– пользоваться деньгами, осуществлять платежи.
Важной особенностью работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью является необходимость специального обучения способам проведения досуга. Этой задаче посвящены темы, связанные с учреждениями культуры (библиотека, кинотеатр) и местами отдыха (парк). У детей формируются:
– представления о способах организации досуга (посещения парка, кинотеатра, библиотеки и др.);
– умения правильно вести себя в местах отдыха и учреждениях культуры.
Начиная с 6 класса, учащиеся постепенно готовятся к семейной жизни. Семья – это макросоциальная единица сообщества, основанная на супружеском союзе и родственных связях (муж, жена, родители, дети и другие родственники), на совместном ведении общего хозяйства и взаимной моральной ответственности. В рамках социально-бытовой ориентировки у учащихся формируются представления о важнейших аспектах жизнедеятельности семьи (психологическом, экономическом, хозяйственном и др.) и социально значимые умения:
– называть свою фамилию, имя, отчество, возраст, адрес;
– называть членов своей семьи: отца, мать, брата, сестру, дедушек и бабушек;
– определять собственную социальную роль в семье (сын или дочка, внук или внучка, брат, сестра);
– ориентироваться в распределении обязанностей в быту между членами семьи;
– планировать семейный бюджет: определять сумму доходов в семьи за месяц, планировать расходы;
– называть правила ухода за маленькими детьми в семье;
– приглашать и принимать гостей;
– поздравлять с праздником;
– называть способы организации досуга семьи, уметь организовывать свой досуг.
Содержание раздела «Трудоустройство» (9 класс.) направленно на ориентировку учащихся:
– называть основные документы гражданина РФ.
– называть документы, предоставляемые при поступлении в профессиональное училище, при устройстве на работу;
– оформлять документы (заявление, анкета);
– ориентироваться в ситуациях: заключения трудового договора, перехода с одной работы на другую, начисления трудового стажа, оформления больничного листа.
Материально – техническое обеспечение учебного процесса.
Занятия по СБО проводятся в специальном кабинете, состоящем из учебного класса и « жилого комплекса», включающего жилую комнату, кухню, ванную комнату, подсобное помещение. В кабинете СБО есть все необходимое для обеспечения учебного процесса, выполнения в полном объеме всех видов практических работ, предусмотренных программой. При организации кабинета учитываются санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИ
5 КЛАСС
1. Введение – 1 ч.
2. Личная гигиена – 3 ч.
3. Одежда и обувь –2 ч.
4. Питание – 7 ч.
5. Семья – 3 ч.
6. Жилище – 4 ч.
7. Культура поведение – 3 ч.
8. Транспорт –4 ч.
9.Торговля – 5
10. Итоговый урок – 1 ч.
ТЕМАТИКА
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА.
Личная гигиена. Ее значение для здоровья и жизни человека. Правила и приемы выполнения утреннего вечернего туалета. Здоровье и красота прически. Содержание в чистоте и порядке личных (индивидуального пользования ) вещей. Гигиена зрения. Значение зрения в жизни человека. Правила бережного отношения к зрению. Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье детского организма. Воспитание силы воли.
Практические работы.
Выполнение утреннего и вечернего туалета: мытье рук, лица, шеи, ног, ушей, чистка зубов, причесывание волос, стрижка ногтей, уход за кожей рук. Стирка носового платка, носок. Установка настольной лампы.
ОДЕЖДА И ОБУВЬ.
Значение одежды. Головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека. Их виды и назначения. Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью.
Практические работы.
Сушка и чистка – домашней, школьной формы, верхней одежды, обуви.
ПИТАНИЕ.
Значение питания в жизни и деятельности людей. Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания. Влияние правильного режима на здоровье детей. Место приготовления пищи и оборудование его. Приготовление пищи не требующей тепловой обработки. Правила и приемы ухода за посудой и кухней. Сервировка стола.
Практические работы.
Чтение рецепта приготовления блюда. Подбор продуктов, нарезка хлеба, сырых и вареных овощей. Приготовление бутербродов, салата, заваривание чая, сервировка стола к чаю, чистка и мытье кухонных принадлежностей и посуды.
СЕМЬЯ.
Семья, родственные отношения в семье. Состав семьи учащихся( ФИО, возраст каждого члена семьи) Взаимоотношения между членами семьи и взаимопомощь.
Практические работы.
Составление родового древа.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ,
Значение осанки при ходьбе, в положении сидя, стоя для общего здоровья человека. Формы исправления осанки.
Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом. Правила поведения за столом.
Практические работы.
Выполнение физических упражнений для укрепления правильной осанки. Ролевая игра.
ЖИЛИЩЕ.
Виды жилых помещений в городе и селе. Виды жилья: собственное, государственное. Варианты квартир и подсобных помещений: жилье по конструкции - комнаты отдельные, смежные:; по назначению. Организация рабочего места школьника. Виды отопления. Почтовый адрес дома, школы.
Практические работы.
Заполнение почтового адреса на конверте. Организация рабочего места ученика.
ТРАНСПОРТ.
Виды транспортных средств. Проезд в школу( маршрут, виды транспорта). Поведение в транспорте и на улице. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.
Практические работы.
Оплата проезда в транспорте. Составление маршрута безопасного движения от школы домой, изготовление знаков дорожного движения.
ТОРГОВЛЯ.
Виды торговых предприятий. Их значение для обеспечения жизни и деятельности людей, животных. Продуктовые магазины и их отделы. Продуктовые специализированные: «Булочная» и др. Виды товаров фасованные и в развес и розлив. Порядок приобретения товаров в продовольственном магазине. Срок годности, стоимость. Хранение товаров фасованных и в развес, розлив.
Практические работы.
Экскурсия в продовольственный магазин. Знакомство с отделами, видами продуктов. Их стоимостью. Определение срока годности продуктов, приобретение продуктов в магазине, проверка чека и сдачи.
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ ОБУЩАЮЩИХСЯ
Учащиеся должны знать.
Личная гигиена:
-последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета, периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы, правила ухода за кожей рук, ног и ногтями;
-охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных передач;
- о вреде курения и алкоголя.
Одежда и обувь:
Виды одежды и обуви, их назначение, правила ухода за одеждой и обувью.
Питание:
-значение питания;
-виды блюд, не требующих тепловой обработки (виды бутербродов), правила заваривания чая;
- санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи, правила сервировки стола, правила пользования ножом, плитой;
- правила уборки помещения и мытья посуды.
Семья:
-родственные отношения в семье, состав семьи, имена, отчества, фамилии и возраст членов семьи.
Культура поведения:
-требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя, правила поведения при встрече и расставании, формы обращения с просьбой, вопросом, правила поведения за столом.
Жилище:
- виды жилых помещений в городе и деревне и их различие, виды жилья, варианты квартир, виды отопления;
- почтовый адрес своего дома и школы;
-правила организации рабочего места ученика.
Транспорт:
- наиболее рациональный маршрут проезда до школы и дома;
- виды транспорта, варианты проезда до школы различными видами транспорта, количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут, правила передвижения на велосипеде.
Торговля:
- основные виды магазинов, их назначение, виды отделов в продовольственных магазинах и правила покупки товаров в них, стоимость продуктов;
- правила культуры поведения в магазине.
Учащиеся должны уметь.
Личная гигиена:
-совершать утренний туалет, в определенной последовательности, совершать вечерний туалет, причесывать волосы и выбирать прическу, стричь ногти, беречь зрение, стирать индивидуальные личные вещи и содержать их в чистоте и порядке;
- проявлять силу воли, противостоять вредным привычкам.
Одежда. Обувь:
- различать одежду и обувь в зависимости от назначения, п одбирать одежду, головные уборы, обувь по сезону, сушить мокрую одежду и чистить одежду, подготавливать одежду и обувь к сезонному хранению;
- нарезать ножом продукты для бутербродов, вареные овощи ( кубиками и соломкой), накрывать на стол с учетом конкретного меню, пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам, соблюдать правила техники безопасности и санитарно – гигиенические нормы и правила;
- следить за своей осанкой, походкой и жестикуляцией, правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях, тактично вести себя за столом во время приёма пищи (пользоваться приборами, салфетками, аккуратно принимать пищу);
писать адреса на почтовых открытках;
Транспорт:
-соблюдать правила поведения в общественном транспорте, правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе на улицу. Соблюдать правила дорожного движения;
Торговля:
-выбирать продукты с учетом срока годности, оплачивать покупку, соблюдать правила поведения в магазине.
6 КЛАСС
1. Личная гигиена – 3 часа
2. Одежда. Обувь – 4 часа
3. Торговля -2 часа
4.Питание – 6 часов
3. Семья – 2 часа
4. Культура поведения – 2 часов
5. Жилище – 4 часов
6. Транспорт– 3 часа
9. Средства связи –3 часа
10. Медицинская помощь –3 часа
11. Учреждения – 2 часа
ТЕМАТИКА.
Личная гигиена.
Значение закаливания организма для общего состояния здоровья человека. Способы закаливания. Правила и приемы выполнения воздушных процедур, солнечных, физических упражнений; сезонная одежда, обувь, головной убор.
Правила и приемы ухода за органами зрения. Способы сохранения зрения - контактные линзы, линзовые и коррекционные очки, хирургическое вмешательство.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
