Путешествие в страну Витаминию

 

Учитель начальных классов

гимназии № 16:

г. Сочи

Сценарий

внеклассного мероприятия

«Путешествие в страну Витаминию»

для 2-х классов.

(В зале столы расставлены для команд – 3 стола, в каждой команде 6 человек, стулья для болельщиков стоят в три ряда: для каждого класса; зал украшен рисунками детей: овощи, фрукты, ягоды и т. д.;

3 корзины для баллов – витаминок, баллы – фрукты).

Ведущий: - Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие по удивительной стране, которая называется Витаминия. А что необходимо каждому туристу для путешествия? Конечно, это карта. У нас тоже есть подходящая карта. Ой, а что же случилось с нашей картой? Кажется, она закрыта на замок. Что же нам делать? Как открыть этот тяжёлый замок?

( Выходит сторож)

Сторож: - Даже не пытайтесь без специального ключа открыть этот сложный замок.

Ведущий: - А где же нам взять такой ключ?

Сторож: - Ключ от этого замка всего один и он надёжно спрятан. Найти его могут только очень смелые, умные и весёлые люди.

Ведущий: - Ребята, скажите, вы смелые?

Дети: - Да!

Ведущий: - А умные?

Дети: - Да!

Ведущий: - А весёлые?

Дети: - Да!

Ведущий: - Значит, мы сможем открыть замок. Уважаемый сторож, что нужно сделать, чтобы достать ключ?

Сторож: - А вы знаете, как называется наша страна?

Ведущий: - Конечно! Ребята, давайте скажем дружно хором, как называется страна, в которую мы хотим попасть.

Дети: - Витаминия!

Сторож: - Правильно! Названа наша страна по имени принцессы Витаминки. А вы знаете что-нибудь о витаминах?

Дети: - Да!

Сторож: - Хорошо! Сейчас мы узнаем, получите ли вы ключ или нет. Вот вам свиток. Напишите на нём все, что вы знаете о витаминах, их свойствах.

(Вывешивается лист ватмана. Дети говорят, что они знают, а ведущий записывает. Составляется кластер.)

содержатся

в продуктах нужны

человеку

бывают в

таблетках полезны

для

здоровья

вкусные нужны

детям

сироп

продаются

в аптеке

Сторож: - Вот молодцы!

(Отправляет свиток за занавес, а оттуда появляется ключ.)

Сторож: - Ребята, вы первые за много лет сумели открыть этот замок. Добро пожаловать в нашу Витаминию. Надеюсь, что вам у нас понравится.

( Вместе с ведущим открывает ворота. Открывается карта.)

Ведущий: - Какие интересные названия. Давайте их прочитаем. Кто-нибудь из вас уже бывал здесь?

Дети: - Нет!

Ведущий: - Тогда отправляемся на экскурсию немедленно.

( За занавесом раздаются голоса, и на сцену выходит принцесса Витаминка с малышами. На них кружочки с нарисованными продуктами питания.)

Принцесса (толкая малышей перед собой): - Сил моих больше нет! На кого вы похожи? Когда вы, наконец, угомонитесь? Опять все витамины растеряли. А кто вы без витаминов?

Малыши:- Бесполезные продукты.

Принцесса: - Вот именно. Вы теряете их уже десятый раз. Где же прикажете искать витамины для вас?

Малыши:- Не знаем.

Принцесса (оглядываясь вокруг): - Ой, здравствуйте! Как много ребят! Вы, наверное, к нам на экскурсию?

Ведущий: - Да! Мы очень хотим побывать у вас. А Вы, судя по всему, принцесса?

Принцесса: - Простите, я не представилась. Я принцесса Витаминка, а также директор института правильного питания. Я рада приветствовать вас в нашем королевстве.

Ведущий: - Спасибо!

Принцесса: - Мне очень неловко, но я вынуждена попросить вас о помощи.

Ведущий: - А что случилось?

Принцесса: - Да вот эти непоседы виноваты. Вместо уроков они отправились на прогулку по фруктовому лесу и там растеряли все свои витамины. А кому они такие нужны? Не найдется ли у вас немного витаминчиков для этих озорников?

Ведущий: - Ну что, поможем?

Дети: - Да!

Ведущий: - У каждой команды на столе лежат кружочки с витаминами. Подберите для этих непосед нужные и приклейте.

( Ведущий и принцесса ведут малышей к столам: по два человека каждой команде. Дети работают. Малыши выстраиваются перед сценой на лестнице, демонстрируя витамины.)

Принцесса: - Вот спасибо, ребята! Какие молодцы! Всё правильно сделали!

(Обращаясь к малышам.): - Поблагодарите ребят за помощь.

Малыши (хором):- Спасибо!

Принцесса: - А теперь отправляйтесь в школу.

Малыши (хором):- Ваше высочество, разрешите нам остаться с ребятами. Они такие умные и весёлые. Пожалуйста!

Принцесса: - Ну, ладно, оставайтесь.

Малыши (хором):- Спасибо!

Ведущий: - Конечно, оставайтесь! У нас ещё столько интересного впереди. Видите, часть ребят сидят за столами – это команды, а часть в зале – это их болельщики.

Задание № 1 для команд. Каждой команде сейчас предстоит отправиться на поиски витаминов. Куда, вы узнаете, сложив из карточек в конверте карту.

( Дети складывают карты из кусочков. « Фруктовый бульвар», «Овощная аллея», «Молочная река»)

 

- Куда отправляются наши команды?

( Дети говорят вслух название того места, которое получилось на карте.)

Ведущий: - Вам необходимо на своём участке найти витамины и продукты, в которых они содержатся, и нарисовать их на бумаге. А потом рассказать об этом нам.

(Команды работают. Затем представляют свои рисунки.)

Например:

Витамин А. Он нужен

для роста, и чтоб глаза

видели хорошо.

Ведущий: - Пока команды работают, у болельщиков есть возможность заработать очки для своей команды.

( Конкурс загадок. За каждую отгаданную загадку получают одно очко.)

Лежит меж грядок Сладкое, румяное,

Зелен и сладок. С дерева упало,

(Огурец) Любе в рот попало.

(Яблоко)

Дом зелёный тесноват - Была зелёной, маленькой,

Узкий, длинный, гладкий. Потом я стала аленькой.

В доме рядышком сидят На солнце почернела я,

Круглые ребятки. И вот теперь я спелая.

(Горох) (Смородина)

Щеки розовые, нос белый, Любопытный красный нос

В темноте сижу, день целый, По макушку в землю врос,

А рубашка зелена – Лишь торчат на грядке

Вся на солнышке она. Зелёные прядки.

(Редиска) (Морковь)

Ведущий: - Молодцы! Я вижу, что наши команды уже готовы показать, что они нашли. Прошу вас на сцену.

(Дети выходят, показывают свои рисунки и рассказывают о витаминах, содержащихся в том, что они нарисовали.)

Ведущий: - Молодцы! Каждый заработал баллы для своей команды.

(Кладёт баллы-фрукты в корзинки)

- А сейчас попрошу выйти на сцену капитанов команд.

Специально для вас следующее задание.

Болельщики поддержите своих капитанов аплодисментами.

Задание № 2. Кто быстрее выпьет сок через трубочку.

Ведущий: - Отлично! А теперь скажите нам, какой сок вы пили? Чем он полезен?

(Раздаёт баллы-фрукты)

Предлагаю следующий конкурс.

Задание № 3. Прошу выйти ко мне самых худеньких (из болельщиков), по одному от команды.

( Дети выходят и на них надевают майки очень больших размеров. По полу разбрасывают воздушные шарики.)

- А теперь выходят по два человека от каждой команды. Ваша задача «накормить» их витаминами-шариками, которые разбросаны по полу, запихивая их под майки.

(Дети выполняют под весёлую музыку.)

Ведущий: - Молодцы!

(Раздаёт баллы-фрукты)

Болельщики, задание для вас. Витаминная эстафета.

Задание № 4. Из тарелки ложкой взять одну витаминку и перенести её в стакан.

(Играют под весёлую музыку.)

Ведущий: - Замечательно! (Даёт баллы)

Задание № 5. Выберите самый на ваш взгляд витаминный продукт и сделайте ему рекламу, Вам могут помочь ваши болельщики.

Принцесса: - Ребята, вы просто молодцы! Вы показали отличные знания о витаминах. А ещё вы доказали, что если работать дружно, то можно справиться с любой задачей.

Теперь вы можете попасть в нашу страну в любое время. Мы всегда будем рады видеть вас.

Ведущий: - Пришло время подвести итоги. Посмотрим на ваши корзинки. Они все полные. Молодцы!

Принцесса: - Ну а нам, к сожалению, уже пора домой.

До свидания, ребята! До новых встреч!

( Уходит с малышами – витаминами)

Ведущий: - Дорогие ребята, спасибо за внимание и активное участие! Уважаемые гости, спасибо за поддержку!

ДО СВИДАНИЯ!

Использованная литература:

1.  , Якубовская игры на уроках русского языка в 1-4 классах вспомогательной школы. – М.: Просвещение. – 1991.

2.  , , Макеева о правильном питании. Методическое пособие для учителя.- М.: «Нестле», «ОЛМА-ПРЕСС Инвест», 2002. – 80с.

3.  , , Макеева о правильном питании. Рабочая тетрадь. - М.: «Нестле», «ОЛМА-ПРЕСС Инвест», 2003 г.

4.  Ермаков растения в вашем саду (плодово-ягодные деревья и кустарники)/Справочное пособие. – М.: Экология, 1992. – 159с.

5.  Начальная школа № 4, 1995.

6.  Начальная школа № 8, 1992.

Кальций – участвует в образовании костей и зубов. Много кальция в молочных продуктах (кефир, творог, сметана и т. д.)

Фосфор – необходим для развития костей. Фосфор содержится в мясе, рыбе, сыре, гречневой крупе.

Калий – нужен для хорошего обмена веществ. Калий содержится в красной смородине, бананах, вишнях, картофеле, помидорах.

Железо – необходимо детям во время роста. Содержится в мясе, рыбе, яичном желтке, гречневой крупе, яблоках.

Фтор - необходим для здоровья зубов. Содержится в мясе, хлебе, продуктах моря.

Помидор – содержит витамины: К, А, Н, калий, железо, витамины группы В.

Морковь - содержит: каротин, углеводы, минеральные вещества, витамины: РР, В6.

Масло - содержит: витамин Е, F.

Лук - содержит витамины: А, В, С, РР, лимонную кислоту, соли кальция.

Апельсин - содержит витамины: А, В, С, калий, кальций, фтор.

Рыба - содержит витамины: РР, В12, В6, В3, фосфор; полезна для зрения.

Яблоко - содержит: углеводы, минеральные вещества, калий, медь, железо.

Раздаточный материал