ПРОГРАММА

«ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В КОЛЛЕДЖЕ НА 2011-2015 гг.»

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Гражданско-патриотическое воспитание — многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность учреждения по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Цель программы - обновление содержания, организационных форм и технологий воспитательной деятельности, направленных на совершенствование патриотического воспитания, обеспечивающей развитие у обучающихся колледжа высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей, направленной на социализацию и формирование активной гражданской позиции молодёжи.

Программа создана на основании:

- Закона Российской Федерации "Об образовании", закона ХМАО-Югры «О реализации государственной молодёжной политики в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре» от 29 июня 2006 года N 63-оз
- Концепции государственной национальной политики Российской Федерации;

-Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

- Национальной доктрины образования в Российской Федерации (на период до 2025 года);

- Стратегии государственной молодёжной политики в Российской Федерации, распоряжение Правительства РФ -р;

- Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Министерство экономического развития РФ, М., 2008;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России , , М.: «Просвещение», 2009;

Цель гражданско-патриотического воспитания — развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, высокой ответственности и дисциплинированности, социализации молодежи.

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач:

• проведение научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий для эф­фективного военно-патриотического воспитания студенческой молодежи колледжа;

• утверждение в сознании и чувствах молодежи патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к куль­турному и историческому прошлому России, к традициям, формирование активной гражданской позиции и социализации молодежи;

• совершенствование системы гражданско-патриотического воспитания в учреждении, обеспечивающей оптимальные условия развития у молодежи верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и профессиональных обязанностей.

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ

Среди основополагающих принципов гражданско-патриотического воспитания, представляющих собой исходные руководящие при осуществлении практической деятельности, выделяем:

- научность;

- гуманизм;

- демокра­тизм;

- приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций;

- многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания; его направленность на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода;

- тесная и неразрывная связь с другими видами воспитания.

Реализация этих принципов в процессе гражданско-патриотического воспитания молодежи призвана обеспечить развитие у нее нового, по-настоящему заинтересованного отношения к военной и государственной службе, готовности к достойному вы­полнению функции по защите Отечества, и осуществляется по следующим основным направлениям:

Духовно-нравственное — осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлении реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности и поведении. Оно включает: развитие высокой культуры и образованности, осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отечеству, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, качеств воинской чести, ответственности и коллективизма.

Историческое — познание наших корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее обществе и госу­дарстве. Оно включает: изучение многовековой истории Отечества, места и роли России в мировом историческом процессе, во­енной организации развитии и укреплении общества, в его защите от внешних угроз, понимание особенностей менталитета, нра­вов, обычаев, верований и традиций наших народов, героического прошлого различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны, изучение истории региона, Нижневартовска.

Политико-правовое — формирование глубокого понимания конституционного и воинского долга, политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве.

Включает ознакомление с законами государства, особенно с правами и обязанностями гражданина России, с функциями и правовыми основами деятельности военной организации обществ.

Патриотическое — воспитание важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миро­понимания и судьбы Россиян. Оно включает: беззаветную любовь и преданность своему Отечеству, гордость за принадлежность к великому народу, к его свершениям, испытаниям и проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству.

Профессионально-деятельностное - формирование добросовестного и ответственного отношения к труду, связанному со служением Отечеству, стремления к активному проявлению профессионально-трудовых качеств в интересах успешного выполнения служебных обязанностей и поставленных задач. Оно включает: мотивы, цели и задачи, ценностные ориентации профессионально-деятельностной самореализации личности, профессиональные притязания и нацеленность на достижение вы­соких результатов деятельности, способность результативно и с высокой эффективностью выполнять служебные обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.

Психологическое — формирование у студентов колледжа высокой психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач в любых условиях обстановки, важнейших психологических качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности в коллективе. Оно включает: изучение и прогнозирование социально-психологических процессов в коллективах, профилактику негативных явлений и проявлении девиантного поведения, снятие психологической напряженности, преодоление стресса, формирование психологических качеств личности.

Все эти направления органически взаимосвязаны между собой, объединены в процессе практической деятельности целью, задачами, духовно-нравственными и мировоззренческими основами, принципами, формами и методами гражданско-патриотического воспитания в НСГК.

СИСТЕМА ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Цель, задачи, содержание и принципы гражданско-патриотического воспитания реализуются посредством фун­кционирования разветвленной системы, включающей структуры, многообразие путей, форм, методов и средств осуществления этой деятельности.

Система гражданско-патриотической работы представляет собой установленный или сложившийся порядок, содержание воспитательной деятельности на уровнях, начиная с первичного коллектива, группы курса и заканчивая органами управления колледжем.

Система гражданско-патриотического воспитания включает:

1. Формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в ОУ.

2. Массовую гражданско-патриотическую работу, организуемую силами педагогического, студенческого коллективов.

Первая группа, обусловленная общеразвивающим компонентом содержания гражданско-патриотического воспитания, включает в себя весьма обширные и многообразные формы общепатриотического характера. Они используются, главным об­разом, в условиях осуществляемого в рамках учебно-воспитательного процесса по самым различным учебным дисциплинам, особенно гуманитарным, кружках, курсах, секциях и др.; беседы, вечера вопросов и ответов, "круглые столы", встречи с ветеранами; совершенствование учебно-материальной базы начального военного и спортивного обучения, безопасности жизнедеятельности и т. д.

Вторая группа, обусловленная спецификой содержания гражданско-патриотического воспитания, менее разнообразна и характеризуется большей военно-прикладной направленностью. Эти формы, проводимые преимущественно в виде практических занятий, работ, различных игр и т. д., включают, в частности, ознакомление подростков и юношей с жизнью и деятельностью войск, (военно-технические кружки, тактические учения, тактико-строевые занятия, военно-спортивные игры, секции по военно-прикладным видам спорта и т. п.).

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Механизм реализация программы на временном отрезке предполагает этапы:

I этап (2011г.):

1. Определение потенциальных возможностей НГСГК для реализации проекта по формированию активной гражданской позиции.

2. Анализ федеральных и окружных программ, направленных на формирование патриотизма и активной гражданской позиции.

3. Создание нормативно-правового, методического, материально-технического, организационно-педагогического сопровождения программы патриотического воспитания в НГСГК.

5. Разработка содержания и направлений реализации программы гражданско-патриотического воспитания в колледже.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2