Методические указания к разработке учебно-методических комплексов по специальностям (направлениям), дисциплинам и изданию их элементов (стр. 1 )

Приложение 1

к приказу

Методические указания

к разработке учебно-методических комплексов по

специальностям (направлениям), дисциплинам и

изданию их элементов

Общие положения

1.1. Учебно-методический комплекс по специальности (направлению) (УМКС) представляет собой комплект нормативных и методических материалов, определяющих цели, содержание, объем, логическую последовательность, организацию и методику подготовки специалистов (бакалавров, магистров).

УМКС является документационным основанием для организации и планирования учебного процесса. Выпускающие кафедры являются ответственными за комплектование, обновление и хранение УМКС по профессиональным образовательным программам, реализуемым на кафедрах.

1.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине (УМКД) – это набор учебных изданий, учебно-методических и справочных материалов, выполненных в печатном или электронном виде, необходимых и достаточных для организации учебного процесса по конкретной дисциплине учебного плана. Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены УМКД. Учебные издания должны соответствовать ГОСТ 7.6-2003 «Издания. Основные виды, термины, определения».

1.3. Изданием являются авторские материалы, прошедшие редакторскую правку, согласованную с автором, верстку и оформление для печати типографским способом или процедуру представления на экране компьютера для получения электронного издания.

Электронное издание может быть самостоятельным, не имеющим печатных аналогов, или аналогом печатного издания (в основном, воспроизводящим соответствующее печатное издание).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Состав УМКС и УМКД.

Определения элементов УМКС, УМКД

2.1. Состав УМКС.

Учебно-методический комплекс по специальности должен содержать утвержденные в установленном порядке следующие документы и методические материалы:

2.1.1. Государственный образовательный стандарт ВПО по специальности (направлению).

2.1.2. Учебные планы специальности (направления) всех форм обучения (очной, очно-заочной, заочной).

2.1.3. Комплект рабочих программ дисциплин учебного плана для каждой реализуемой формы обучения.

2.1.4. Сведения о базах практик (Приложение 1).

2.1.5. Программы всех видов практик.

2.1.5. Программу итогового государственного экзамена (междисциплинарного или по отдельной дисциплине) (Приложение 2).

2.1.6. Экзаменационные билеты к итоговому государственному экзамену (Приложение 3).

2.1.7. Примерную тематику выпускных квалификационных работ за последние 3 года (Приложение 4).

2.1.8. Отчеты ГАК за последние 3 года.

2.1.9. Учебно-методическое пособие по выполнению выпускной квалификационной работы.

2.1.10. Сведения о трудоустройстве выпускников за последние 3 года (Приложение 5).

2.1.11. Отзывы о качестве подготовки выпускников от основных потребителей специалистов.

2.1.12. Сведения о специализированных аудиториях и компьютерных классах (Приложение 6) и паспорта этих помещений по форме, установленной Положением об учебно-методическом кабинете (приказ г.).

2.1.13. Перечень документов УМКС.

2.2. Состав УМКД.

Учебно-методический комплекс по дисциплине должен включать:

2.2.1. Рабочую программу по дисциплине.

2.2.2. Материалы по теоретической части курса:

· учебник или учебное пособие.

2.2.3.Материалы по практической части курса:

· учебно-методическое пособие;

· практикум.

2.2.4. Материалы к формам текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля:

· варианты контрольных работ, тесты;

· вопросы к зачету и экзамену;

· экзаменационные билеты.

Кроме перечисленных элементов, УМКД может включать дополнительные материалы, такие как:

· конспекты лекций;

· рабочие тетради;

· хрестоматии;

· задачники;

· примерные темы рефератов, эссе;

· презентации курсов;

· обзорные лекции;

· видеоматериалы;

· дидактические материалы;

· тренажеры и тесты для самопроверки;

· сценарии игр;

· виртуальные лабораторные работы и другие программные комплексы.

2.3.Определения элементов УМКС и УМКД.

Государственный образовательный стандарт является основным документом, определяющим концепцию обучения по всем дисциплинам учебного плана. ГОС ВПО используется всеми кафедрами при разработке рабочих программ и учебно-методических материалов.

Учебный план специальностей и направлений подготовки по всем формам обучения - документ, регламентирующий учебный процесс в университете по направлениям подготовки и специальностям по всем реализуемым формам обучения.

Рабочая программа дисциплины – это план учебных мероприятий и ресурсного обеспечения по дисциплине, составленный на основе ГОС, учебного плана и Положения о рабочих программах дисциплин.

Программы всех видов практик студентов представляют собой методические документы, раскрывающие цели, задачи, содержание и методы практической подготовки студентов. Программа разрабатывается кафедрой, за которой закреплен данный вид практики, и утверждается заведующим кафедрой. В случае, когда практика закреплена за обеспечивающей кафедрой, программа согласовывается с заведующим выпускающей кафедрой.

Программы итоговых государственных экзаменов по отдельным дисциплинам, итоговых государственных междисциплинарных экзаменов по направлениям (специальностям) разрабатываются кафедрами в соответствии с ГОС ВПО, рекомендациями УМО, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников университета и утверждаются решениями советов институтов (факультетов).

Программа должна включать:

· содержание экзамена по разделам дисциплины (по дисциплинам);

· примерный перечень экзаменационных вопросов;

· принцип формирования экзаменационных билетов (количество теоретических вопросов и практических заданий);

· порядок и форму проведения экзамена (устно, письменно, тест и др.; время, отводимое на подготовку к ответу; продолжительность опроса и др.);

· критерии формирования оценки;

· список рекомендуемой литературы.

Учебник – официально утвержденное в качестве данного вида издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины (ее раздела, части), отражающее определенную систему научно-предметных знаний, составляющих ядро сведений по данной отрасли (разделу) науки или сферы деятельности, необходимых и достаточных для овладения профессией и применения в конкретной области.

Учебное пособие – официально утвержденное в качестве данного вида издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник.

Учебно-методическое пособие – учебное издание, содержащее материалы по методике изучения, преподавания учебной дисциплины (ее раздела, части). К учебно-методическим пособиям можно, например, отнести:

· пособие по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ;

· пособие по изучению дисциплины для студентов очной, очно-заочной, заочной форм обучения.

Конспект лекций – учебное издание, дополняющее или частично заменяющее учебник, представляющее собой содержание курса лекций, читаемого преподавателем по данной дисциплине.

Рабочая тетрадь – учебное издание, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе студентов над освоением учебного предмета.

Хрестоматия – учебное издание, содержащее литературно-художественные, исторические и иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения учебной дисциплины.

Практикум – учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного материала, а также методические указания к их выполнению. К практикуму можно отнести:

· лабораторный практикум;

· практикум к семинарским или практическим занятиям;

· практикум, включающий сценарии деловых и ролевых игр;

· практикум по различным видам спорта.

Задачник – практикум, содержащий учебные задачи.

Структура элементов УМКД (УМКС)

и рекомендации к их проектированию

3.1. Учебник или учебное пособие.

При проектировании учебника или учебного пособия автор самостоятельно принимает решение о структуре создаваемого издания.

3.2. Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины должно содержать:

· распределение часов по видам занятий, вид представления самостоятельной работы и форму промежуточного контроля согласно учебному плану;

· цели и задачи дисциплины;

· название тем в соответствии с рабочей программой по дисциплине;

· список вопросов, изучаемых в каждой теме;

· требования к знаниям и умениям, которые должен получить студент после изучения каждой темы дисциплины;

· методические рекомендации по изучению каждой темы дисциплины;

· библиографический список;

· список ссылок на Интернет-ресурсы;

· глоссарий.

Образец оформления учебно-методического пособия представлен в Приложении 7.

3.3. Курс лекций должен иметь следующую структуру:

· темы, перечисленные в учебно-методическом пособии по изучению дисциплины;

· параграфы, название и содержание которых должно соответствовать вопросам, перечисленным в каждой теме в учебно-методическом пособии по изучению дисциплины. Рекомендуется использовать вопросительную форму заголовка параграфов, которая, как правило, способствует возникновению стремления у студентов прочитать содержание. Оптимальное количество параграфов три-пять. Наличие семи параграфов нежелательно, а больше девяти – недопустимо.

Рекомендации для конструирования параграфов:

· текст необходимо излагать кратко и иллюстрировать наглядным материалом (рисунки, таблицы, схемы и т. д.);

· размер одного параграфа не должен превышать двух страниц или экранов;

· в каждом параграфе должна быть заложена смена деятельности: присутствие не менее одного интерактивного элемента в конце параграфа.

Курс лекций должен быть построен на следующих принципах:

· актуальность;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5

Основные порталы (построено редакторами)