Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ
Факультет гуманитарных и социальных наук / кафедра Всеобщей истории
Программа
Наименование дисциплины АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ
Рекомендуется для послевузовского образования (аспирантура)
по направлению
46.06.01 – «Исторические науки и археология»
Квалификация (степень) выпускника
Кандидат исторических наук
Утверждено на заседании кафедры
Протокол № __ от __/__/2015
Зав. кафедрой ___________С. А. Воронин
Москва 2015
Содержание
1. Программа дисциплины
2. Фонд оценочных средств
3. Календарный план
1. Программа курса
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины – сформировать у аспирантов комплексное представление об исторической науке как важном факторе жизни современного общества, о её состоянии и развитии в начале XXI века, об основных научных направлениях современного гуманитарного знания, месте и роли в них всеобщей истории. Цель, подразумевающая существенное углубление знаний об актуальных проблемах всеобщей истории и ясное понимание дискуссионных вопросов зарубежной и отечественной историографии, определяет специфику постановки задач обучения:
Ø осветить важнейшие приоритетные направления исследований по всеобщей истории, ознакомить с новейшими концепциями в исследованиях различных периодов всемирно-исторического процесса;
Ø показать спектр научных школ, основных авторов, наиболее значимые труды, современные тенденции в исследованиях актуальных ключевых проблем всеобщей истории;
Ø рассмотреть наиболее важные узловые проблемы всемирной истории зарубежных стран Запада и Востока;
Ø проанализировать творчество ряда крупнейших западных и российских ученых – специалистов в области истории древнего мира, истории средних веков, истории нового и новейшего времени, востоковедения;
Ø ознакомить с источниковедческими достижениями современной исторической науки;
Ø углубить представление о современных подходах к поиску причинно-следственных связей в истории;
Ø мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической науки;
Ø стимулировать самостоятельную аналитическую работу аспирантов.
2. Место дисциплины в структуре ОП:
Дисциплина «Актуальные проблемы всеобщей истории» входит в Вариативную часть в качестве выборной дисциплины (П.1.В.05).
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общепрофессиональные компетенции:
– способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);
– готовность организовать работу исследовательского коллектива в области истории и смежных социально-гуманитарных наук (ОПК-3).
Профессиональные компетенции:
– способность выделять и анализировать, используя методы системного, компаративного и междисциплинарного анализа, основные закономерности мирового исторического процесса, развития цивилизаций, исторических эпох, регионов мира, отдельных стран (ПК-1);
– способность выделять и анализировать, используя методы системного, компаративного и междисциплинарного анализа, специфические особенности развития цивилизаций, исторических эпох, регионов мира, отдельных стран (ПК-2);
– знание современных концепций исторического развития в области всеобщей и отечественной истории, владение навыками их анализа (ПК-3);
– способность к выделению и изучению современных проблем исторических исследований в области всеобщей и отечественной истории, истории и теории международных отношений (ПК-4);
– владение навыками нахождения и осмысления новых, а также переосмысления ранее известных фактов, процессов, явлений, тенденций, характеризующих исторические процессы (ПК-5);
– способность к ведению фундаментальных и прикладных научных исследований, владение современными методами и методиками исторического исследования и междисциплинарными подходами (ПК-6);
– владение методами формирования навыков самостоятельной работы, профессионального мышления и развития творческих способностей; умение ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи; владение приемами и методами ведения научной дискуссии (ПК-7);
– умение ориентироваться в современных тенденциях мирового развития, глобальных геополитических процессах, понимание их перспектив и возможных последствий для России (ПК-8).
В результате изучения дисциплины аспирант должен
знать:
– основные понятия, используемые в современной исторической науке;
– основные направления современных исследований в области всеобщей истории, проблемы, теории, гипотезы, концепции актуальные в XXI в.;
– методы и методики, применяемые в современной исторической науке;
– источниковую базу современных научных исследований;
– ведущие научные школы второй половины XX – начала XXI в., ведущих авторов и их вклад в науку.
уметь:
– выявлять, понимать и обобщать современную научную литературу;
– критически анализировать современные исследования по проблемам всеобщей истории;
– выявлять общие черты и различия сравниваемых концепция, гипотез, процессов, явлений;
– применять знания, полученные при освоении дисциплины, в профессиональной деятельности.
владеть:
– приёмами самостоятельного нахождения источников и историографии, осмысления изученного материала;
– профессиональной устной и письменной речью, аргументированным изложением мыслей в форме доклада, статьи, тезисов и др. форм научной работы.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины составляет ____3_____ зачётные единицы
5. Объём дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр | ||
1 | 2 | 3 | ||
Вид учебной работы | ||||
Аудиторные занятия (всего) | 80 | 80 | ||
В том числе: | ||||
лекции | 40 | 40 | ||
Семинары (С) | 40 | 40 | ||
Самостоятельная работа (всего) | 28 | 28 | ||
Выполнение самостоятельной работы | ||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачёт | |||
Общая трудоёмкость | 108 | 108 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Примерное содержание обучения в аспирантуре определяется как тематическим содержанием базового учебника, так и проблемами, рассматриваемыми в монографиях, а также выбранными преподавателем материалами по исследовательской работе аспирантов.
Раздел 1.
Актуальные проблемы истории Древнего мира.
Раздел 2.
Актуальные проблемы истории Средних веков
Раздел 3.
Актуальные проблемы Новой истории.
Раздел 4.
Актуальные проблемы Новейшей истории.
6.2 Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | СРС | Всего часов |
1 | Актуальные проблемы истории Древнего мира. | 10 | 10 | 6 | 26 |
2 | Актуальные проблемы истории Средних веков. | 12 | 12 | 6 | 30 |
3 | Актуальные проблемы Новой истории. | 10 | 10 | 6 | 26 |
4 | Актуальные проблемы Новейшей истории. | 6 | 8 | 6 | 20 |
5 | Аттестация | 2 | 4 | 6 | |
Итого | 40 | 40 | 28 | 108 |
7. Практические занятия (семинары)
№ | № разд дисцип | Тематика практических занятий в интерактивной форме | Трудоёмкость |
1 | 1 | Проблема прародины человека в исторической науке и современной антропологии. Основные подходы к проблеме движущих сил антропогенеза в современной зарубежной и отечественной исторической науке. | 2 |
2 | 1 | Основные секторы хозяйства и их роль в экономических системах стран Древнего Востока. Роль рабства в древневосточном обществе. | 2 |
3 | 1 | Проблема сущности полиса в современной исторической науке. Взгляды на природу полиса в историографии. | 2 |
4 | 1 | Феномен эллинистической монархии: соотношение форм древневосточной деспотии и политических традиций Запада. | 2 |
5 | 1 | Проблема кризиса Римской республики и перехода к Империи в историографии. | 2 |
6 | 2 | Теория синтеза «варварского» и «античного» элементов как основы возникновения средневековой европейской цивилизации. Дискуссия «романистов» и «германистов». | 2 |
7 | 2 | Средневековый город как исторический феномен: основные подходы к изучению. | 2 |
8 | 2 | Становление властной традиции в Западной Европе. | 2 |
9 | 2 | Феномен Ренессанса и раннего итальянского гуманизма. | 2 |
10 | 2 | Средневековая картина мира как объект исторического исследования. | 2 |
11 | 2 | Дискуссия об азиатском способе производства. | 2 |
12 | 3 | Дискуссии о роли и значении индустриальной революции в процессе становления западного буржуазного общества. | 2 |
13 | 3 | Проблема генезиса идеологии индустриального общества в странах Запада. | 2 |
14 | 3 | Модернизация: дефиниция, типология, способы изучения. | 2 |
15 | 3 | Основные тенденции политического и социально-экономического развития стран Запада в контексте проблемы модернизации. | 4 |
16 | 4 | Проблема влияния средств массовой коммуникации на исторический процесс. | 2 |
17 | 4 | Дискуссии о месте и роли политических лидеров Запада и Востока в истории отдельных стран и в контексте всемирно-исторического процесса (Новейшая история) | 2 |
18 | 4 | Глобализация как проблема исторической науки. | 4 |
8. Самостоятельная работа аспирантов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)