Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№ | Наименование основных форм | Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения | Часы |
1. | Разбор конкретных ситуаций | Модуль №1. Лекция №2 «Понятие и средства юридической техники». Пример №1: В законе Корякского автономного округа «О местном самоуправлении в Корякском автономном округе» курсивом выделяется текст определенных статей. Необходимо ли использовать в законодательных текстах курсивы? Допустим ли такой прием? Пример №2: В ст. 2 Федерального закона «О ветеранах» перечисление лиц, относящихся к ветеранам Вов, нумеруется, а в ст. 4 определение видов лиц, относящихся к инвалидам, не нумеруется. Допустима ли такая ситуация? Пример №3: Ст. 174 УК РФ содержит выражение «отмывание денежных средств». Уместно ли использование подобного выражения в тексте закона? Пример №4: В текстах юридических документов часто включается такая фраза: «Неисполнение либо ненадлежащее исполнение влечет юридическую ответственность в соответствии с действующим законодательством». Найдите слабую сторону данной формулировки. Пример №5: Дайте анализ соответствия заголовка и содержания ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях» 1997 г. Модуль №2. Семинар №5, 6 «Организация и методика подготовки законопроекта». Пример №1:Ст. 9 ФКЗ «О референдуме в РФ» содержит 16 частей, а в ст. 22 – 13 частей, в ст. 34 – 18 частей. Определите недостатки формулирования статей данного закона. Пример №2: Ст. 4 ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» определяет понятия «научный работник», «специалист научной организации», «работник сферы научного обслуживания», которые регулируют порядок их аттестации, права и обязанности, порядок создания ими общественных объединений. Какие изменения, по вашему мнению, следует внести в данную статью. Пример №3: П. 4 разд. 9 Устава Новгородской области гласит: «после введения в действие настоящего Устава Нормативно-правовые акты области должны быть приведены в соответствие с ним. Носит ли данная формулировка четкий конкретный характер? | 6 |
2. | Психологические и иные тренинги | Текущее тестирование на основе разработанных тестовых заданий (а.201) | 2 |
3. | Использование информационных ресурсов и баз данных | Использование электронных наглядных пособий при проведении лекционных и семинарских занятий. Пример: Модуль №1. Семинар №3, 4 «Эволюция, понятие и средства юридической техники»: а) постановка цели и творческого проблемного задания; б) составление схем «Основные средства юридической техники», «Внутренняя структура правовой нормы», «Юридические конструкции». | |
4. | Применение электронных, мультимедийных учебников и учебных пособий | Использование Интернет ресурсов при подготовке докладов, практических занятий. Использование электронной версии УМК. | |
5. | Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ | Ориентация студентов на учебники, учебные пособия, нормативно-правовые акты, монографии, посвященные нормотворческой деятельности органов государственной власти. 1. Г. Нормография. – М, Академический проект, 2007. – 366 с. 2. Кашанина Юридическая техника. М. 2008. – 283 с. | |
6. | Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук | Данный курс является спецкурсом, вытекающим из Теории государства и права и Конституционного права, поэтому необходимо ориентировать студентов на углубленное изучение Теории государства и права, Конституционного права, системы органов государственной власти. | |
7. | Применение активных методов обучения, на основе опыта и др. | В ходе занятий использование таких методов как: интерактивное выступление, наглядные пособия, приглашение специалистов, сократический диалог, творческие проблемные задания (анализ дела и выработка позиции, составление документа и т. п); мозговой штурм: работа в малых группах; направляемая дискуссия. Пример: Модуль №2. Семинар №5, 6 «Организация и методика подготовки законопроектов». Изучив подготовительный этап работы над законопроектом, перед студентами ставится вопрос – «Что позволяет обеспечить научную обоснованность законопроектов»? Логическим путем студенты приходят к выводу о необходимости предварительного создания научных концепций будущих законопроектов. | |
8. | Творческие задания | Пример №1: Сформулируйте правовую конструкцию брака. Пример №2: Сформулируйте правовую конструкцию «субъективного права». Пример №3: Почему поговорка «Незнание закона не освобождает от ответственности» является фикцией? |
3. Средства обучения
3.1. Информационно-методические
№ | Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре | |
Основная литература: | ||
1. | Конституция Российской Федерации 1993г. (в последней ред. Законов РФ о поправках к Конституции РФ от 01.01.2001г. , ) // Российская газета. 1993. 25 декабря; 2009. 21 января. | 50 |
2. | В. Конституция как государственно-правовая традиция и условия ее изучения в российской правовой сфере // Правоведение. 2002. №1. – С.23 – 26. | 1 |
3. | Г. Нормография. – М, Академический проект, 2007. – 366 с. | 2 |
4. | А. Нормативное значение решений конституционных судов // Вестник Моск. Ун-та. Серия 11. «Право». 2004. №4. – С. 66 – 71. | 1 |
5. | С. Конституционное законодательство Российской Федерации: причины, типология случаев и пределы неоднородности. – Барнаул, 2003. – 164 с. | 5 |
6. | В. Конституционное право Российской Федерации. Учебник для юридических вузов. М.: НОРМА. 2008. – 612 с. | 50 |
7. | С. Решения Конституционного Суда Российской Федерации как источник права // Вестник Челябинского ун-та. Серия 9. «Право».2002. №1. – С. 22 – 26. | 1 |
8. | Ф. (ответственный редактор) Законодательный процесс. Научно-практическое пособие. М.: Юриспруденция. 2000. – 212 с. | 1 |
9. | М. Актуальные вопросы построения системы источников конституционного права России // Вестник Челябинского Ун-та. Серия 9. «Право».2002. №1. – С. 47- 49. | 1 |
10. | А. Определение Конституционного Суда Российской Федерации: особенности юридической природы. М.: НОРМА. 2005. – 179 с. | 1 |
11. | С., Я. Правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации и парламент. М.: НОРМА. 2005. – 264 с. | 1 |
12. | Н., Г. Органы государственной власти современной России. Учебное пособие. М.: «Дашков и К».2004. – 320 с. | 5 |
13. | Б. Федеральное законодательство: объем, структура, тенденции развития // Журнал российского права. 1999. №10. – С. 63 – 65. | 1 |
14. | Кашанина Юридическая техника. М. 2008. | |
15. | Е. Источники конституционного права Российской Федерации. Учебник. М.: Юрист. 2002. – 280 с. | 30 |
16. | В. Федеральный законотворческий процесс. М.: СТАТУТ. 2001. – 340 с. | 10 |
17. | А. Правотворчество в Российской Федерации: проблемы теории и практики. Издательство Московского университета. 2009. – 180 с. | 1 |
18. | Н. Теория государства и права. Учебник. М.: Проспект. 2007. – 590 с. | 50 |
19. | Н., В. Нормотворчество. М., Проспект, 2011. – 248 с. | 1 |
20. | К. Правовая экспертиза законопроектов в Государственной Думе. Учебное пособие. М.: Издательство Московского университета.2005. – 176 с. | 1 |
21. | А. Правовые акты. Учебно-практическое и справочное пособие. М.: ЮРИНФОРМЦЕНТР. 1999. – 210 с. | 1 |
22. | П., А. Участие Правительства РФ в законодательной деятельности. –М., НОРМА, 2008. – 140 с. | 1 |
23. | Законодательная техника. Научно-практическое пособие. / Под ред. Ю.А. Тихомирова. – М.: «Городец»,2000. – 271с. | 1 |
Дополнительная литература: | ||
1. | Ф. Правовые дефиниции в законодательстве // Проблемы юридической техники. Н. Новгород, 2000. – 190 с. | - |
2. | Законотворчество в Российской Федерации /Под ред. С.. –М, 2000. – 357 с. | 5 |
3. | Б. Федеральное законотворчество: некоторые тенденции развития // Журнал российского права. 2000. № 3. – С. 22 – 25. | 1 |
4. | Б. Проблемы активизации законопроектной деятельности. // Закон и право. 2001. №1. – С. 15 – 19. | 1 |
5. | В. Закон и подзаконный акт // Журнал российского права. 2000. №2. – 23 – 27. | 1 |
6.. | А., Ф. Некоторые аспекты регионального законодательства // Журнал российского права. 2001. №5. – С. 10 – 13. | 1 |
7. | А, Реализация международно-правовых актов в российской правовой системе // Журнал российского права. 1998. №3/4. – С. 41 – 43. | 1 |
8. | И. Законодательный процесс: право законодательной инициативы // Теоретические проблемы российского конституционализма. М, 2000. – 128 с. | - |
9. | А. Законодательная техника и основы языкового оформления законодательных актов в Российской империи. // Журнал российского права. 2000. №8. – С. 34 – 37. | 1 |
10. | А., И. Проблемы семиотического анализа государственной власти и язык закона // Проблемы юридической техники. Н. Новгород,2000. – 195 с. | - |
11. | А. О юридическом значении преамбулы Конституции России // Государство и право. -2008. - №12. –С.35-38. | 1 |
12. | В. Определение статуса Федерального Собрания РФ и проблемы его совершенствования. // Государство и право. – 2008. - №6. – С.5-12. | 1 |
13. | Е. Федеральный закон в системе источников конституционного права РФ // Журнал российского права. - 2008. - №2. – С. 133- 140. | 1 |
14. | И., Н. Процедуры согласования законотворчества Российской Федерации и ее субъектов. – М., 2003. – 173 с. | - |
15. | А., Л. Проблемы структурирования и функционирования системы современного российского законодательства в контексте федерализма // Правоведение. – 2005. - №3. – С.4 – 8. | 1 |
16. | Г. К вопросу о региональном праве // Современное право. – 2003. - №4. –С. 44 – 48. | 1 |
17. | М. Правовые акты субъектов Российской Федерации – важная составляющая законодательной базы РФ // Журнал российского права. 2001. №6. – С. 12 – 14. | 1 |
18. | А. Язык закона и техника законотворчества в дореволюционной России // Журнал российского права. 2009. №11. – С. 31 – 34. | 1 |
19. | И. Взаимодействие Правительства Российской Федерации с другими участниками законотворческого процесса // Журнал российского права. 2004. №6. – С. 22 – 26. | 1 |
20. | И. Взаимообусловленность законотворческого и законодательного процесса в контексте современного российского правотворчества // Государственная власть и местное самоуправление. 2006. №4. – С. 29 – 33. | 1 |
3.2. Материально-технические
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)