O Неорганическая химия (стр. 4 )

2. Г. Неорганическая химия: краткий курс : [учеб. пособие для студентов и абитуриентов] / В. Г. Иванов, О. Н. Гева. - М. : КУРС : ИНФРА-М, 2014. - 256 с.

3. Пащевская, Н. В. Химия. Учебно-методическое пособие / Н. В. Пащевская, З. М. Ахрименко, В. Е. Ахрименко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Краснодар: КСЭИ, 2014. - 213 с. Электронный ресурс] – режим доступа: http:///go. php? id=503508

Дополнительная литература

1. С. Общая и неорганическая химия: Учебник для студ. вузов / Н. С.Ахметов. - 5-е изд., испр. - М. : Высш. шк., 2008. - 743с.

2. В. Общая химия: учебник для студ. вузов / Н. В. Коровин. - 10-е изд.,доп. - М. : Высш. шк., 2008. - 557 с. : ил.

3. Общая химия: [учебное пособие для студ. вузов, изуч. естественнонаучные дисциплины] / Р. Р. Салем, А. Ф. Шароварников. - 2-е изд. - М. : Вузовская книга, 2007. - 472 с. : ил.

4. Химия: учебник для студ. вузов / М. И. Гельфман, В. П. Юстратов. - 4-е изд.,стереотип. - СПб. : Лань, 2008. - 480 с. : ил. - (Учебники для вузов, специальная литература).

Тема 6. Химия металлов. Химия неметаллов (10 часов)

Общая характеристика металлов. Положение металлов в периодической системе Д. И. Менделеева. Физические свойства металлов. Химические свойства металлов. Гальванические элементы. Механизм возникновения тока в гальванических элементах. Электродные потенциалы металлов. Коррозия металлов. Электролиз.

Общая характеристика неметаллов. Положение элементов-неметаллов в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Химические свойства неметаллов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Литература по теме:

Основная литература

1. Л. Общая химия: учеб. пособие [для студентов вузов] / Н. Л. Глинка. - Изд. стер. - М. : КНОРУС, 2016. - 752 с.

3. Неорганическая химия. Краткий курс / В. Г. Иванов, О. Н. Гева. - М.: КУРС: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 256 с. Электронный ресурс] – режим доступа: http:///go. php? id=458932

4. Пащевская, Н. В. Химия. Учебно-методическое пособие / Н. В. Пащевская, З. М. Ахрименко, В. Е. Ахрименко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Краснодар: КСЭИ, 2014. - 213 с. Электронный ресурс] – режим доступа: http:///go. php? id=503508

Дополнительная литература

1. С. Общая и неорганическая химия: Учебник для студ. вузов / Н. С.Ахметов. - 5-е изд., испр. - М. : Высш. шк., 2008. - 743с.

2. В. Общая химия: учебник для студ. вузов / Н. В. Коровин. - 10-е изд., доп. - М. : Высш. шк., 2008. - 557 с. : ил.

3. Общая химия: [учебное пособие для студ. вузов, изуч. естественнонаучные дисциплины] / Р. Р. Салем, А. Ф. Шароварников. - 2-е изд. - М. : Вузовская книга, 2007. - 472 с.

4. Химия: учебник для студ. вузов / М. И. Гельфман, В. П. Юстратов. - 4-е изд., стереотип. - СПб. : Лань, 2008. - 480 с. ил. - (Учебники для вузов, специальная литература).

Форма текущего контроля

Контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний магистрантов.

Текущий контроль успеваемости содержит задания, которые способствуют развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник и включает:

- проверку уровня самостоятельной подготовки студента при выполнении индивидуального задания, при подготовке к лабораторным работам;

- написание и защиту отчетов по лабораторным работам;

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:

- рецензирование студентами работ друг друга;

- оппонирование студентами отчетов по лабораторным работам

Текущий контроль предусматривает использование фондов оценочных средств:

- контрольные вопросы;

- тесты;

- задачи;

- отчет по лабораторной работе.

Промежуточная аттестация осуществляется в виде экзамена.

Виды самостоятельной подготовки студентов по теме

Самостоятельная работа студентов включает работу с учебной и научной литературой при подготовке к текущей аттестации, работу с методической литературой, необходимой для грамотного проведения эксперимента в рамках лабораторной работы. Самостоятельная работа проводится с целью: систематизации и закрепления, углубления и расширения теоретических знаний и практических умений, приобретаемых студентами в ходе аудиторных занятий; формирования умений использовать специальную литературу; развития познавательных способностей и активности обучающихся; формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развития исследовательских умений. Самостоятельная работа при изучении дисциплины «Химия» подразделяется на три вида: 1) аудиторная самостоятельная работа (выполнение контрольных работ); 2) самостоятельная работа под контролем преподавателя (творческие контакты, плановые консультации, зачет); 3) внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера (подготовка к лекциям, подготовка лабораторным работам, индивидуальные работы по отдельным разделам содержания дисциплины, подготовка к экзамену).

6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине

Проверка знаний по темам, отведенным на самостоятельную работу студентов проводится в ходе текущей аттестации (контрольные работы, тесты, решение задач, защита отчетов лабораторных работ).

Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины

1. Напишите полные электронные конфигурации атомов элементов с порядковым номером 17 и 25.

2. Напишите электронные конфигурации атомов хлора и марганца и ионов Cl - и Mn2+.

3. Напишите электронную конфигурацию атомов фосфора и ванадия. Являются ли они аналогами?

4. Напишите электронную конфигурацию бериллия и укажите элементы-аналоги. Как изменяются свойства аналогов с увеличением номера периода?

5. Приведите электронную конфигурацию калия. Покажите, как изменяются свойства элементов периода, в котором находится калий.

6. Напишите электронные конфигурации атомов Fe и F, а также ионов Fe2+, Fe3+ и F-.

7. Запишите формулу Льюиса для молекулы С2Н2.

8. Составьте изоэлектронный ряд кcенона.

9. Укажите, у каких из ниже приведенных молекул химические связи имеют полярный характер: F2, СO, H2.

10. Укажите последовательность возрастания электрического момента диполя у связей: B-N, B-F, B-C, B-O, B-Br.

11. Определите валентность йода и фосфора в основном и возбужденном состояниях.

12. Укажите механизм образования связей в ионе гидроксония Н3О+. Какую валентность имеет кислород в этом ионе?

13. Какую пространственную конфигурацию имеют молекулы BaCl2, PbCl2, PbCl4, Br2, AsH3, H2Te, CF4, GeH4, PCl5,SBr6? Какие из этих молекул полярны?

14. Основные свойства проявляет высший оксид элемента: серы, азота, бария, углерода?

15. Как изменяются свойства гидроксидов, образованных металла-ми главной подгруппы II группы, при увеличении заряда ядра атомов?

16. Изменится ли свойства веществ в ряду NaOH – Mg(ОН)2 – Al(OH)3?

17. Чем обусловлена аллотропия?

18. В чем заключаются свойства амфотерных гидроксидов?

19. Чему равна молярная концентрация эквивалента, молярная концентрация и титр 20 % раствора сульфата магния?

20. Какой объем раствора серной кислоты плотностью 1,8 г/см3 с массовой долей H2SO4 88 % надо взять для приготовления раствора кислоты объемом 300 см3, плотностью 1,3 г/см3и массовой долей H2SO4 40 %?

21. В водном растворе ступенчато диссоциирует: K2SO4, K2S, H2S, Na2SO4.

22. Реакции ионного обмена идут до конца в результате образования?

23. Составьте молекулярное и полное ионное уравнение соответствующее сокращенному ионному уравнению: CO32- + 2H+ → CO2 + H2O.

24. Нейтральную среду имеет водный раствор: NaNO3, FeSO4, Na2S.

25. Кислотность почвы можно увеличить введение раствора: NH4NO3, NaNO3, NaCl, Na2SO4.

26. Гидролиз протекает при растворении в воде: CaBr2, Ba(NO3)2, Na2SO4, AlCl3?