Открытое внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы на тему: «Басни дедушки Крылова»

Открытое внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы на тему: «Басни дедушки Крылова»

, учитель информатики и ИКТ

Лисовская Светлана Владимировна, учитель начальных классов

Цели:

знакомство с возможностями информационно-коммуникационных технологий и применением их на практике; развитие речи (обогащение словарного запаса при изучении новых понятий), развитие памяти, развитие внимания, умения выделять главное, умения применять знания одного предмета при изучении другого; содействие воспитанию нравственных качеств обучающихся; выработка организованности, доброжелательности, общительности, самостоятельности, взаимопомощи; создание ситуации успеха, повышение мотивации обучения; формирование информационных компетентностей, учебно-познавательных и общекультурных компетентностей обучающихся.

Задачи:

образовательные –
повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Басни » обучающимися 2 класса; демонстрация возможностей использования ИКТ; формирование умения и навыков выступления перед аудиторией и демонстрации результатов своей работы обучающимися 8 класса;
воспитательные –
воспитание положительного отношения к честным, благородным, добрым поступкам у обучающихся 3 класса; формирование ответственности за качественное выполнение работы у обучающихся 8 класса;
развивающие –
формирование познавательного интереса, творческой активности обучающихся; выявление и использование связей информатики с другими учебными предметами; развитие умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выбор.

Оборудование и дидактический материал:

компьютер, проектор, книги с баснями для выставки, рисунки учащихся 3 класса, доклады учащихся 3 класса, мини-презентации учащихся 8 класса (приложения №№ 2, 3, 4, 5, 6, 7)., презентация «Басни дедушки Крылова»(приложение № 1).

Подготовительный этап.

Проведён конкурс компьютерных презентаций на тему: «Басни » в 8 классе. Отобраны лучшие работы – презентации по басням:

«Стрекоза и муравей», «Свинья под дубом», «Лисица и виноград», «Мартышка и очки», «Совет мышей», «Кукушка и петух»

Ученики 3 класса подготовили рисунки и доклады по окончанию изучения темы: "Басни ".

План мероприятия:

Организационный момент. (1 мин.) Определение темы и целей мероприятия. (2 мин.) Просмотр презентации «Басни дедушки Крылова» и беседа с учащимися 3 класса. (9 мин.) Презентация мини-проектов учеников 8 класса и выбор лучшей работы. Вручение приза зрительских симпатий. (25 мин.) Шуточное тестирование (5 мин.) Подведение итогов мероприятия. Рефлексия. (3 мин.) 

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, уважаемые коллеги, гости! Садитесь, пожалуйста.

2. Определение темы и целей мероприятия.

- Посмотрите на доску (приложение № 1, слайд 1), на выставку книг, на ваши доклады и скажите, как можно назвать тему нашей встречи?

- Верно, тема мероприятия: «Басни дедушки Крылова». (Приложение , слайд 2).

- Сегодня у нас с вами необычный урок. Ученики 8 класса, чьи работы были признаны лучшими в результате конкурса, не только расскажут, но и покажут нам басни . Освоив компьютерную программу POWER POINT, они сделали мини-презентации по своим любимым басням, озвучили их и готовы продемонстрировать. А вы смотрите и слушайте внимательно, т. к. вам надо будет выбрать выступление, которое вам понравится больше других. Победитель будет награждён призом зрительских симпатий. (Приложение , слайды 3, 4 ).

- Итак, мы начинаем мероприятие, посвящённое творчеству Ивана Андреевича Крылова.

3. Просмотр презентации «Басни дедушки Крылова»

Иван Андреевич Крылов, родился в Москве 2 февраля 1769 г. в семье бедного дворянина. После смерти отца, который оставил ему в наследство солдатский сундучок с книгами, жил со своей матерью в глубокой нищете. Умер 21 ноября 1844г. в Петербурге.

Жизнь Крылова с детства сложилась так, что ему не пришлось учиться в школе. Но стремление к образованию у него было настолько сильным, что он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком. Сначала прошлого века Крылов входит в литературу как создатель русской басни. Первая книга его с баснями была издана, когда ему было 40 лет. А всего он создал более 200 басен. Его считают самым лучшим баснописцем России. (Приложение , слайды 5, 6, 7, 8).

- А что же такое басня? (ответы детей)

В толковом словаре Ожегова даются следующие определения:

·  Краткий иносказательный нравоучительный рассказ, стихотворение.

·  Обычно вымысел, выдумка, пустой разговор.

Из словаря В. Даля:

Басня - вымышленное происшествие, выдумка, рассказ ради красного словца. Иносказательное, поучительное повествование, притча, где принято выводить животных, и даже вещи словесными; ложь, пустословие. Например: «Полно басни сказывать, берись за дело». (Приложение , слайды 9,10).

- А откуда же к нам пришли басни?

Из истории…

Первым, кто стал использовать приём иносказания, был Эзоп.

Иносказание- это когда изображают животных, а имеют в виду людей -

Он жил в Древней Греции около 3000 лет назад, Эзоп был рабом и не мог открыто смеяться над людьми обладающими властью. Поэтому, он рассказывал истории, который якобы случались с животными. И хотя все понимали, что речь идет о людях, никто не мог обвинить Эзопа в том, что, он высмеивает неприглядные поступки конкретных людей.

До сих пор, иносказательную речь называют эзоповым языком. Читая басни, мы учимся понимать эзопов язык.

Многие басни Эзопа стали известны российским читателям благодаря переводам . Он наделил их русскими чертами, вложил в их уста русскую народную речь. (Приложение , слайд 11).

Мы с вами знаем, что басни были написаны более 150 лет назад, зачем же нам детям 21 века, в век мобильной связи, компьютеризации изучать творчество , его басни?

Да, потому что и сейчас есть человеческие пороки. Басни как никогда актуальны. Они необходимы нам. Чтобы посмотрев на себя как бы со стороны, нам захотелось избавиться от своих недостатков. (Приложение , слайды 12, 13).

4. Презентация мини-проектов учеников 8 класса и выбор лучшей работы. Вручение приза зрительских симпатий. (Приложения №№ 2, 3, 4, 5, 6, 7).

5. Шуточное тестирование. (Приложение , слайд 3, ссылка на приложение №8 «Тест-шутка»).

6. Проведение рефлексии и подведение итогов урока.

- Итак, мы провели мероприятие, посвящённое Ивану Андреевичу Крылову.

- Пожалуйста, оцените урок и результат вашей деятельности.

Раздаются карточки, в которых учащиеся подчёркивают или дописывают свои ощущения и впечатления от урока.

Для 3 класса.

Подчеркни один из вариантов.
1.  Урок мне…	понравился / не понравился
2.  Что особенно понравилось / не понравилось	·  Презентации ребят 8 класса ·  Выбор победителя ·  Новая для тебя информация
3.  Нужно ли учить басни	да / нет
4.  На уроке мне было…	скучно / интересно
5.  Урок показался мне …	коротким / длинным
6.  За урок я…	устал / не устал

Для 8 класса.

Подчеркни один из вариантов.
1.  Урок мне…	понравился / не понравился
2.  Что особенно понравилось / не понравилось	·  Презентации ребят 8 класса ·  Выбор победителя ·  Новая для тебя информация
3.  Нужно ли учить басни	да / нет
4.  Своей работой я…	доволен / не доволен
5.  Захотелось ли тебе что-нибудь изменить в своей презентации?	да / нет
6.  Волновался, когда показывал презентацию?	да / нет

- Урок хочу закончить словами :

"Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта - наша быль.
И не забудут, этой были, 
Пока по-русски говорят,
Ее давно мы затвердили,
Ее и внуки затвердят".
.

(Приложение , слайды 16, 17, 18).

- Все свободны.

Библиография.

1.  http:// festival1.september. ru/articles/551234/pril1.doc:

2.  Литературное чтение. 4 класс: поурочные планы по учебнику , / авт. – сост. . – Волгоград: Учитель, 2008.

3.  В океане света: Книга для чтения в 4 классе. В 2-х частях. Ч. 1 – 3-е изд., перераб. – М.:Баласс, 2003.

4.  Тетрадь по литературному чтению. 4 класс. – Изд. 2-е, испр. – М. : Баласс, 2007.

5.   http://skalabuhin. narod. ru

6.  http://www. teremok. in/Pisateli/Rus_Pisateli/Sbornik_pis

7.  http://www. teremok. in/images

(Приложение , слайд 19).