ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР
Контрольная точка 1 МОДУЛЬ № 1 Лексикология: Лексическая семантика Проектируемый результат: знание лексической системы русского языка, семантических типов слов; классификацию лексико-семантических групп, типы и структуру лексического значения слова, изменений в семантическом составе слова; структурно-семантические типы фразеологических единиц. Умение выполнять различные виды лексико-семантического анализа: анализ структуры лексического значения, типов ЛЗС, многозначного слова, синонимической, антонимической, омонимической парадигм, фразеологических единиц. | ||
Ожидаемый результат (формирование компетенций ОК-6, ОПК-3, ОПК-6, СК-2, умений, навыков) | Форма работы | Весовой коэффициент модуля 30 % |
Текущий контроль. Умение выполнять анализ структуры лексического значения слова (способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2); умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6), (способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6) | Аудиторная самостоятельная работа № 1 «Анализ структуры лексического значения слова» Работа на практических занятиях | 15 % |
Текущий контроль. Умение выполнять лексико-семантический анализ типов ЛЗС (способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2). умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6) | Аудиторная самостоятельная работа № 2 «Анализ типов лексического значения слова» Работа на практических занятиях | 15 % |
Текущий контроль. умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6). способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2) | Контрольная работа № 1 «Лексико-семантический анализ омонимов, синонимов, антонимов» Устные ответы на практических занятиях | 30 % |
Текущий контроль. Знание и понимание терминологического и понятийного аппарата в области словообразования Способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6). владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3) | Коллоквиум по терминам Устные ответы на практических занятиях | 20 % |
Промежуточный рейтинг-контроль. владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3) | Компьютерная диагностика | 20 % |
Итого баллов | 100% | |
Контрольная точка 2 МОДУЛЬ № 2 Лексикология. Фразеология Проектируемый результат: знание типологических признаков лексики с точки зрения происхождения, активности и сферы употребления; стилево-стилистическую дифференциацию лексики; структурно-семантических типов фразеологических единиц | ||
Ожидаемый результат (формирование компетенций ОК-6, ОПК-3, ОПК-6, СК-2, знаний, знаний, умений, навыков) | Форма работы | Весовой коэффициент модуля 60 % |
Текущий контроль. Знание фонетико-морфологических признаков старославянизмов, типов дифференциации старославянских слов и исконной лексики. Умение выполнять генетический и структурно-семантический анализ заимствований. Навыки работы с толковыми, этимологическими словарями, словарями иностранных слов (способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2); умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6). | Самостоятельная работа № 3 «Анализ заимствованной лексики. Анализ старославянизмов Работа на практических занятиях | 25 % |
Текущий контроль. Грамотное владение письменной формой языка | Диктант | 5 % |
Умение логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6) | Конспектирование научной литературы Устные ответы на практических занятиях | 10 % |
Текущий контроль. Знание фонетических, структурных, морфологических типов архаизмов, Умение выполнять структурно-семантический анализ архаизмов. Навыки работы с толковыми, этимологическими словарями Умение логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6); (способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2). | Самостоятельная работа № 4 «Анализ архаизмов» Работа на практических занятиях | 20 % |
Текущий контроль. Знание и понимание терминологического и понятийного аппарата в области морфологии | Коллоквиум по терминам | 15 % |
Промежуточный рейтинг-контроль. Способность выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2) (способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6) | Контрольная работа «Семантические типы фразеологических единиц» | 15 % |
Итого баллов | 90% | |
Поощрительные баллы (за участие в олимпиадах, личные достижения, активную работу) | 10 | |
Общее количество баллов по итогам изучения 1-2 модулей, без учета дополнительного вида работы, за который начисляются поощрительные баллы) | 100 |
Изучение дисциплины проходит в одном семестре (1 семестр), общая трудоемкость – 4 зачетных единиц (144 ч), из которых 36 часов (1 з. е.) выделяется на подготовку к экзамену. Любой вид работы оценивается по 100-балльной системе, затем переводится в баллы в соответствии с весовым коэффициентом.
Оценка выставляется в соответствии с принятой в вузе шкалой перевода:
Менее 50 баллов – оценка «2»
От 50 до 65 баллов – оценка «3»
От 65 до 83 баллов – оценка «4»
От 83 до 100 баллов – оценка «5»
[1] В таблице указываются все запланированные виды самостоятельной работы студентов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
Основные порталы (построено редакторами)