5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины
№ п/п | Наименование раздела (модуля) дисциплины | Содержание |
1. | Литература как вид искусства | Специфика литературы как вида искусства: литература - искусство слова. Место литературы в ряду других искусств. Выражение сущности явлений в литературе. Художественный образ. Конкретное и обобщенное в художественном образе. Роль вымысла, эстетическое значение художественного образа. Условность. Типизация. Общественная роль литературы. |
2. | Литературоведение и читательская деятельность | Понятие читательской деятельности. Место читательской деятельности в системе наук о литературе. Литературоведение как наука о литературе. Предмет и задачи. Основные литературоведческие дисциплины. Анализ и интерпретация литературного произведения. Пути и задачи литературного анализа. Типы читательской деятельности. Значение правильной читательской деятельности для формирования ребёнка-читателя. Читательская самостоятельность. |
3. | Закономерности литературного процесса | Понятие художественного метода в литературе. Литературные направления и течения. Художественный стиль. Традиция и новаторство в литературном творчестве. «Чужое» слово в художественном тексте, его функция. |
4. | Литературные роды и жанры | Обусловленность принципов литературоведческого анализа родовой принадлежностью произведения. Изучение вопросов о родах, видах, жанрах, типах литературы в истории науки и на современном этапе. Эпос в народном творчестве и литературе. Эпические жанры: сказка, повесть, рассказ, басня, анекдот и др. Переживание как основа лирики, способы его воплощения. Особенности текста лирического произведения. Прямой и переносный смысл слова. Тропы. Классификация тропов. Метафора, её функция в произведении. Поэтический синтаксис. Фигуры: инверсия, градация, анафора и др. Поэтическая графика. Поэтическая фонетика. Повтор как основа звукописи: ассонанс и аллитерация. Понятие ритма и метра. Системы стихосложения. Двусложные и трёхсложные размеры: хорей, ямб, анапест, дактиль, амфибрахий. Рифма. Строфа. Жанры лирики: песня, стихотворение, романс, сонет и др. Действие как основное содержание драмы. Особенности текста драматического произведения. Способы выражения авторской позиции. Драматургический конфликт. Жанры драмы: трагедия, комедия, драма и др. Приёмы анализа произведений различной родовой принадлежности. |
5. | Литературное произведение как единое целое | Литературное произведение как система. Содержание и форма. Мир произведения и текст произведения. Сюжет. Место сюжета в структуре произведения. Сюжет и фабула. Элементы сюжета и способы их организации в целое. Внесюжетные элементы. Функции сюжета. Роль заглавия в произведении. Мотив. Персонаж. Психологизм. Портрет в литературе. Вещь в литературе. Художественная деталь, её функции в литературном произведении. Пейзаж в литературе. Художественное время и пространство. Композиция художественного произведения. Система точек зрения в художественном произведении. Способы рассказывания. Повествователь, рассказчик, образ автора. Читатель в художественном произведении. Диалог читателя и автора. |
6. | Принципы анализа художественного произведения | Приёмы анализа литературного произведения в исторической перспективе. Отечественные и зарубежные литературоведческие школы. Сравнительно-историческое литературоведение, формализм, структурализм и пр. |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. занят | Интерактив. средства (8 час) | СРС | Всего |
1. | Литература как вид искусства. | 2 | 2 | |||
2. | Литературоведение и читательская деятельность | 4 | 4 | Лекция-визуализация. Работа с со школьными учебниками. | 8 | 16 |
3 | Закономерности литературного процесса | 4 | 4 | Лекция-визуализация. | 6 | 14 |
4. | Литературные роды, виды, жанры. | 4 | Лекция-визуализация. Работа с со школьными учебниками. | 8 | 12 | |
5. | Литературное произведение как целое. | 4 | Лекция-визуализация. Работа с со школьными учебниками. Мультимедийное представление, приготовленное студентами. | 8 | 12 | |
6. | Принципы анализа художественного произведения | 4 | 4 | Лекция-визуализация. Работа с со школьными учебниками. | 6 | 14 |
5.3. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Лекция №1
Тема: Литературоведение как наука (2 часа)
План
1. Многообразие литературных явлений и понятие системности. 2. Три основных рода литературных явлений. 3. Структура литературоведения. 4. Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины.
Лекция №2
Тема: Литература и жизнь (2 часа)
План
1. Художественная литература в кругу других искусств. 2. Деление искусства на виды. 3. Изобразительные и экспрессивные виды искусства. 4. Литература как искусство слова. 5. Сфера художественной литературы. 6. Предмет художественной литературы. 7. Основные функции художественной литературы. 8. Литература и средства массовой коммуникации.
Лекция №3-4
Тема: Литературный процесс (4 часов)
План
1. Динамика и стабильность в составе всемирной литературы. 2. Стадиальность литературного развития. Литературные общности (художественные системы) XIX – XX вв. Художественные направления как составляющие литературного процесса. Течение – подразделение литературного направления. Группировки и школы. 4. Региональная и национальная специфика литературы. 5. Международные литературные связи.
Лекция № 5-6
Тема: Восприятие литературы. Читачаса)
План
1. Читатель и автор. 2. Присутствие читателя в произведении. Рецептивная эстетика. 3. Реальный читатель. Историко-функциональное изучение литературы. 4. Литературная критика. 5. Массовый читатель.
Лекция № 7
Тема: Литературные иерархии и репутации (2 часа)
План
1. «Высокая литература». Литературная классика. 2. Массовая литература. Беллетристика. Колебания литературных репутаций. Безвестные и забытые авторы и произведения.
5.4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практическое занятие №1-2
Тема: Литературное произведение как художественное целое (4 часов)
План
1. Содержание и форма художественного произведения. 2. Поэтика: значение термина. 3. Произведение. Цикл. Фрагмент.
Практическое занятие №3
Тема: Роды литературы (2 часа)
План
1.Деление литературы на роды. 2. Происхождение литературных родов. 3. Эпос: повествование и его субъект. 4. Драма. 5. Лирика. 6. Межродовые и внеродовые формы.
Практическое занятие №4
Тема: Жанры (2 часа)
План
1. О понятии «жанр». 2. Понятие «содержательная форма» применительно к жанрам. 3. Роман: жанровая сущность. 4. Жанровые структуры и каноны. 5. Жанровые системы. Канонизация жанров. 6. Жанровые конфронтации и традиции. 7. Литературные жанры и их связь с нехудожественной реальностью.
Практическое занятие №5-6
Тема: Композиция, тема и идея литературного произведения (4 часа)
План
1. Значение термина композиция. 2. Повторы и вариации. 3. Мотив. 4. Монтаж. 5. Временная организация текста. 6. Содержательность композиции. 7. Композиционное единство произведения. 8. Тема – объективная основа произведения. 9. Вечные темы. 10. Художественная тематика как целое. 11. Идея как выражение авторской тенденции в художественном освещении темы.
Практическое занятие №7-8
Тема: Образный строй литературного произведения (4 часа)
План
1. Образ как форма выражения содержания в художественной литературе. 2. Внутренняя структура образа. 3. Типология образов.
Тема № 9-10: Мир произведения (4 часа)
План
1. Значение термина «мир произведения». 2. Персонаж и его ценностная ориентация. 3. Персонажи писатель (герой и автор). 4. Сознание и самосознание персонажа. Психологизм. 5. Портрет. 6. Формы поведения. 7. Говорящий человек. Диалог и монолог. 8. Вещь. 9. Природа. Пейзаж. 10. Время и пространство.
Самостоятельная работа
Тема № 1: Принципы рассмотрения литературного произведения (2 часа)
План
1. Описание и анализ. 2. Литературоведческие интерпретации. 3. Контекстуальное изучение.
Тема № 2-3: Типы авторской эмоциональности (4 часа)
План
1. Героическое. 2. Идиллическое, сентиментальность, романтика. 3. Трагическое. 4. Смех, комическое, ирония.
Тема № 4-5: Деталь, заглавие в художественном произведении (4 часа)
План
1. Понятие «деталь» в художественном тексте. 2. Использование детали как части художественного образа. 3. Заглавие как способ идейного содержания текста. 4. Виды заглавий. 5. Роль заглавий и эпиграфов в художественном произведении. 6. Роль знака в художественном произведении.
Тема № 6: Художественный перевод, поведение персонажей (2 часа)
План
1. Художественный перевод как литературоведческая категория. 2. Основные принципы перевода. 3. Формы поведения персонажа в художественном произведении. 4. Проявление поведения в тексте.
Тема № 7-8-9: Художественная речь (стилистика), изобразительно-выразительные средства поэтического языка (6 часов)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
Основные порталы (построено редакторами)