Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ п/п | Наименование разделов и тем. | Количество уроков | Требования к усвоению учебного материала | Формы контроля | Кол-во контрольных уроков, практических (лаборат ) работ |
1 | Язык и человек. | 1 | |||
2 | Повторение. | 23 | Контрольная работа №1 по теме «Повторение изученного в начальных классах». | 3 | |
3 | Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. | 31 | Контрольная работа №2 «Словосочетание. Предложение». Контрольная работа № 3 по теме: «Синтаксис и пунктуация». | 3 | |
4 | Фонетика. Орфоэпия. Графика. | 12 | Контрольная работа № 4 (за I полугодие). | 2 | |
5 | Лексикология. Культура речи. | 8 | Контрольная работа № 5 Тест по теме: «Лексикология. Культура речи». | 1 | |
6 | Морфемика. Орфография. | 17 | Контрольная работа № 6 по теме: «Морфемика. Орфография». | 2 | |
7 | Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. | 1 | |||
8 | Имя существительное. | 14 | Контрольная работа № 7 по теме: «Имя существительное». | 1 | |
9 | Имя прилагательное. | 9 | Контрольная работа № 8 по теме: «Имя прилагательное». | 2 | |
10 | Глагол | 20 | Контрольная работа № 9 по теме: «Глагол». | 3 | |
Повторение изученного в 5 классе | 15 | Итоговая контрольная работа. | |||
11 | Уроки развития речи. | 48 | Обучающее изложение «Хитрый заяц» Обучающее сочинение по картине А. Пластова «Летом». Обучающее сочинение в жанре письма. Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка» Изложение по К. Г. Паустовскому «Музыкальная шкатулка». Устное описание картины Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица». Подробное изложение «Первый снег». Выборочное изложение «Последний лист орешника». Описание картины П. П. Кончаловского «Сирень в корзине». Описание картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь». Сжатое изложение по тексту В. П. Астафьева. Сочинение «Мое любимое животное» Контрольное изложение «Шоколадный торт». | 13 |
Календарно-тематическое планирование по русскому языку
№ Уро ка | Раздел программы | Кол-во часов | Содержание (тема) урока. | Дата | Словарь. | Примечания | |
плани- руемая | факти- ческая | ||||||
1 | 1 четверть. РР | 1 | «Летние радости» или «Как я провел лето?» | 02.09 | Передача информации, грамотность. | ||
2 | 1 | Язык и человек. Речевой этикет. | 03.09 | Извините, я не понял… Объясните, пожалуйста. | |||
3 | РР | 1 | Общение устное и письменное. Диалог и монолог. | 04.09 | Диалог. Монолог. | ||
4 | РР | 1 | Стили речи. | 07.09 | Разговорный, научный, художественный стиль. | ||
5 | Повторение изученного в начальных классах | 1 | Язык и его единицы. Словосочетание и предложение. | 08.09 | Единицы языка. Всегда. Никогда. | ||
6 | 1 | Звуки и буквы. Произношение и правописание. | 09.09 | Транскрипция. | |||
7 | 1 | Состав слова. | 09.09 | Приставка, корень, суффикс, окончание. | |||
8 | 1 | Орфограмма. | 10.09 | Орфограмма | |||
9 | 1 | Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. | 11.09 | Колос, оживать. | |||
10 | 1 | Практическая работа «Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова». | 14.09 | ||||
11 | 1 | Правописание непроверяемых гласных в корне слова. | 15.09 | Велосипед, маршрут, гимнаст. | |||
12 | 1 | Правописание проверяемых согласных в корне слова. | 16.09 | Футбол, хоккей, матч. | |||
13 | 1 | Практическая работа «Правописание проверяемых согласных в корне слова». | 16.09 | Спортсмен, баскетбол, вокзал, рюкзак. | |||
14 | 1 | Правописание непроизносимых согласных в корне слова. | 17.09 | Честный, известный, местный, счастливый, прелестный, устный, вкусный, опасный. | |||
15 | 1 | Буквы и, у,а после шипящих. | 18.09 | Брошюра, жюри, парашют. | |||
16 | 1 | Разделительные Ь и Ъ. | 21.09 | Съезд, подъем, объявление. Вьюга, ружье, барьер, серьезный. | |||
17 | 1 | Раздельное написание предлогов с другими словами. | 22.09 | Обо мне, в лесу. | |||
18 | РР | 1 | Составление предложений по картинке. | 23.09 | Отдыхал, лежал, бежал, купался, играл. | Стр. 26, упр. 62. | |
19 | РР | 1 | Текст. Тема текста. Основная мысль текста. | 23.09 | Стр. 26-27. Стр. 35., 44. | ||
20 | РР | 1 | Работа с текстом «Хитрый заяц». | 24.09 | Вырубка, никак не разбегутся, случайно, гончие, учить уму-разуму. | Стр. 28, упр. 66. | |
21 | РР | 1 | Составление плана, словарная работа. | 25.09 | |||
22 | РР | 1 | Обучающее изложение «Хитрый заяц» | 28.09 | |||
23 | 1 | Части речи. Глагол. | 29.09 | Вдруг, вперед, назад. Вскоре, справа, слева, направо, налево, вправо, влево, вверху, внизу. | |||
24 | 1 | ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах. | 30.09 | Купаются-купаться. | |||
25 | 1 | Личные окончания глаголов. | 30.09 | Слышит, видит, смотрит, держит. | |||
26 | 1 | Имя существительное. Падежные окончания имен существительных. | 01.10 | ||||
27 | 1 | Ь после шипящих на конце существительных. | 02.10 | ||||
28 | 1 | Имя прилагательное. | 05.10 | ||||
29 | 1 | Правописание окончаний имен прилагательных. | 06.10 | Яркий, зеленый, ослепительный, изумрудный. | |||
30 | РР | 1 | Описание картины А. Пластова «Летом». | 07.10 | Яркий, ослепительный, зеленый, изумрудный. Грибники, картина, полотно, художник. | Стр. 42, упр. 106. | |
31 | РР | 1 | Словарная работа. Составление плана. | 07.10 | |||
32 | РР | 1 | Обучающее сочинение по картине А. Пластова «Летом». | 08.10 | |||
33 | 1 | Местоимение. | 09.10 | Вдвоем, втроем. | |||
34 | 1 | Контрольная работа № 1 по теме «Повторение изученного в начальных классах». | 12.10 | ||||
35 | 1 | Анализ контрольных работ, работа над ошибками. | 13.10 | ||||
36 | Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. | 1 | Синтаксис как раздел грамматики. | 14.10 | Синтаксис. | ||
37 | 1 | Пунктуация. | 14.10 | Пунктуация. | |||
38 | 1 | Словосочетание. Строение словосочетаний. | 15.10 | Главная, зависимая часть. | |||
39 | 1 | Способы выражения грамматической связи в словосочетании. | 16.10 | Стремиться, беседовать, посетить. | |||
40 | 1 | Виды словосочетаний. Разбор словосочетания. | 19.10 | Согласование, управление, примыкание. | |||
41 | 1 | Предложение. | 20.10 | Рапорт, салют, издалека, изредка. | |||
42 | РР | 1 | «Гордость – это хорошо или плохо?». Работа с текстом «Старый пень». | 21.10 | Стр. 58, упр. 137. | ||
43 | 1 | Виды предложений по цели высказывания. Восклицательные предложения. | 21.10 | Повествовательное, вопросительное, побудительное предложения. | |||
44 | 1 | Члены предложения. Подлежащее. | 22.10 | Подлежащее. | |||
45 | 1 | Главные члены предложения. Сказуемое. | 23.10 | Сказуемое. | |||
46 | 1 | Тире между подлежащим и сказуемым. | 26.10 | ||||
47 | 1 | Практикум « Тире между подлежащим и сказуемым». | 27.10 | ||||
48 | 1 | Распространенные и нераспространенные предложения. | 28.10 | Распространенные и нераспространенные предложения. | |||
49 | 1 | Контрольная работа № 2 «Словосочетание. Предложение». | 28.10 | ||||
50 | 1 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 29.10 | ||||
51 | РР | 1 | Беседа на тему: «Мой любимый школьный предмет» | 30.10. | |||
52 | 2 четверть. РР | 1 | Миниатюра - словесная зарисовка «Осеннее настроение». | 09.11 | Тревожное, светлое, грустное, спокойствие. | ||
53 | 1 | Второстепенные члены предложения. | 10.11 | Дополнение, определение, обстоятельство. | |||
54 | 1 | Дополнение. | 11.11 | ||||
55 | 1 | Определение. | 11.11 | отовсюду | |||
56 | 1 | Обстоятельство. | 12.11 | Заботливо, внимательно, бережно. | |||
57 | 1 | Предложения с однородными членами. | 13.11 | Однородные члены предложения. | |||
58 | 1 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | 16.11 | ||||
59 | 1 | Обобщающие слова при однородных членах. | 17.11 | ||||
60 | РР | 1 | Составление предложений с однородными членами. | 18.11 | |||
61 | 1 | Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращениями. | 18.11 | Обращение. | |||
62 | РР | 1 | Письмо. Подготовка к сочинению в жанре письма. | 19.11 | Письмо. Обращение. | Стр. 88 | |
63 | РР | 1 | Обучающее сочинение в жанре письма. | 20.11 | |||
64 | 1 | Простые и сложные предложения. | 23.11 | Огорчить, опечалить, рассорить. | |||
65 | 1 | Знаки препинания в сложном предложении. | 24.11 | Что, чтобы, потому что, где, когда, если | |||
66 | 1 | Практическая работа: «Знаки препинания в сложном предложении». | 25.11 | ||||
67 | 1 | Синтаксический разбор простого и сложного предложения. | 25.11 | ||||
68 | РР | 1 | Работа по картине Ф. Решетникова «Опять двойка». | 26.11 | Хохолок на макушке, пухлые губы. Живые глаза. | Стр. 90, упр. 218 | |
69 | РР | 1 | Словарная работа, подготовка к сочинению по картине. | 27.11 | Поза, выражение лица. | ||
70 | РР | 1 | Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка» | 30.11 | |||
71 | 1 | Прямая и косвенная речь. | 01.12 | ||||
72 | 1 | Знаки препинания при прямой речи. | 02.12 | Прямая речь. | |||
73 | РР | 1 | Диалог. | 02.12 | Диалог. Здравствуйте, до свидания, спасибо, благодарю, извините, пожалуйста. | ||
74 | 1 | Систематизация и обобщение по теме: «Синтаксис и пунктуация». | 03.12 | ||||
75 | 1 | Контрольная работа № 3 по теме: «Синтаксис и пунктуация». | 04.12 | ||||
76 | 1 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 07.12 | ||||
77 | РР | 1 | Работа с текстом «Стыдно перед Соловушкой». | 08.12 | Очарованные, обрывки бумаги. | Стр. 106, упр. 250. | |
78 | Фонетика. Орфоэпия. Графика. | 1 | Фонетика – наука о звуках. Гласные звуки. | 09.12 | Фонетика. Звуки речи. | ||
79 | 1 | Согласные звуки. Изменение звуков в потоке речи. | 09.12 | Удивительный, дивный, поразительный. Чередование. | |||
80 | 1 | Согласные твердые и мягкие. | 10.12 | Музей, текст, тема. | |||
81 | 1 | Согласные звонкие и глухие. | 11.12 | Современный, портфель. | |||
82 | РР | 1 | Типы речи. Повествование и его структура. Работа с текстом «Музыкальная шкатулка» | 14.12 | Повествование, описание, рассуждение. | Упр. 275, стр. 115 | |
83 | РР | 1 | Изложение по К. Г. Паустовскому «Музыкальная шкатулка». | 15.12 | Шкатулка, переливающийся звон, молоточки, пружина, таинственный звон. | ||
84 | 1 | Графика. Алфавит. Орфоэпия. | 16.12 | Скворечник, яичница, что, чтобы. | |||
85 | 1 | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. | 16.12 | Каллиграфия. Графика. Расположить по алфавиту. | |||
86 | 1 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. | 17.12 | Каменщик, барабанщик, помощник, лучше. | |||
87 | 1 | Практикум « Двойная роль букв е, ё, ю, я». | 18.12 | Досуг, предмет, километр, магазин. | |||
88 | РР | 1 | Описание. Его структура. Описание предмета. | 21.12 | Стр. 122. | ||
89 | РР | 1 | Натюрморт. Устное описание картины Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица». | 22.12 | Предметы на картине, красота мира вещей, замысел художника. | Стр. 132., упр. 317. | |
90 | 1 | Фонетический разбор слова. | 23.12 | Модель, кашне, свитер, теннис, шоссе. | |||
91 | 1 | Систематизация и обобщение знаний по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика». | 23.12 | Почерк, подчеркнуть. | |||
92 | 1 | Контрольная работа № 4 (за I полугодие). | 24.12 | ||||
93 | 1 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 25.12 | ||||
94 | III четверть. Лексикология. Культура речи. | 1 | Слово и его ЛЗ и ГЗ. | 11.01. | Лексика, лексикология, словарный состав, лексическое, грамматическое значение. | ||
95 | 1 | Однозначные и многозначные слова. | 12.01 | Однозначные и многозначные слова. | |||
96 | 1 | Прямое и переносное значение слова. | 13.01 | Прямое и переносное значение слова. | |||
97 | 1 | Омонимы. | 13.01 | Омонимы. | |||
98 | 1 | Синонимы. | 14.01 | Синонимы. Громадный, огромный, Блистать, сверкать, лучиться. | |||
99 | 1 | Антонимы. | 15.01 | Антонимы. | |||
100 | 1 | Систематизация и обобщение знаний по теме: «Лексикология. Культура речи». | 18.01 | ||||
101 | 1 | Контрольная работа № 5 Тест по теме: «Лексикология. Культура речи». | 19.01 | ||||
102 | РР | 1 | Описание зимнего дня. Накопление словаря. | 20.01 | Кристаллики снега, синева неба, свисающие сосульки. | Упр. 356. | |
103 | РР | 1 | Словарная работа по тексту «Первый снег». Составление плана, подготовка к подробному изложению. | 20.01 | Странное ощущение, оглох во сне, «мертвая тишина», безмолвно, шумливый сад, стеклянный дождь. | Стр. 151, упр. 367 | |
104 | РР | 1 | Подробное изложение «Первый снег». | 21.01 | Застенчивая невеста. | ||
105 | Морфемика. Орфография. | 1 | Морфемика как раздел лингвистики. Изменение и образование слов. | 22.01 | Морфема, морфемика. Новый квартал, в новом квартале. | ||
106 | 1 | Окончание и основа слова. | 25.01 | Диван, балкон, кабинет, телевизор, телефон. | |||
107 | 1 | Корень слова. | 26.01 | Фиолетовый, лиловый. | |||
108 | 1 | Суффикс. | 27.01 | Велосипед, велогонки, правильный. | |||
109 | 1 | Приставка. | 27.01 | Конфета, корзина. Пианино, гитара. | |||
110 | РР | 1 | Работа с текстом по В. М. Пескову «Последний листок орешника». | 28.01 | Прозрачный листок, обильный снег, продрогший сумрак, орешник, упорно светится. | Упр. 406, Стр. 167. | |
111 | РР | 1 | Выборочное изложение «Последний лист орешника». | 29.01 | |||
112 | 1 | Чередование звуков. Беглые гласные. | 01.02 | Пристроиться, помещаться, приютиться. | |||
113 | 1 | Морфемный разбор слова. | 02.02 | Ремень, чехол. Паркет, грамотный. | |||
114 | 1 | Правописание гласных и согласных в приставках. | 03.02 | Безвкусный, рассвет, расцвет, расписание. | |||
115 | 1 | Буквы З и С на конце приставок. | 03.02 | Сбить, сгиб, сдать, сжать, здесь, здание, здоровье. Расчет, рассчитывать. | |||
116 | 1 | Буквы О-А в корне –лаг - - лож-. | 04.02 | ||||
117 | 1 | Буквы О-А в корне –раст – рос-. | 05.02 | ||||
118 | 1 | Буквы Ё-О после шипящих в корне. | 08.02 | Шофер, шоссе, шоколад. | |||
119 | 1 | Практикум. Буквы Ё-О после шипящих в корне. | 09.02 | ||||
120 | 1 | Буквы И-Ы после Ц. | 10.02 | Цифра, лекция. | |||
121 | 1 | Систематизация и обобщение знаний по теме: «Морфемика. Орфография». | 10.02 | ||||
122 | 1 | Контрольная работа № 6 по теме: «Морфемика. Орфография». | 11.02 | ||||
123 | 1 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 12.02 | ||||
124 | РР | 1 | Описание картины П. П. Кончаловского «Сирень в корзине». | 15.02 | Свежая, пышная, великолепная сирень, сорванная, оттенки. Восхищение художника щедрой, богатой природой. | Упр. 457., стр. 185. | |
125 | Морфология. Орфография. | 1 | Морфология как раздел грамматики. Самостоятельные и служебные части речи. | 16.02 | |||
126 | Имя существи- тельное. | 1 | Имя существительное как часть речи. | 17.02 | |||
127 | РР | 1 | Рассуждение. Структура и разновидности рассуждения. План рассуждения. | 17.02 | Стр. 159 | ||
128 | РР | Доказательства в рассуждении. | 18.02 | Стр. 193. | |||
129 | 1 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | 19.02 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | |||
130 | 1 | Имена существительные собственные и нарицательные. Правописание собственных имен существительных. | 24.02 | Имена существительные собственные и нарицательные. Великая Отечественная война, Отечество, Родина, Отчизна. | |||
131 | РР | 1 | Употребление имен собственных в речи. | 24.02. | |||
132 | 1 | Морфологический разбор имени существительного. | 25.02 | ||||
133 | 1 | Род имен существительных. | 26.02 | ||||
134 | 1 | Имена существительные, имеющие форму только множественного числа и форму только единственного числа. | 29.02 | Ворота, чернила, ножницы. Молодежь, свекла, силос, хлопок, фарфор, щавель. | |||
135 | РР | 1 | Описание картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь». | 01.03 | Сплетение ветвей, лазурное небо, сиреневые тени. | Упр. 358, стр. 147 | |
136 | 1 | Три склонения имен существительных. | 02.03 | Простор, приволье, необъятный, неохватный. | |||
137 | 1 | Падеж имен существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в ед. ч. | 02.03 | ||||
138 | 1 | Правописание существительных на –ия,-ий. | 03.03 | Республика. | |||
139 | РР | 1 | Работа с текстом по В. П. Астафьеву. | 04.03 | Санаторий, знойный отлив, чинары, платаны, кипарисы,. | Упр. 546., стр. 216. | |
140 | РР | 1 | Сжатое изложение по тексту В. П. Астафьева. | 09.03 | Растут поодиночке, зазубренные листья, ошеломляющий блеск, наличники окон. | ||
141 | 1 | Мн. ч. имен существительных. | 09.03 | Инженеры, офицеры. Апельсин. Мандарин. | |||
142 | РР | 1 | Образование мн. числа имен существительных. | 10.03 | |||
143 | 1 | Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. | 11.03 | ||||
144 | 1 | Систематизация и обобщение изученного по теме: « Имя существительное». Подготовка к контрольной работе. | 14.03 | ||||
145 | 1 | Контрольная работа № 7 по теме: «Имя существительное». | 15.03 | ||||
146 | 1 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 16.03 | ||||
147 | Имя прилага- тельное. | 1 | Имя прилагательное как часть речи. | 16.03 | |||
148 | 1 | Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных. | 17.03 | Желтый, золотой, лимонный, янтарный. | |||
149 | 1 | Практическая работа «Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных». | 18.03 | Будьте внимательны, будьте добры, будьте любезны. | |||
150 | 1 | Прилагательные полные и краткие. | 21.03 | ||||
151 | 1 | Морфологический разбор имени прилагательного. | 22.03. | ||||
152 | 1 | Изменение прилагательных по падежам. | 23.03 | ||||
153 | 1 | Повторение по теме: «Имя прилагательное». | 23.03 | ||||
154 | 1 | Контрольная работа № 8 по теме: «Имя прилагательное». | 24.03 | ||||
155 | 1 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 25.03 | ||||
156 | IV четверть. РР | 1 | Описание весеннего дня. Упр. 575, стр. 228 | 04.04 | Комок, лакал, мурлыча, гордая кошка. Предмет зависти любителей, манишка, бархатные перчаточки. | ||
157 | РР | 1 | Описание животного. Работа с текстом «Ю-ю». Стр. 233. | 05.04 | |||
158 | РР | 1 | Сочинение «Мое любимое животное» | 06.04 | |||
159 | Глагол. | 1 | Повторение изученного в 5 классе. | 06.04 | |||
160 | 1 | Глагол как часть речи. | 07.04 | Не был, не жил, не дал, не была, не жила, не дала. | |||
161 | 1 | НЕ с глаголами. | 08.04 | Ненавидеть, недоумевать, негодовать. | |||
162 | РР | 1 | Употребление времен глагола. Рассказ по серии картинок. | 11.04 | Сюжет, острый момент в развитии действия. | Упр. 622, стр. 245 | |
163 | 1 | Неопределенная форма глагола. | 12.04 | Таять, веять, сеять, затеять. Жечь, беречь, стеречь. | |||
164 | 1 | Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах. | 13.04 | Гимнастика, соревноваться, тренер, тренироваться. | |||
165 | 1 | Виды глагола. | 13.04 | Класть-кладу, клал; положить-положу, положил. | |||
166 | 1 | Буквы Е и И в корнях с чередованием. | 14.04 | Мечта. Космонавт, арена, стадион, спартакиада. | |||
167 | 1 | Практикум. Буквы Е и И в корнях с чередованием. | 15.04 | ||||
168 | 1 | Время глагола. Прошедшее время. | 18.04 | Понимал, понял, поняла; создавал, создал, создала; начал-начала. | |||
169 | 1 | Настоящее время. | 19.04 | Звонить-звонит, повторить-повторит, руководить-руководит. | |||
170 | 1 | Будущее время. | 20.04 | Положу-положишь, положит, положил, положила. | |||
171 | 1 | Спряжение глаголов. | 20.04 | Облегчит, углубит, упростит. | |||
172 | 1 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. | 21.04 | Вагон, платформа, канал. | |||
173 | 1 | Практическая работа «Спряжение глаголов». | 22.04 | ||||
174 | 1 | Морфологический разбор глагола. | 25.04 | Бежать, лететь, нестись. | |||
175 | РР | 1 | Работа с текстом упр. 699 «Шоколадный торт». | 26.04 | Угощение, набор фломастеров, настольная игра, ковыряют ложечками. | Стр. 275. | |
176 | РР | 1 | Словарная работа, составление плана. | 27.04 | |||
177 | РР | 1 | Контрольное изложение «Шоколадный торт». | 27.04 | |||
178 | 1 | Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице ед. ч. | 28.04 | Сказать, произнести, проговорить. | |||
179 | 1 | Правописание Ь в глаголах во 2-м лице ед. числа. | 29.04 | Фотоаппарат, бинокль. | |||
180 | РР | 1 | Употребление времен глагола. | 04.05 | |||
181 | 1 | Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол». | 04.05 | ||||
182 | 1 | Повторение изученного по теме «Глагол». | 05.05 | ||||
183 | 1 | Контрольная работа № 9 по теме: «Глагол». | 06.05 | ||||
184 | 1 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 10.05 | ||||
185 | Повторение изученного в 6 классе | 1 | Разделы науки о языке. | 11.05 | |||
186 | 1 | Повторение изученного по теме: «Синтаксис. Пунктуация». | 11.05 | ||||
187 | 1 | Словосочетание. Типы связей в словосочетании. | 12.05 | ||||
188 | 1 | Главные и второстепенные члены предложения. | 13.05 | ||||
189 | 1 | Однородные члены предложения. Предложения с обращениями. | 16.05 | ||||
190 | 1 | Знаки препинания в простом и сложном предложении. Синтаксический разбор предложения. | 17.05 | ||||
191 | 1 | Повторение изученного по теме: «Фонетика. Графика. Орфография». | 18.05 | ||||
192 | 1 | Орфограммы в приставках и в окончаниях слов. | 18.05 | ||||
193 | 1 | Орфограммы в корнях слов (лаг-лож, раст-рос, о-ё после шипящих в корне) | 19.05 | ||||
194 | РР | 1 | Составление развернутых ответов на вопросы по картине «Не взяли на рыбалку». | 20.05 | Расплакался, довольные, рыбаки. | ||
195 | 1 | Повторение изученного по теме: «Имя существительное». | 23.05 | ||||
196 | 1 | Повторение изученного по теме: Имя прилагательное». | 24.05 | ||||
197 | 1 | Повторение изученного по теме: «Глагол». | 25.05 | ||||
198 | 1 | Итоговая контрольная работа. | 25.05 | ||||
199 | 1 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 26.05 | ||||
200 | 1 | Итоговый урок. | 27.05 |
СОДЕРЖАНИЕ
Титульный лист …………………………………………………………………………………………………………….. 1
Пояснительная записка …………………………………………………………………………………………………….. 2
Учебно-тематический план ………………………………………………………………………………………………… 9
Календарно-тематическое планирование по русскому языку …………………………………………………………..10
Календарно-тематическое планирование по развитию речи …………………………………………………………….. 23
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
Основные порталы (построено редакторами)
