1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Металлорежущие станки являются основным видом технологического оборудования любой отрасли машиностроения. Развитие станкостроения и рациональное использование станочного оборудования в значительной мере предопределяют уровень производительности труда в машиностроении.

Цель преподавания дисциплины «Металлорежущие станки » формирование у студентов компетенций в области эксплуатации станков и станочных комплексов.

Задачи изучения дисциплины

В процессе изучения дисциплины студенты получают знания классификации металлорежущих станков; особенностей кинематики, компоновки, устройства основных узлов станков различных типов и их технологического назначения; особенностей оборудования гибких автоматизированных производств.

Студенты овладевают навыками анализа и синтеза кинематических структур металлорежущих станков, наладки и настройки станков.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина « Металлорежущие станки» относится к циклу специальных дисциплин.

2.1. Междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) дисциплинами

Дисциплина базируется на курсах: «Технология конструкционных материалов», «Теоретическая механика», «Детали машин и основы конструирования», «Теория механизмов и машин», «Резание материалов».

2.2. Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Материал дисциплины используется при выполнении курсовых и дипломных проектов, а также при изучении курсов «Основы технологии машиностроения», «Управление станками и станочными комплексами», «Расчет и конструирование станков» и ряда других специальных дисциплин.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Перечень формируемых компетенций

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

· способность осваивать на практике и совершенствовать системы и средства машиностроительных производств;

· способность выполнять мероприятия по эффективному использованию оборудования;

· способность выбирать оборудование и другие средства технологического оснащения и автоматизации для реализации производственных и технологических процессов;

· способность участвовать в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их технического оснащения, размещения оборудования;

· способность участвовать в организации выбора средств технологического оснащения для реализации процессов изготовления изделий машиностроительных производств;

· способность участвовать в разработке и практическом освоении средств и систем машиностроительных производств;

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные типы металлорежущего оборудования, их назначение, технологические возможности;

- технико-экономические показатели и критерии работоспособности оборудования машиностроительных производств, классификацию оборудования;

- назначение и технологические возможности основных типов современного металлообрабатывающего оборудования и тенденции его развития под влиянием новейших достижений в различных отраслях науки и техники;

Уметь:

- анализировать и синтезировать кинематическую структуру станка в зависимости от его технологического назначения;

- расшифровывать составные части в обозначении модели оборудования;

- по заданному, согласно отечественной классификации, обозначению модели станка определить: тип, назначение, основной размер, класс точности, степень автоматизации и принцип управления по координатам, основной инструмент и оснастку, применяемые на станке;

Владеть:

- навыками выбора оборудования для реализации технологических процессов изготовления продукции;

- технологическими основами построения кинематической структуры станков с ручным и автоматическим управлением;

- навыками чтения кинематических схем, вывода настроечных формул, выполнения наладки и настройки станков различных моделей.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Виды учебной работы по дисциплине и формы итогового контроля знаний, соответствующие данной образовательной программе, с разбивкой объема работы по часам и семестрам для существующих форм обучения приведены в табл. 4.1.

Таблица 4.1. Трудоемкость дисциплины в академических часах для очной формы обучения

Виды учебной работы, формы контроля	Всего, час.	Учебные семестры
N6
Общая трудоемкость по учебному плану	187	187
Аудиторные занятия	102	102
Лекции (Л)	68	68
Практические занятия (ПЗ)	0	-
Лабораторные работы (ЛР)	34	34
Самостоятельная работа студентов (СРС)	85	85
кол-во контр. меропр.	3	3
объем в часах	18	18
Курсовой проект (КП)	0
Курсовая работа (КР)	0
Расч.-граф. работа (РГР)	0
Расчетная работа (РР)	0
Графическая работа (ГР)	0
Домашнее работа (ДР)	12	2
Реферат	6	1
Коллоквиум	0
Контрольная работа	0
Подготовка к ауд. занятиям	31	31
Вид промежуточного контроля	0	0
Зачет (З)	0
Экзамен (Э)	36	Э
Зачет дифференцир. (ЗД)	0
Трудоемкость в зачетных единицах

Таблица 4.1. Трудоемкость дисциплины в академических часах для очно-заочной формы обучения

Виды учебной работы, формы контроля	Всего, час.	Учебные семестры
N8
Общая трудоемкость по учебному плану	187	187
Аудиторные занятия	68	68
Лекции (Л)	34	34
Практические занятия (ПЗ)	0	-
Лабораторные работы (ЛР)	34	34
Самостоятельная работа студентов (СРС)	119	119
кол-во контр. меропр.	2	2
объем в часах	12	12
Курсовой проект (КП)	0
Курсовая работа (КР)	0
Расч.-граф. работа (РГР)	0
Расчетная работа (РР)	0
Графическая работа (ГР)	0
Домашнее работа (ДР)	12	2
Реферат	0
Коллоквиум	0
Контрольная работа	0
Подготовка к ауд. занятиям	20	20
Вид промежуточного контроля	0	0
Зачет (З)	0
Экзамен (Э)	36	Э
Зачет дифференцир. (ЗД)	0
Трудоемкость в зачетных единицах

Таблица 4.1. Трудоемкость дисциплины в академических часах для заочной формы обучения

Виды учебной работы, формы контроля	Всего, час.	Учебные семестры
N6
Общая трудоемкость по учебному плану	187	187
Аудиторные занятия	40	40
Лекции (Л)	20	20
Практические занятия (ПЗ)	0
Лабораторные работы (ЛР)	20	20
Самостоятельная работа студентов (СРС)	147	147
кол-во контр. меропр.	2	2
объем в часах	12	12
Курсовой проект (КП)	0
Курсовая работа (КР)	0
Расч.-граф. работа (РГР)	0
Расчетная работа (РР)	0
Графическая работа (ГР)	0
Домашнее работа (ДР)	12	2
Реферат	0
Коллоквиум	0
Контрольная работа	0
Подготовка к ауд. занятиям	12	12
Вид промежуточного контроля	0	0
Зачет (З)	0
Экзамен (Э)	36	Э
Зачет дифференцир. (ЗД)	0
Трудоемкость в зачетных единицах