Рабочая программа по русскому языку для 8 класса (стр. 4 )

Контрольная работа № 1.

«Входная» контрольная работа (по тексту администрации школы).

Контрольная работа № 2.

Грамматические задания.

1.  Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

2.  Выполните фонетический разбор слова тенью.

3.  Разберите по составу слово пересыльной.

4.  Разберите слово как часть речи – бахромятся.

5.  Выполните синтаксический разбор третьего предложения – Солнце жарит…

Владимирка - большая дорога. По избитым к_леям, окружё_ая к_нвоем, сер_диной дороги гремит к_ндалами партия арестантов. Со_нце жарит... Ветер подн_мает пыль. Путь дальний - из (М, м)осковской пересыльной тюрьмы в (Н, н)ерчинскую каторгу.

(По)обочине, под тен_ю берё_, идут с палками и тощими к_томками за пл_чами два человека. Один - огромный, в ка - ком(то) рва_ом плаще, ло_ко перекинутом через плеч_, в п_рыжелой шляп_, с завёрнутым углом широких п_лей. Другой - ма- ленький, тощий, в женской кофт_, из(под) которой бахромятся брюки над рыжими б_тинками с люб_пытствующим пальц_м.

Больш_й широко шага_т с д_ловым видом, стараясь (н_)обр_щать на себя вн_мания встреч_ных. Другому (н_)(до)встреч_ных: он т_ропит_ся догнать спутника. Рыжая б_р_денка м_чалкой, мокрая и серая от пыли и пота, т_кущего струйками по лицу.

Но всё(таки) их заметили. М_л_дой парень <...> гр_мит наруч_никами, тыча (в)бок скова_ого с ним соседа, то(же), как и он, с обритой (на)половину головой:

- Глянь(ка), актёры!..

()

Контрольная работа № 3.

Диктант за I полугодие (по тексту администрации школы).

Контрольная работа № 4.

Контрольный диктант

Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую долину. Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей, чтоб успеть до ночи взобраться на Койшаурскую гору, и во все горло распевал песни. Славное место эта долина! Со всех сторон горы, неприступные красноватые скалы, обвешанные зелёным плющом и увенчанные купами чинар, жёлтые обрывы, исчерченные промоинами, а там, высоко - высоко, золотая бахрома снегов, а внизу Арагва, обнявшись с другой безымённой речкой, шумно вырывающейся из чёрного ущелья, тянется серебряной нитью и сверкает, как змея, своею чешуёю.

Подъехав к подошве Койшаурской горы, мы остановились возле духана. Тут толпилось шумно десятка два грузин и горцев, поблизости караван верблюдов остановился для ночлега. Я должен был нанять быков, чтоб втащить мою тележку на эту про - клятую гору, потому что была уже осень и гололедица, - а эта гора имеет около двух вёрст длины.

( «Герой нашего времени»)

Грамматические задания.

1.  Найдите в тексте приложение.

2.  Определите виды сказуемых в первом предложении (1 вариант) и последнем предложении (2 вариант).

3.  Выполните синтаксический разбор – первое предложение второго абзаца (Подъехав к подошве...)

Контрольная работа № 5.

1. Необходимый (базовый) уровень

Найди в тексте и графически обозначь все ряды однородных членов предложения.

1) Через несколько минут грузовик уносил Рюхина в Москву. 2) Светало, и свет ещё не погашенных на шоссе фонарей был уже не нужен и неприятен. 3) Шофёр злился, гнал машину что есть сил, и её заносило на поворотах. 4) Вот и лес отвалил­ся, остался где-то сзади, и река ушла куда-то в сторону. 5) Навстречу грузовику сы­палась разная разность: какие-то заборы и штабеля дров, высоченные столбы и ка­кие-то мачты, катушки, груды щебня, земля, исполосованная каналами... 6) Словом. Москва тут же, за поворотом, сейчас навалится и охватит.

(По роману «Мастер и Маргарита»)

Повышенный уровень

Составь схемы всех предложений, в составе которых есть однородные члены.

2. Необходимый (базовый) уровень

Прочитай текст. Обведи в кружок союзы, соединяющие однородные члены пред­ложения.

1) Перед въездом в тоннель мы свернули с автострады на небольшую дорогу, ко­торая шла по верху горы. 2) Марсель обрадовался, что не пропустил этот поворот. 3) Съезд был единственный, по которому можно попасть на старую римскую доро­гу, построенную в первом веке и сохранившуюся доныне.

4) Мы поднялись на перевал и вышли из машины. 5) Мы были втроем: Марсель, Аньес и я.

6) Дорога шла с большим подъёмом. 7) В такой местности всегда не только рас­творено беспокойство, но и возникает какая-то обратная тяга. 8) Именно она вела римлян назад: на север, на запад, к холодным морям и плоским землям, непрохо­димым лесам и непролазным болотам.

9) - Эти дороги рассекли земли сгинувших племён и создали Европу... - говорил Марсель, красиво жестикулируя маленькими руками и потряхивая седыми кудрями.

(По рассказу «Путь осла»)

3. ..Необходимый (базовый) уровень

В тексте задания № 2 укажи номера предложений, в которых

•  есть ряды однородных членов с обобщающим словом

•  однородные определения выражены причастными оборотам

•  однородные обстоятельства выражены деепричастными оборотами

•  есть распространённые однородные члены предложения

•  однородные члены выражены словами разных частей речи

4. Необходимый (базовый) уровень

Расставь знаки препинания в следующих схемах. Запиши по одному предложению, соответствующему каждой схеме.

А)

 

Б) но

 

В) как так и

 

Г) или

 

Д) то то то

 

Е) и и

Ж) …

З) …

 

И) …

Повышенный уровень

Составь и запиши предложения, которые соответствуют следующим схемам.

А) … , , …

Б) … …

В) … ни ни …