Учебно-методический комплекс дисциплины ДПП. Ф.15 Класс сольного пения (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)

Кафедра художественного образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Ф.15 КЛАСС СОЛЬНОГО ПЕНИЯ

Специальность 030700 (050601.65) Музыкальное образование

Аннотация

Данный учебно-методический комплекс (УМК) разработан для студентов 1,2,3 курсов очной формы обучения по специальности 030700 (050601.65) Музыкальное образование.

Дисциплина «КЛАСС СОЛЬНОГО ПЕНИЯ» входит в федеральный компонент цикла дисциплин предметной подготовки Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050601.65 Музыкальное образование. Общее количество часов - 430, из них 144 ч. - аудиторные занятия и 286 — самостоятельная работа.

Квалификация выпускника - учитель музыки.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки учителя музыки по специальности 030700 Музыкальное образование при очной форме обучения — 5 лет, на основе среднего профильного профессионального образования по очной форме обучения - 3 года.

Составными компонентами УМК являются:

1.  Аннотация.	Стр. 1
2.  Рабочая программа дисциплины ДПП. Ф.15 КЛАСС СОЛЬНОГО ПЕНИЯ по специальности 050601.65 Музыкальное образование	Стр. 2
2.2. Список рекомендуемой литературы	Стр. 6
2.3 Перечень примерных заданий для самостоятельной работы студентов	Стр. 8
2.4 Примерный перечень заданий к зачету и экзамену	Стр. 19

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

Утверждаю

Директор ИК

_____________

_____ ______________ 20__ г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Ф.15 КЛАСС СОЛЬНОГО ПЕНИЯ

1. Цели и задачи дисциплины

«Класс сольного пения» является специальной дисциплиной, определяющей профессиональную подготовку учителя музыки. В нем органично сочетаются теоретические знания в области вокальной методики и практические навыки пения, техническая и художественная направленность занятий, индивидуальные и ансамблевые формы обучения.

Цель курса — постановка и развитие певческих голосов студентов, формирование их певческой культуры и подготовка к вокальной работе со школьниками.

Задачи курса:

формирование у студентов интереса к вокальному искусству, музыкальной культуре, расширение музыкального кругозора; развитие вокально-технических навыков сольного академического народного и эстрадного пения и пения в ансамбле; воспитание вокального слуха студентов; формирование навыков вокально-сценического исполнительства; ознакомление с народным, эстрадным, классическим и детским вокальным репертуаром; обучение студентов методами и приемам работы с детскими голосами.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате обучения студент должен приобрести умения вокально грамотного и художественно выразительно сольно исполнять народные, эстрадные и детские вокальные произведения; обладать навыками постановки голоса: техникой вокального дыхания, правильного звукообразования. Уметь исполнять музыкальные произведения с учетом специфики детского восприятия; владеть культурой ансамблевого пения; обладать теоретическими знаниями в области физиологии и гигиены голоса.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	430	1	2	3	4	5
Аудиторные занятия	144	30	30	30	24	30
Лекции
Практические занятия
Семинары
Лабораторные работы
Индивидуальные практические занятий	144	30	30	30	24	30
Самостоятельная работа	286	56	56	56	62	56
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	экзамен, зачет	экзамен, зачет	зачет	зачет	экзамен	экзамен

4. Содержание дисциплины

Содержание дисциплины по ГОС

Вокально-педагогические знания и умения для выработки академической манеры исполнения. Объективные закономерности певческого голосообразования и основ вокальной методики. Культура вокального исполнения. Формирование навыков сольного пения и пения в ансамбле. Особенности развития детских голосов и принципы их охраны. Методика работы с детскими голосами.

4.1. Тематический план дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции	Практические занятия или семинары	Лабораторные занятия
1 курс
1	Основы постановки голоса и вокальной работы		8
2	Упражнения. Выработка элементов вокальной техники		20
3	Вокализы. Выработка основных певческих навыков		16
4	Изучение произведений с текстом		16
2-3 курсы
5	Теоретические и практические основы певческого искусства		12
6	Вокализы. Совершенствование основных певческих навыков		18
7	Формирование вокального репертуара		18
8	Пение в ансамбле		18
9	Навыки концертных выступлений		18

4.2. Содержание разделов дисциплины

Практические индивидуальные занятия

1. Основы постановки голоса и вокальной работы

Выявление знаний студентов о вокальном искусстве. Изучение основных теоретических понятий и формирование установки на освоение практических навыков: строение голосового аппарата и механизм голосообразования; регистры голоса и сглаживание регистровых переходов; динамические оттенки в пении (пиано-форте); плавное звуковедение, как основа кантиленного пения; вида атаки звука в пении.

2. Упражнения. Выработка элементов вокальной техники

Роль упражнения как первый этап работы над развитием и формированием голоса. Приведение голоса в правильное певческое состояние, устранение имеющихся недостатков. Формирование певческой позиции. Овладение дыханием, резонаторами в достижении ровности звучания, подвижности голоса – при работе над упражнениями. Выработка правильного певческого тона на legato – при выработке навыков пения свободно, без напряжения. Правильная певческая установка; певческий звукоидеал; высокая певческая позиция; певческое (смешанное) дыхание и опора звука; виды атак звука в пении; певческая артикуляция и дикция. Работа на небольшом диапазоне, ведя звук плавно без портаменто. Постепенное усложнение и удлинение упражнений, соответственно с возрастающими возможностями учащихся. Задача выразительного исполнения упражнений наряду с вокально-техническими задачами.

Подбор упражнений в процессе обучения в соответствии с уровнем развития учащихся. Индивидуальный характер подбора упражнений для каждого голоса.

3. Вокализы. Выработка основных певческих навыков

Вокализы как база формирования певческого голоса. Возможности вокального развития в условиях простых мелодии и ритма, небольшим диапазоном. Особенности изучения вокализов для выработки основных певческих навыков, певческого дыхания, ровного, плавного, свободного голоса (кантилены), сглаживанию регистров, выработки высокой позиции звучания, выравнивания гласных Пение вокализов сольфеджио и на различные гласные или сочетания гласных и согласных.

4. Изучение произведений с текстом

Изучение обработок народных песен, русского бытового романса, песен с сопровождением и без сопровождения, вокальных произведений детского и школьного репертуара. Работа над певческой артикуляцией и дикцией.

5. Теоретические и практические основы певческого искусства

Пополнение знаний студентов о вокальном искусстве. Певческая установка, певческий звукоидеал, певческое дыхание и опора звука, способы звуковедения (легато, нон легато, маркато, стаккато). Певческая артикуляция и дикция.