Павлодар қаласы білім беру бөлімі «№ 000 сәби-бақша» МҚКК
Отдел образования города Павлодара ГККП «ясли-сад № 000»
Воспитатель:
2 мл. группа
Павлодар қаласы
2012 ж
Тема: Домик для черепашки Агашки из песка
Цель: Закрепить и расширить знания детей о свойствах песка.
Задачи:
· познакомить со свойствами сухого и влажного песка;
· вызвать любознательность, инициативность, формировать умение пользоваться оборудованием;
· развивать тактильно - кинестетическую чувствительность, мелкую моторику рук
· развивать речь, память, мышление, фантазию, внимание
· развивать творчество, умение пальцами изображать задуманное
· вызвать у детей радостное настроение, удовлетворение от проделанной работы
· воспитывать умение заниматься вместе, не мешать друг другу
· воспитывать заботливое отношение к животным
Оборудование: игрушка черепаха – машинка с кузовом, тазики для песка, детские ведерки с водой, бутылки с коктейльными трубочками, песок, скотч, воронки, картонные коробки для рисования по песку, сито, лопатки.
Словарь: сухой, влажный, сыпучий.
Ход занятия:
Дети входят в группу. Приветствуют гостей. Воспитатель обращает внимание на черепаху. Воспитатель предлагает детям послушать сказку про черепашку Агашку.
Воспитатель (обращается к детям). Поможем построить домик черепашке?
Дети. Поможем.
Воспитатель высыпает из ведра песок и задает вопрос. Почему песок сыплется?
Дети. Он сухой.
Воспитатель. Но этот песок не простой, а волшебный. Он может говорить, чувствовать прикосновения. Песок может показать много игр.
Но сначала давайте вспомним, как нужно правильно играть с песком:
- Песок в рот брать можно?
- Разбрасывать можно?
- Кушать его можно?
- Обсыпаться песком можно?
Воспитатель. Положите ладошки на песок. Давайте его погладим. Какой песок?
Послушайте… Он с вами здоровается, только очень тихо-тихо. Давайте его развеселим: пощекочем сначала одной рукой, каждым пальчиком, затем другой рукой. Погладим песок.
Возьмите за руки песок крепко-крепко, потихоньку отпустите, разжимая по одному пальчику.
А кто хочет насыпать песок в сито? Почему не получается? Песок можно только просеивать через сито (он сухой, сыпучий).
Давайте насыплем песок в бутылочки. Песок просто так не насыплется. Что для этого нужно? Воронка. Без воронки трудно насыпать песок.
Насыпали в бутылочки песок, закрыли крышечкой, вставили трубочки и подули. Как ветер. Что происходит? Песок поднимается, двигается. Также песок двигался на прогулке. Ветер дул и песок попадал на одежду, в лицо.
А еще можно сделать песочные часы (воспитатель соединяет две бутылочки). Мы по этим часам будем одеваться, собирать игрушки.
Воспитатель. Мы же хотели помочь построить домик для черепашки Агашки.
Дети. Да!
Воспитатель. Строим. Почему не получается?
Дети. Песок сухой.
Воспитатель. Что нужно сделать с песком, чтобы можно было из него строить?
Дети. Полить песок водой.
Воспитатель. Вот вам вода, полейте его.
Ты водичка лей, лей!
Ты песочек пей, пей!
Воспитатель. Куда делать вода? Она забралась в песок и уютно устроилась там.
Посмотрите, песок стал влажным. Даже по цвету стал другой. Сразу видно, где сухой, а где влажный. попробуйте насыпать его в бутылочку. Он не сыплется. Почему? (влажный)
А через сито его можно просеять? Почему? (влажный)
А как вы узнаете влажный или сухой песок?
Дети. Из влажного песка можно делать постройки.
Воспитатель. Сейчас мы построим горку-домик для нашей черепашки.
Дети вместе с воспитателем строят горку-домик. Черепашка благодарит детей.
Воспитатель. Чтобы красиво было в домике у черепашки, мы нарисуем для нее песочные картины.
Дети подходят к мольбертам (картонные коробки) и рисуют по песку.
