Карта компетенций (универсальных, общепрофессиональных и профессиональных) (стр. 5 )

Шифр и название КОМПЕТЕНЦИИ:

ПК-1 способность к самостоятельной постановке и решению сложных теоретических и прикладных задач в данной отрасли науки

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

Тип КОМПЕТЕНЦИИ:

Профессиональная компетенция выпускника программы аспирантуры.

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся, приступивший к освоению программы аспирантуры, должен:

ЗНАТЬ:

·  новейшие научные достижения в области отечественной истории;

УМЕТЬ:

·  выявлять, формулировать и применять в преподавании современные научные достижения и результаты в области отечественной истории;

ВЛАДЕТЬ:

·  навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов в области отечественной истории.

Планируемые результаты обучения для формирования компетенции и критерии их оценивания

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
ВЛАДЕТЬ: навыками критического анализа и оценки современных достижений и результатов в области отечественной истории.	Отсутствие навыков	Фрагментарное применение технологий критического анализа и оценки современных достижений и результатов в области отечественной истории.	В целом успешное, но не систематическое применение технологий критического анализа и оценки современных достижений и результатов в области отечественной истории.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение технологий критического анализа и оценки современных достижений и результатов в области отечественной истории.	Успешное и систематическое применение технологий критического анализа и оценки современных достижений и результатов в области отечественной истории.
УМЕТЬ: выявлять, формулировать и применять в преподавании современные научные достижения и результаты в области отечественной истории.	Отсутствие умений	Частично освоенное умение выявлять, формулировать и применять в преподавании современные научные достижения и результаты в области отечественной истории.	В целом успешно, но не систематически осуществляемее умение выявлять, формулировать и применять в преподавании современные научные достижения и результаты в области отечественной истории.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение выявлять, формулировать и применять в преподавании современные научные достижения и результаты в области отечественной истории.	Сформированное умение выявлять, формулировать и применять в преподавании современные научные достижения и результаты в области отечественной истории.
ЗНАТЬ: новейшие научные достижения и результаты в области отечественной истории.	Отсутствие знаний	Фрагментарные знания новейших научных достижений и результатов в области отечественной истории.	Общие, но не структурированные знания новейших научных достижений и результатов в области отечественной истории.	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания новейших научных достижений и результатов в области отечественной истории.	Сформированные систематические знания новейших научных достижений и результатов в области отечественной истории.

Шифр и название КОМПЕТЕНЦИИ:

ПК-2 свободное владение сложными разделами науки, умение ориентироваться в разнообразии методологических подходов

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

Тип КОМПЕТЕНЦИИ:

Профессиональная компетенция выпускника программы аспирантуры.

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся, приступивший к освоению программы аспирантуры, должен:

ЗНАТЬ: основные методики проведения исторического исследования;

УМЕТЬ: применять методы исторического исследования, методологические подходы для обоснования научных результатов и выводов;

ВЛАДЕТЬ: навыками навыками применения полученных знаний в качестве методологических основ научного исследования и принципов анализа конкретных исторических проблем.

Планируемые результаты обучения для формирования компетенции и критерии их оценивания

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
ВЛАДЕТЬ: навыками применения полученных знаний в качестве методологических основ научного исследования и принципов анализа конкретных исторических проблем.	Отсутствие навыков применения полученных знаний в качестве методологических основ научного исследования и принципов анализа конкретных исторических проблем.	Фрагментарное применение полученных знаний в качестве методологических основ научного исследования и принципов анализа конкретных исторических проблем.	В целом успешное, но не систематическое применение полученных знаний в качестве методологических основ научного исследования и принципов анализа конкретных исторических проблем.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение полученных знаний в качестве методологических основ научного исследования и принципов анализа конкретных исторических проблем.	Успешное и систематическое применение полученных знаний в качестве методологических основ научного исследования и принципов анализа конкретных исторических проблем.
УМЕТЬ: применять методы исторического исследования, методологические подходы для обоснования научных результатов и выводов.	Отсутствие умений	Частично освоенное умение применять методы исторического исследования, методологические подходы для обоснования научных результатов и выводов.	В целом успешное, но не систематически осуществляемое умение применять методы исторического исследования, методологические подходы для обоснования научных результатов и выводов.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение применять методы исторического исследования, методологические подходы для обоснования научных результатов и выводов.	Сформированное умение применять методы исторического исследования, методологические подходы для обоснования научных результатов и выводов.
ЗНАТЬ: основные методики проведения исторического исследования.	Отсутствие знаний	Фрагментарные знания основных методик проведения исторического исследования.	Общие, но не структурированные знания основных методик проведения исторического исследования.	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных методик проведения исторического исследования.	Сформированные систематические знания основных методик проведения исторического исследования.

Шифр и название КОМПЕТЕНЦИИ:

ПК-3 Способность представлять полученные научные результаты в виде научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата исторических наук

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

Тип КОМПЕТЕНЦИИ:

Профессиональная компетенция выпускника программы аспирантуры.

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся, приступивший к освоению программы аспирантуры, должен:

ЗНАТЬ: основные приемы и технологии представления научных результатов;

УМЕТЬ: применять методы и технологии представления научных результатов;

ВЛАДЕТЬ: навыками выбора приемов и технологии представления, визуализации и интерпретации научных результатов.

Планируемые результаты обучения для формирования компетенции и критерии их оценивания

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
ВЛАДЕТЬ: навыками выбора приемов и технологии представления научных результатов	Отсутствие навыков	Фрагментарное применение навыков выбора приемов и технологии представления научных результатов	В целом успешное, но не систематическое применение навыков выбора приемов и технологии представления научных результатов	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков выбора приемов и технологии представления научных результатов	Успешное и систематическое применение навыков выбора приемов и технологии представления научных результатов
УМЕТЬ: использовать основные приемы и технологии представления научных результатов	Отсутствие умений	Частично освоенное умение использовать основные приемы и технологии представления научных результатов	В целом успешно, но не систематически осуществляемое умение использовать основные приемы и технологии представления научных результатов	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение использовать основные приемы и технологии представления научных результатов	Сформированное умение использовать основные приемы и технологии представления научных результатов
УМЕТЬ: формулировать полученные выводы и научные результаты	Отсутствие умений	Частично освоенное умение формулировать полученные выводы и научные результаты	В целом успешное, но не систематически осуществляемое умение формулировать полученные выводы и научные результаты	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение формулировать полученные выводы и научные результаты	Сформированное умение формулировать полученные выводы и научные результаты
ЗНАТЬ: основные приемы и технологии представления научных результатов.	Отсутствие знаний	Фрагментарные знания основных приемов и технологии представления научных результатов.	Общие, но не структурированные знания основных приемов и технологии представления научных результатов.	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных приемов и технологии представления научных результатов.	Сформированные систематические знания основных приемов и технологии представления научных результатов.

Шифр и название КОМПЕТЕНЦИИ:

ПК-4 владение современной научной парадигмой в избранной области науки и умение интегрировать и активизировать и активизировать результаты собственных исследований в рамках научной парадигмы

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

Тип КОМПЕТЕНЦИИ:

Профессиональная компетенция выпускника программы аспирантуры.

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся, приступивший к освоению программы аспирантуры, должен:

ЗНАТЬ: различные методы проведения научных исследований;

УМЕТЬ: анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей;

ВЛАДЕТЬ: навыками применения современных информационно-коммуникационных технологий.

Планируемые результаты обучения для формирования компетенции и критерии их оценивания

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
ВЛАДЕТЬ: навыками применения современных информационно-коммуникационных технологий.	Отсутствие навыков	Фрагментарное применение навыков применения современных информационно-коммуникационных технологий.	В целом успешное, но не систематическое применение навыков применения современных информационно-коммуникационных технологий.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков применения современных информационно-коммуникационных технологий.	Успешное и систематическое применение навыков применения современных информационно-коммуникационных технологий.
УМЕТЬ: анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.	Отсутствие умений	Частично освоенное умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.	В целом успешно, но не систематически осуществляемое умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.	Сформированное умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.
ЗНАТЬ: различные методы проведения научных исследований.	Отсутствие знаний.	Фрагментарные знания различных методов проведения научных исследований.	Общие, но не структурированные знания различных методов проведения научных исследований.	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания различных методов проведения научных исследований.	Сформированные систематические знания различных методов проведения научных исследований.

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством