Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
· Яркие окна: Витражи – это известный декоративный прием, который появился много лет назад.
· Лампы: Свет от ламп может быть не только белым. Яркие абажуры позволят наполнить комнату нужным цветом.
· Декоративные камни: Цвет камня сказывается на здоровье и эмоциональном состоянии.
· Цветы: Красивые цветы оказывают сходное влияние. Букеты могут быть выполнены в одной гамме, или можно использовать разные цвета.
· Свет: в театре часто применяются специальные фильтры, которые изменяют свет ламп. Используйте их в своем интерьере.
· Еда: Создание блюд из разноцветных продуктов
· Рисование: Создание каких - либо образов на бумаге определенными цветами также может оказать влияние на организм человека.
2. Методы исследования
2.1. Объект и методы исследования
Объект исследования:
Ученики 10 – 11 класса МБОУ «СОШ №5»
Предметы исследования:
Воздействие цвета на состояние испытуемых
Средства исследования:
ученики МБОУ «СОШ №5» г. Чусового, программа для компьютерной живописи PaintToolSai, цветовые карточки для проведения теста Люшера, сенсорная комната МБОУ «СОШ №5» г. Чусового.
Методы исследования:
• Работа с нормативной литературой и источниками в сети Интернет
• Исследования с помощью арт-терапии, теста Люшера и сеансов в сенсорной комнате
• Статистическая обработка материала
• Диагностика результатов и сравнение результатов двух методик цветовой терапии
2.2. Характеристика методов исследования
Основной материал, изложенный в работе, опирается на субъективное для нас понятие «энергетика», поэтому в качестве методов воздействия мы предлагаем рассмотреть физически ощутимые и материальные:
· Цветной свет
· Лампы
· Рисование
2.2.1. Арт – терапия
Методы психологического лечения человека с помощью процесса рисования цветами определенной цветовой гаммы называется арт - терапией. Суть арт – терапии достаточно проста и понятна – создание различных образов с помощью определенных цветов должно ярко отразиться на психологическом и эмоциональном состоянии человека.
2.2.2. Сенсорная комната как метод исследования
В нашей школе существует оборудование, содержащее в себе и цветной свет, и разноцветные лампы – сенсорная комната.
Сенсорная комната – это особым образом организованная окружающая среда, наполненная различного рода стимуляторами. Они воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и другие. Сенсорная комната полна цветным светом и лампами. Так же там имеется две настенных панелей с огнями различных цветом. Это оборудование в нашей школе очень хорошо может показать эффективность цветового воздействия на человека.
2.2.3. Тест Люшера
Мы выбрали простейший способ диагностирования описания эмоционального состояние человека – краткий психологический тест Люшера. [6]
На сегодняшний день применяются две основных модификации теста Люшера: короткий и полный варианты. Мы будем использовать короткий вариант. Короткий вариант теста Люшера подразумевает использование всего одного набора – восемь цветов, шифрующихся номерами от 0 до 7 (приложение 1).
Само тестирование заключается в расположении представленных цветов по признаку «нравится - не нравится». Из предложенных вариантов, выбирается наиболее приятный в данную минуту, затем – наименее нравящийся из оставшихся, и так далее.
Анализ полученной цветовой последовательности проводится только после полного завершения процедуры тестирования.
Таблица 1.2.
Значение цветов в тесте Люшера
Цвет | В начале | В конце |
Зеленый | Желание нравится, необходимость признания, стремление к реформаторству, настойчивость. | Внутренняя напряженность |
Фиолетовый | Стремление к потустороннему, магическому, незавершенность психологического статуса. Также предпочтение фиолетового может быть обусловлено определенным гормональным фоном. Так, например, фиолетовый несколько чаще предпочитают беременные, люди, страдающие заболеваниями щитовидной железы. | Замкнутость, стремление держать свои мысли в тайне. |
Красный | Стремление к влиянию, успеху, жизненной воле, борьбе | Недостаток «жизненных сил», избегание волнений. |
Желтый | Изменение, освобождение, надежду или ожидание счастья | Символ разочарования, ощущения одиночества. |
Синий | Покой и удовлетворение. Также обозначает уравновешенность, гармоничность, безопасность. | Страха расслабления и спокойствия, способных привести к депрессии. Отвергающий синий цвет человек чувствует напряженность и некоторую неугомонность, является взвинченным. Интересно, что именно темно-синий больше чем в половине случаев отвергается курящими людьми. |
Коричневый | Состояние уюта | Ощущение банальности, стремление к чему-либо выдающемуся. |
Черный | Это символ обороны, отказа. Выбор черного является своеобразным протестом против собственной судьбы. | Отказ от черного цвета – признак страха. В первую очередь страха перед изменениями, повышенными требованиями. |
Серый | Признак нейтральности, определенной границы. Выбирая серый, человек, как бы, стремится оградить себя от внешнего и внутреннего мира. Этот же цвет может быть признаком сильной усталости. | Избегание серого характерно для людей, которые боятся быть вторыми. Как правило, такие люди «одергивают себя», боясь исчерпать собственные инициативы, и, в то же время, желая этого. |
3. Собственные исследования
3.1. Зависимость восприятие цвета от различных факторов
По мнению художников, психологов и многих других специалистов, цвет является достаточно субъективной характеристикой. Из этого вытекает вопрос: Все люди по-разному различают цвета? То есть если мне кажется, что цвет светофора, на который нужно переходить дорогу, красный, то другой человек будет считать его коричневым? Или даже неким оттенком, близким к зеленому? Но наука все предельно понятно разъясняет и все отнюдь не так. Из курса биологии знаем, что зрительный аппарат у всех людей устроен практически одинаково. А, значит, люди воспринимают различные цвета и их оттенки практически однотипно, но при этом по-разному. То есть, цвет на пожарной кнопке в школе может определяться одним человеком, как «кроваво красный» в то время как другой, может принять его за коричневатый оттенок красного. И опять же, многое в восприятии цвета зависит от освещенности помещения или открытой местности.
Докажем то, что цвет одного и того же объекта разный в зависимости от освещенности. Рассмотрим 2 снимка МБОУ «СОШ №5», сделанные в разные времена года и в разную погоду (рис. 3.1., 3.2.).
Рассмотрим факторы, влияющие на восприятие цвета здания в табл. 3.1
Таблица 3.1.
Влияние факторов на цветовое восприятие
Критерии сравнения | Снимок 1 | Снимок 2 |
Погода | Ясная и солнечная | Пасмурная и облачная |
Время года | Лето | Зима |
Цвета ближайших объектов | Зеленые растения, серый асфальт | Серый асфальт, белый снег |

Рис. 3.1. Снимок МБОУ «СОШ №5» летом (снимок №1)

Рис. 3.2. Снимок МБОУ СОШ №5» зимой (снимок №2)
Программа для компьютерной живописи PaintToolSai поможет легко определить основной цвет здания каждого снимка и сравнить их. Для начала выберем по участку из каждой фотографии для сравнения (рис. 3.3., 3.4.).

Рис. 3.3. Участок 1.1 Рис. 3.4. Участок 1.2
Теперь сравним цвет здания (рис. 3.5., 3.6.). Согласно действиям выбора цвета и заливки, проделанных в компьютерной программе, цвета одного и того же здания школы в разное время года воспринимаются по-разному. В летнюю погоду цвет здания школы светлее, чем в зимний период.

Рис. 3.5. Основной цвет участка1.1 Рис. 3.6. Основной цвет участка 1.2
Подберем еще участки для сравнения для цветов – элемент вытяжной трубы на здании школы, взятые со снимков 1 и 2 (рис.3.7.,3.8).

Рис. 3.7. Участок 2.1 Рис. 3.8. Участок 2.2
Сравним элементы здания (рис. 3.9., 3.10.). Согласно компьютерной программе, цвета одного и того же здания школы в разное время года воспринимаются по-разному. Цвет в пасмурное время года более насыщенный (участок 2.2.), чем в летний период (участок 2.1.), т. к. солнце создает блик и делает цвета более бледными.

Рис. 3.9. Основной цвет участка 2.1 Рис. 3.10. Основной цвет участка 2.2
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)
