«Судебное слушание по делу Раскольникова Родиона Романовича» (стр. 2 )

3. Социализация (Предъявление созданного продукта всем участникам, соединение индивидуальных результатов и их анализ).

4. Промежуточная рефлексия и само коррекция, формирование информационного запроса, формулирование проблем и круга вопросов по теме.

5. Новая информация и её коллективная обработка.

6. Корректировка творческого продукта, создание нового варианта, версии, гипотезы, групповая или индивидуальная работа.

7. Социализация (предъявление созданного продукта для восприятия и анализа; коррекция, аннотация и рецензия).

8. Общая рефлексия; подведение итогов. (Выход на новую систему проблем, эмоционально – ценностное отношение к ним, само актуализация и самоопределение как познавательная творческая деятельность).

II.

Ø Методические разработки к уроку.

Ключевой опорный материал к уроку для учителя.

1. Роман – суровый приговор общественному строю, основанный на власти денег, уничтожающему человека 60-70 гг. 19 в.

2. Конфликт героя с миром. Герой обречен на нищету и бесправие. 1865 г. Петербург. 90 персонажей, около 10 центральных.

3. Идея – показать власть губительной теории над человеком и как он ответственен за идею, которой руководствуется (идея сверхчеловека, её актуальность в наши дни – право сильной личности на «Кровь по совести»).

4. Поступок героя – проверка идеи, но совесть не дает «переступить» (нищета, страдания – одержимость идеей - преступления – отрыв от людей – борьба с совестью - - признание – ссылка – страдания – любовь, воскрешение).

5. Трагедия Раскольникова в душе героя. Загадка его раздвоенности: значителен и противоречив. Вся композиция построена на разгадывании причин этой трагедии.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6. Боль за человека – основа авторской позиции. Постижение христианского идеала любви к ближнему по Ф. М. Достоевскому.

Вопросы, активизирующие познавательную деятельность:

Как понимает герой исторический процесс? В чем суть теории героя, в которую он верит? К какому разряду людей хочет отнести себя герой, почему? Имеет ли право сильная личность на «Кровь по совести»?

Сценарий проведения судебного заседания к эпизоду романа, творчески разработанный на основе текста и представленный в форме урока – спектакля через авторскую постановку.

(с опорой на Уголовно – процессуальный кодекс Российской Федерации).

I. Подготовительная часть.

1. Председательствующий открывает судебное заседание и объявляет, какое уголовное дело подлежит разбирательству (ст. 261 УПК).
2. Секретарь докладывает о явке лиц и причинах неявки отсутствующих (ст. 262 УПК).
3. Переводчику разъясняются его права и ответственность, отбирается подписка (ст. 263 УПК).
4. Свидетели удаляются из зала суда (ст. 264 УПК).
5. Устанавливается личность подсудимого и дата вручения копии обвинительного заключения (акта) (ст. 265 УПК).
6. Объявляется состав суда, участники судебного разбирательства, сторонам разъясняется право отвода (ст. 266 УПК). Основания для отвода предусмотрены ст. 61-72 УПК.
7. Разъясняются права:
• подсудимому (ст. 267 УПК).
• потерпевшему, гр. истцу и гр. ответчику (ст. 268 УПК).
• эксперту (ст. 269 УПК).
• специалисту (ст. 270 УПК).
8. Председательствующий опрашивает стороны, имеются ли у них ходатайства перед началом судебного следствия (ст. 271 УПК).
Каждое заявленное ходатайство подлежит отдельному рассмотрению.
Стороны высказывают мнение об обоснованности ходатайства.
9. Разрешается вопрос о возможности рассмотрения дела при данной явке (ст. 272 УПК).
в случае неявки подсудимого - см. ст. 247 ч. 2 - 4 УПК.
в случае неявки защитника - см. ст. 248 ч. 2 УПК.
в случае неявки потерпевшего - см. ст. 249 УПК.
Стороны высказывают мнение о возможности либо невозможности начала судебного следствия при данной явке.
При невозможности рассмотрения дела судебное разбирательство откладывается (ч. 1 ст. 253 УПК) или производство приостанавливается (ч. 3. ст. 253 УПК).

II. Судебное следствие.

1. Гособвинитель излагает сущность предъявленного подсудимому обвинения (по делам частного обвинения - частный обвинитель) (ст. 273 ч. 1 УПК).
2. Председательствующий опрашивает подсудимого, понятно ли ему обвинение, признает ли он себя виновным и желает ли он или его защитник выразить свое отношение к предъявленному обвинению (ст. 273 ч. 2 УПК).
3. Представление доказательств со стороны обвинения (ст. 274 ч. 2 УПК).
Гособвинитель самостоятельно определяет очередность исследования доказательств (ст. 274 ч. 1 УПК).
4. Представление доказательств со стороны защиты (ст. 274 ч. 2 УПК).
5. По окончании исследования представленных сторонами доказательств председательствующий опрашивает стороны, желают ли они дополнить судебное следствие (ст. 291 ч. 1 УПК).
Если ходатайств о дополнении судебного следствия не имеется, оно объявляется оконченным.

III. Прения сторон и последнее слово подсудимого.

1. Выступление государственного обвинителя (ч. 3 ст. 292 УПК).
2. Выступление частного обвинителя.
3. Выступление потерпевшего и его представителя (ч. 2 ст. 292 УПК).
Гр. истец, гр. ответчик, их представители вправе участвовать в прениях, если заявят соответствующее ходатайство (ч. 2 ст. 292 УПК).
4. Выступление подсудимого (если в деле отсутствует адвокат либо если подсудимый ходатайствует об этом) (ч. 3 ст. 292 УПК).
5. Выступление адвоката.
6. После произнесения речей всеми участниками сторон каждый из них может выступать с репликой (ч. 6 ст. 292 УПК).
7. Последнее слово подсудимого.
8. Заявление ходатайства о возобновлении судебного следствия и рассмотрение судом данного ходатайства (ст. 294 УПК).

IV. Заключительная часть.

1. После последнего слова суд объявляет, когда будет оглашен приговор (ч. 2 ст. 295 УПК).
2. Удаление суда в совещательную комнату и постановление приговора (ч. 1 ст. 295 УПК, ст. 296-309 УПК).
3. Провозглашение приговора (ст. 310 УПК). Случаи провозглашении только вводной и резолютивной частей приговора (ст. 247 ч. 7, ст. 310 ч. 4 УПК).

Схема Суда.
(и основные функции участников процесса).

СУДЬЯ ведет заседание, определяет меру наказания подсудимого.
ЗАЩИТА адвокат	ОБВИНЕНИЕ прокурор
ПРИСЯЖНЫЕ ЗАСЕДАТЕЛИ (12 человек, отбираемых по установленной законом процедуре) выносят решение о виновности или невиновности подсудимого.
собирает материалы в пользу подзащитного. допрашивает свидетелей. готовит заключительное обращение к присяжным.	Свидетели по делу дают ПРАВДИВЫЕ показания на суде.	собирает материалы, доказывающие виновность обвиняемого. допрашивает свидетелей. готовит заключительное обращение к присяжным.
ОБВИНЯЕМЫЙ отвечает на вопросы адвоката, прокурора, говорит последнее слово.

Ø Дидактические материалы (опережающие ролевые задания разного типа по выбору учащихся: индивидуальные, парные и групповые).

Задания для – Раскольникова Родиона Романовича.

Итак, вы – подсудимый.
Родион Раскольников.
Вас ждет суд...
Вам необходимо быть к нему готовым!

Предполагаемые вопросы прокурора:

Где вы были с 7 - 8 часов вечера в день преступления? Почему в руках у Алены Ивановны была найдена деревянная дощечка? Какой частью топора Вы нанесли удар Алене Ивановне? Куда вы спрятали похищенные вещи? Сколько ударов топором вы нанесли Алене Ивановне? Почему Вы убили Лизавету? Какие вещи вы заметили в укладке?

Предполагаемые вопросы адвоката:

Было ли убийство совершено с целью личного обогащения? Как вы можете объяснить причины преступления? Раскаялись ли вы? Готовы ли вы понести наказание? Какие чувства вызывала у вас Алена Ивановна? Было ли убийство вам выгодно? Кто из ваших знакомых мог бы выступить в вашу защиту?

Подготовьте ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО.

Задания для – Прокурора.

Итак, вы - прокурор!
Вы стоите на страже закона и порядка. Вам предстоит на суде вести допрос свидетелей, выступать с заключительной речью.
Обдумайте свои вопросы, подготовьте убедительную речь.

Для вас важно убедить присяжных, что убийство совершено злонамеренно и осознанно!

Кому и с какой целью на суде вам необходимо задать вопросы:

Вопрос: Кому: Запишите, с какой целью:

Вопросы:

1. Где вы были с 7 - 8 часов вечера в день убийства?

2. Какие странности в поведении подсудимого вы заметили в последнее время?

3. Видели вы у подсудимого деньги? Если да, то сколько?

4. Как вы можете объяснить причины преступления?

5. Вы знали, что подсудимый совершил преступление? От кого вы получили эти сведения?

6. За что вы убили Лизавету?

7. Куда были спрятаны похищенные вещи?

8. Что побудило убийцу явиться с повинной?