Алгоритм составления плана текста. Виды плана
План текста – это последовательное отображение его ключевых частей в кратких, но четких формулировках, которые полностью соответствуют основной теме и содержанию текста.
Для того, чтобы составить качественный план, необходимо опираться на основные правила.
1. Сначала прочитайте весь текст от начала до конца. Читайте вдумчиво, не торопитесь. Если вам попадается непонятное слово, обязательно выясните его значение в словаре.
2. Затем определите тему текста и его основную мысль. Тема – это то, о чем говорится в тексте, а основная мысль – это то, для чего он написан. Если у вас не получается сформулировать, прочтите текст еще раз.
3. Далее разделите текст на смысловые части. Внимательно прочитайте каждую из частей. Выделите в ней главное и озаглавьте.
4. Запишите пункты составленного плана на черновик. Снова прочитайте текст.
Обратите внимание на следующее:
- последовательно ли отражаются повороты сюжета текста;
- точны ли формулировки пунктов;
- не повторяются ли заголовки;
- все ли главное вы выделили;
- отражена ли тема и основная мысль текста в вашем плане.
5. Если погрешностей вы не заметили, то следует проверить себя. Перескажите или письменно изложите текст, руководствуясь составленным вами планом. Если план составлен хорошо, то вы без проблем сможете воспроизвести исходный текст.
6. Теперь аккуратно перепишите окончательный вариант плана в тетрадь.
НАЗЫВНОЙ ПЛАН – план в виде назывных предложений (ключевых словосочетаний), часто с отглагольными существительными, передающими основное содержание смысловых пунктов текста (например, «Разговор героев о дружбе»).
Действия при составлении назывного плана:
Прочитайте текст и разбейте его на смысловые части; Выделите ключевые слова в каждой части; Сложите ключевые слова в смысловой ряд; Сформулируйте главную мысль каждого абзаца; Уточните формулировки и последовательно их запишите.Рекомендации:
- Если план сложный! Разделите на дополнительные смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте подпункты плана; проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание материала. Чаще всего «границей» между смысловыми частями текста служит абзац. Пункты плана желательно фиксировать сразу, уже в процессе первоначального чтения, а не откладывать его составление до повторного чтения. В дальнейшем план может исправляться и дорабатываться. В заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.
Проверьте! – отражают ли пункты плана основную мысль текста; - связан ли последующий пункт плана с предыдущим;
Ошибки при составлении плана:
Учебный текст делится на части механически, что говорит о непонимании его смысла учащимся. Содержание плана не соответствует его теме, не раскрывает ее. Некоторые пункты плана требуют более детальной проработки (пункт должен быть раскрыт в подпунктах); Пункты плана не пропорциональны (один из пунктов плана раскрыт широко, а другой – нет, хотя он также требует конкретизации); Пункты и подпункты развернутого плана оказываются равнозначными по своей информационной нагрузке и функциональным обязанностям. Пункты и подпункты плана формулируются абстрактно, исторически некорректно.ВОПРОСНЫЙ ПЛАН - записывают в форме вопросов к тексту. Каждый вопрос – к какой-либо одной смысловой части текста. Вопросы должны быть поставлены так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста.
Действия при составлении вопросного плана:
1. ……; 2. ……; 3. ; 4. ……; 5. На основе главной идеи абзаца сформулируйте вопрос.
Рекомендации:
- При составлении вопросного плана лучше использовать вопросительные слова («как», «сколько», «когда», «почему» и т. д.), а не словосочетания с частицей «ли» («есть ли», «нашел ли» и т. п.), т. к. такие словосочетания предполагают только ответ «да» или «нет», а вопросы с вопросительными словами заставляют дать развернутый ответ, который ведет к следующему пункту плана и помогает увязать эти пункты между собой. Вопросы должны быть заданы так, чтобы ответы на них носили развернутый характер и восстанавливали содержание всего текста.
Наиболее распространенная ошибка: пункт вопросного плана не отражает смысл части текста; иногда ученик вместо вопросного плана просто составляет вопросы к тексту.
ТЕЗИСНЫЙ ПЛАН
Тезисы (греч. – «положение») – это основные положения текста, кратко излагающие какую-либо идею; - могут быть выражены в форме утверждения или отрицания; - дают возможность раскрыть содержание, ориентируют на то, что нужно запомнить или сказать.
Тезисный план – это план в виде тезисов. Каждый тезис соответствует какой-либо одной смысловой части текста. В таком плане много глаголов, он всегда чуть более подробен, его уместно применять для записи содержания достаточно больших текстов.
Действия при составлении тезисного плана:
1. …….; 2. …….; 3. …….; 4. …….; 5. На основе главной идеи абзаца сформулируйте тезис.
Рекомендация:
- При составлении тезисов не приводить примеры. Желательно сохранять в тезисах самобытную форму высказывания, чтобы не потерять документальность и убедительность. Существенную помощь при написании тезисов оказывает предварительно составленный план, который полезно приложить к тезисам.
Наиболее распространенная ошибка: учащиеся путают тезис с цитатой. Необходимо развести понятия «тезис» и «цитата». Тезис – это краткое утверждение или отрицание чего-либо. Цитата – точная выдержка из какого-нибудь текста. Цитата заключается в кавычки. Если берется отрывок предложения с начала предложения, то ставим многоточие в конце; если берем отрывок не с начала, то ставим многоточие и начинаем со строчной буквы.
