
2.Найдите среди них глагол в неопределенной форме. Докажите.
(одеваться. Глагол отвечает на вопрос что делать?)
3.В 3 части назовите все глаголы настоящего времени? Прошедшего времени? Будущего времени? Докажите.
(следит, приговаривает. Глаголы в форме настоящего времени отвечают на вопросы что делает? и обозначают действия, происходящие в настоящем времени, в момент речи.
Гадали, ждал. Глаголы в форме прошедшего времени отвечают на вопрос что делал? и обозначают действия, которые уже произошли, до момента речи.
Пойдет, высушит, похолодает, потеплеет, посадит, , взлетит. Глаголы в форме будущего времени отвечают на вопросы что сделает? и обозначают действия, которые произойдут в будущем времени, после момента речи.)
4.Найдите во второй части глаголы ед. числа, мн. числа. Докажите.
(Поклонялись, связывали, назвали. Глаголы обозначают действие нескольких предметов
дарило, появилось. Глаголы обозначают действие одного предмета)
5.Как изменяются глаголы в прошедшем времени в единственном числе? От чего будет зависеть род данных глаголов?
Привидите примеры из текста.
(Глаголы в форме единственного числа прошедшего времени изменяются по родам. Число и род глагола зависит от числа и рода имени существительного, с которым глагол связан по смыслу).
6.Найдите в 4 части глаголы с такими признаками: прошедшее время, ед. число, мужской род.
(-застучал, начал, остановился, поднял)
7.Найдите в тексте глаголы с частицей НЕ. Объясните их написание.
(не скрывай. Частица не с глаголами пишется раздельно.)
8.Найдите в тексте слова с буквосочетаниями –ТСЯ, _ТЬСЯ. Объясните их написание.
(Одеваться, забываются, остаётся. Буквосочетание –тся пишется, если глагол отвечает на вопрос что делает?
Буквосочетание –ться пишется, если глагол отвечает на вопрос что делать?)
9.Найдите в 4 части глаголы с такими признаками: прошедшее время, ед. число, мужской род.
(-застучал, начал, остановился, поднял)
После устной работы, дети работают с раздаточным материалом.
Текст: Смельчак.(учащиеся работают самостоятельно, под руководством учителя).
1. На охоте гончая выгнала зайца к озеру. Заяц метнулся из стороны в сторону.
Везде худо. Он прыгнул в озеро и поплыл. Собака за ним.
2. Видит заяц – нет спасения. Он круто повернул назад и прыгнул на спину собаке. Заяц верхом на собаке!
3. Собака поплыла к берегу. Там она достанет зайца! Осталось несколько метров. Заяц как рванёт с собачьей спины на сушу. Только его и видели. А ещё говорят, зайцы трусы!
1. Выпиши глаголы из 1 части. Определи их число, время.
__________________________________________________________________________
2. Поставь глаголы повернул, прыгнул в неопределённую форму.
__________________________________________________________________________
3. Из 3 части выпиши глаголы в 3 столбика по временам:
Наст. вр. Прош. вр. Буд. вр.
_________________ _______________________ ________________________
_________________ _______________________ ________________________
_________________ _______________________ ________________________
4. Прочитай предложение: Заяц метнулся из стороны в сторону. Он прыгнул в озеро и поплыл.
Найди глаголы. Поставь их в форму будущего времени. Запиши получившиеся предложения.____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Найди во 2 части глагол настоящего времени ед. числа. Запиши. ________________________________________________________________________
6. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
Раньше начнёш__ - раньше закончиш__.
Умел ошибат__ся – умей и исправлят__ся.
Гладиш__- ласкает__ся, дразниш__ - кусает__ся.
7. Подбери в тексте синонимы к данному глаголу. Запиши их в неопределённой форме.
кинуться - _________________________________________________________________.
Подбери в тексте предложение - синоним к словосочетанию исчез быстро, бесследно.
_____________________________________________________________
8. Найдите в тексте 2 глагол в форме ед. числа, прошедшего времени, женского рода.
Выпиши их._________________________________________________
Выполни разбор глагола как части речи (морфологический разбор).
Повернул (он)
Повернул - ________________________________________________
1. Н. ф. –_________________________________________________
2. Время ___________, число______________, род______________
3. В предложении _________________________________________
