60.Внешнеэкономические аспекты развития Китая, его экономические отношения с Россией

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. Мировая экономика. Учебник под ред. А. С.Булатова. 2-е изд. М.:Экономистъ,2010

2. Мировая экономика и международные экономические отношения. Учебник под ред. А. С.Булатова и Н. Н.Ливенцева. М., 2008.

3. Н. Мировая экономика. М.: Кнорус, 2010.

4. Мировая экономика и международные экономические отношения. / Под ред. А. С. Булатова, Н. Н. Ливенцева. М.: Магистр, 2010.

5. А. Мировая экономика. М.: ИНФРА-М, 2011.

7.2. Дополнительная литература

1. В. Очерки экономики Японии. М.: МГИМО-Университет, 2008

2. В. Арабские страны в мировой экономике. М.: Панорама, 2008

3. Инновационный менеджмент. Под ред. В. А. Аньшина, А. А. Дагаева. М.: Дело, 2009

4. М., Ю. Особенности экономического развития современных мусульманских государств (на примере Турции и Ирана). М.: Городец, 2006

5. Мировая экономика: прогноз до 2020г. Под ред. А. А.Дынкина. М.,2007.

6. Национальная экономика в условиях глобализации. Под ред. И. П. Фаминского. М., 2007.

7. Сравнительная экономика стран мира: культура, богатство и власть в XXI веке. Пер. с англ. М.: РОССПЭН, 2009

8. Рыночная демократия в действии. Под ред. В. А.Мау, А. А.Мордашова, Е. В.Турунцева. М.: Издательство Института экономики переходного периода, 2009

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

9. С., А. Китайская экономика в XXI веке. М.: Питер, 2009

10. Н. Африка южнее Сахары. Тенденции и противоречия развития. М., 2009

7.3. Периодическая литература

1. Вестник института экономики РАН

2. Вестник Московского университета

3. Вестник Новосибирского государственного университета

4. Вестник Российской экономической академии им. Г. В.Плеханова

5. Вестник Санкт-Петербургского университета

6. Вестник Университета (Государственный университет управления)

7. Вестник Финансовой академии

8. Вопросы экономики

9. Деньги и кредит

10.Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов

11.Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Экономика. правление. Право

12.Известия Уральского государственного университета

13.Инновации и инвестиции

14.Мировая экономика и международные отношения

15.Мир России

16.Научные труды Вольного экономического общества

17.Российский экономический журнал

18.Россия и современный мир

19.ЭКО (экономика и организация промышленного производства)

20.Экономист

21.Экономическая наука современной России

22.Экономическая политика

23.Экономические науки

24.Экономический журнал ГУ-ВШЭ

25.Эксперт

26.Финансы

27.Финансы и кредит

28.Финансовые известия

29.American Economic Review

30.Economic Journal

31.Journal of Finance

32.Journal of Economic Literature

33.Journal of Economic Perspectives

34.Review of Economics and Statistics

7.4. Интернет-ресурсы

1. Официальный сайт Росстата: [электронный ресурс]: URL:http://www. gks. ru

2. Официальный сайт Банка России : [электронный ресурс]: URL:http://www. cbr. ru

3. Официальный сайт Всемирной торговой организации: [электронный ресурс]: URL: http://www. wto. org

4. Официальный сайт Международного валютного фонда: [электронный ресурс]: URL: http://www. imf. org

5. Официальный сайт Всемирного банка: [электронный ресурс]: URL: http://www. worldbank. org

6. Информационный сайт Росбизнесконсалтинг: [электронный ресурс]: URL: http://www. rbc. ru

7. Официальный сайт Конференции ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД) : [электронный ресурс]: URL: http://www. unctad. org

8. Официальный сайт Организации экономического сотрудничества и развития : [электронный ресурс]: URL: http://www. oecd. org

9. Официальный сайт Международной организации труда: [электронный ресурс]: URL: http://www. ilo. org

10. Информационно-правовой портал Гарант : [электронный ресурс]: URL: http://www. garant. ru/

11. Информационно - справочная система КонсультантПлюс: [электронный ресурс]: URL: http://www. consultant. ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

В самостоятельной и аудиторной работе студентов активно используется современная информационная база (новая литература, периодика, электронные образовательные ресурсы, электронные учебники, справочники). При освоении дисциплины для выполнения практических заданий необходимы знания программного обеспечения (Power Point).

9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины

Учебным планом предусмотрено написание студентами реферата по дисциплине «Мировая экономика».

Выполнению реферата должно предшествовать самостоятельное изучение студентом рекомендованной литературы и других источников информации, обозначенных в списке. По ходу их изучения делаются выписки цитат, составляются иллюстрации и таблицы.

Ответы на теоретические вопросы должны отражать необходимую и достаточную компетенцию студента, содержать краткие и чёткие формулировки, убедительную аргументацию, доказательность и обоснованность выводов, быть логически выстроены.

Решения практических заданий должны сопровождаться краткими, но исчерпывающими пояснениями (аргументами).

Реферат должен быть представлен на соответствующую кафедру не позднее, чем за 20 дней до начала экзаменационной сессии. Реферат, выполненный без соблюдения требований или не полностью, не зачитывается и возвращается студенту на доработку. В случае, если реферат выполнен не по теме, определенной руководителем, его вариант не зачитывается и возвращается студенту.

До начала сессии студент получает проверенный преподавателем реферат с исправлениями в тексте и замечаниями на полях, а также рецензию, в которой анализируются все ошибки и неточности, даются рекомендации по исправлению ошибок и выставляется оценка «зачтено» или «незачтено». Оценка «зачтено» является допуском к итоговому контролю - зачету. Работа с оценкой «незачтено» должна быть доработана и представлена на повторное рецензирование.

Виды и формы отработки пропущенных занятий

Текущий контроль уровня знаний и умений студентов осуществляется путем письменных и устных опросов на семинарских и всех видах практических занятий, а также в ходе индивидуальной работы. Студенты, пропустившие занятие по одной из этих тем (или нескольким темам), получают дополнительные вопросы по пропущенной теме на итоговом зачете.

10. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплине

Особенность преподавания теоретической части дисциплины заключается в широком использовании общедидактических методов обучения, основным из которых должен быть выбран метод устного изложения учебного материала в виде традиционных и проблемных лекций, лекций с проблемными вопросами. Все лекции должны быть направлены на фундаментальную подготовку, обеспечивающую дальнейшую практическую специалистов. Поэтому в них основной упор следует делать на сообщение студентам специальных знаний, запас которых необходим для решения различных проблем, возникающих как в процессе обучения, так и в будущей практической деятельности в условиях рыночной экономики.

В процессе лекционных занятий, наряду с методом монологического изложения материала, необходимо использовать метод рассуждающего (проблемного) изложения. Поэтому преподавателю важно на лекциях активно обращаться к студенческой аудитории, как в процессе создания проблемных ситуаций и формулировки проблем, так и в поиске путей их разрешения.

Особенностью преподавания практической части является использование семинарских занятий с применением методов показа, совместного выполнения (заданий) упражнений, активного группового взаимодействия.

Практические занятия являются одними из основных видов учебных занятий и предназначены для углубления знаний, полученных при изучении лекционного материала.

Целью проведения практических занятий является углубление теоретических знаний, формирование умений свободно оперировать ими, применять теорию к решению практических задач, и в целом развивать творческое профессиональное мышлении студентов.

Для углубления теоретических знаний следует осуществлять ориентацию студентов на самостоятельное изучение дополнительной литературы, их участие в научной работе, выполнение НИР отдельными, наиболее подготовленными студентами.

Для достижения воспитательных целей учебных занятий необходимо в полной мере использовать возможности содержания учебной дисциплины, личный пример педагога, индивидуальный подход к студентам в образовательном процессе.

Программу разработали:

Е., к. э.н. _______________________

И., к. э.н., доцент _______________________