Урок русского языка в 4 классе
Учитель:
Тема урока: Первое и второе спряжение глаголов
Задачи урока
Образовательная: познакомить с окончаниями глаголов первого и второго спряжения; формировать умение различать окончания глаголов первого и второго спряжения; познакомить со способом проверки безударных личных окончаний глаголов по неопределённой форме
Развивающая: продолжить работу по формированию речевой деятельности учащихся; развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы
Воспитательная: прививать интерес к предмету, воспитывать аккуратность, культуру речи
Оборудование: учебник, мультимедийная установка, слайды, плакаты
Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний, сообщение темы урока
Март. Весна. Всё теплее пригревает солнышко. Весна приходит и всегда приносит с собой что-то новое. На уроках русского языка вы тоже открываете для себя что-то новое. И сегодняшний урок не будет исключением. Наш багаж пополнится новыми сведениями о глаголе. Но сначала надо повторить то, что вы уже знаете об этой части речи.
1 слайд: Что такое глагол?
Что он обозначает?
На какие вопросы отвечает?
Как изменяется глагол?
2 слайд
Ласково сияет весеннее солнце.
Веет тёплый ветерок.
По овражкам звенят весенние ручейки.
На старой берёзе строит гнездо черный грач.
Прочитайте предложения, назовите глаголы.
Что общего во всех этих глаголах? ( это глаголы 3 лица настоящего времени)
На какие 2 группы их можно разделить? ( ед. ч. И мн. ч)
3.Чистописание
Буква, написание которой мы сегодня вспомним, находится в одном из глаголов 3 лица ед. числа и обозначает непарный звонкий твёрдый согласный ( строит)
4.Изучение нового материала
А сейчас я предлагаю вернуться к тексту, с которого мы начали нашу работу. В каждом предложении замените глагол синонимом.
3 слайд
Ласково светит весеннее солнце.
Дует тёплый ветерок.
По овражкам журчат весенние ручейки.
На старой берёзе вьёт гнездо чёрный грач.
Определите лишнее слово ( журчат - мн. число).
4 слайд
Сравните глаголы дует, вьёт, журчит, светит по плану
1. Время
2. Лицо.
3. Число
4. окончание
слайд
Вывод: глаголы в одном и том же времени, лице и числе могут иметь разные окончания.
Действительно это так. Подобно тому, как существительные в зависимости от склонения делятся на группы, на группы делятся и глаголы. А так как мы будем делить глаголы на группы в зависимости от того, как они спрягаются, уместно вспомнить, что же такое спряжение?
( изменение глаголов по лицам и числам)
Проспрягаем письменно глаголы дую, вью, журчу, свечу. В ходе спряжения будем указывать ударение и выделять окончание.
Дую | вью | журчу | свечу |
дуешь | вьёшь | журчишь | светишь |
дует | вьёт | журчит | светит |
дуем | вьём | журчим | светим |
дуете | вьёте | журчите | светите |
дуют | вьют | журчат | светят |
Назовите окончания глаголов в первых двух столбиках. Отметьте общее в личных окончаниях этих глаголов. (гласная е, 3 л. Мн. ч-ут, ют)
Это же сделайте в следующих двух столбиках.( гласная и, ат, ят)
А сейчас внимательно послушайте сказку о том, как же произошло деление глаголов на 2 группы.
Это случилось после того, как дракон напал на город, где жили глагольчики-лилипутики. Некоторые из них так испугались, что привели к нему на съедение своих друзей и даже сказали: « ЕШЬ! ЕШЬ!» А другие, смелые, наоборот, сказали: «ИШЬ! ИШЬ! Чего захотели!». Они вооружились и выгнали дракона из города. Но после этого смельчаки с бояками раздружились и стали жить в разных городах: бояки - в Пероспряженске, а смельчаки - во Второспряженске.
Поэтому глаголы с личными окончаниями –у.-ю, - ешь.-ёшь, - ет, - ёт, - ем, - ём,.-ете,-ёте, -ут,-ют относятся к первому спряжению. А глаголы с личными окончаниями –у –ю, -ишь, --ит, - им, - ите, - ат –ят ко второму спряжению.( вывешивается плакат)
Физкультминутка
Вернёмся к нашим глаголам. Внимательно посмотрите на окончание глаголов одного и того же спряжения. Чем они отличаются? ( одни ударные, другие безударные).
Давайте обобщим наши рассуждения по плану
5 слайд
Какого спряжения бывают глаголы?
Какие окончания глаголов первого и второго спряжения одинаковы?
Окончания каких глаголов существенно отличаются от остальных?
Имеется ли разница в написании ударных и безударных окончаний глаголов одного и того же спряжения?
5. Первичное закрепление
Итак, от чего зависит окончание глагола? ( от спряжения)
Мы научились определять спряжение? (глаголы, которые в личных окончаниях имеют е, а в форме 3 лица мн. числа –ут,-ют относятся к первому спряжению. Гласную и, окончания –ат,-ят ко второму спряжению)
Выполняем упр.59 на стр.80 ( прочитать текст, назвать глаголы, определить спряжение)
Что нам помогло определить спряжение глаголов? (3 лицо, мн. число)
А всегда ли это так? У меня проблема. Не знаю, как написать глагол строят? Или строют? (выслушиваются ответы)
Если у глагола безударное личное окончание, то спряжение определяют по неопределённой форме глагола. Глаголы на –ить относятся ко второму спряжению.( есть некоторые исключения. Но об этом мы поговорим завтра)
6 слайд
Поставьте глагол в неопределённую форму
Определите спряжение
Проверьте спряжение по 3 лицу мн числу
Определите окончание данного глагола
2 спр – ить –и
1 спр - еть
Уть
Ать е
Ыть
оть
Строить- строят
На доске пословицы
Хорошим худо не быва-т.
Бедность учит, а богатство порт-т.
Месяц светит, но не гре-т.
Пользуясь памяткой, определите спряжение, вставьте пропущенные буквы.
Спишите любые две. Объясните значение.
Рефлексия
7 слайд
Тест « да-нет»
1. У глаголов 3 спряжения?
2. Спряжение - это изменение глаголов по лицам и числам?
3. У глаголов прошедшего времени определяют спряжение?
4. Глаголы, у которых в личных окончаниях буква е относятся ко второму спряжению?
5. Если у глагола безударное личное окончание, то спряжение определяем по неопределённой форме?
(Взаимопроверка)
8 слайд
1- нет
2-да
3-нет
4-нет
5-да
6. Итог урока
Что нового узнали о глаголе? Какой способ проверки безударных окончаний глаголов открыли для себя?
Если вам всё понятно на полях поставьте !
А если ещё остались непонятные моменты - ?
Оценки.
Спасибо за работу!
