Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

городского округа Спасск-Дальний

УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания МО Директор МБОУ ДОД ДДТ

МБОУ ДОД ДДТ

№1 от 01.01.2001г. ___________ Б.

Образовательная программа

дополнительного образования детей

«Художественная обработка соломки»

творческого объединения «Соломка»

Срок реализации – 3 года

Программа ориентирована на детей от 7 до 15 лет

автор:

Тягина Галина Николаевна

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД ДДТ

г. Спасск – Дальний

2010 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Источники способнос-тей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».

В. А.Сухомлинский.

Основанием для разработки программы являются следующие нормативно – правовые документы:

1. Закон РФ «Об образовании»;

2. Конвенция о правах ребенка;

3. Типовое положение об учреждениях дополнительного образования детей в Российской Федерации;

4. СанПин;

5. Устав МОУ ДОД ДДТ.

Актуальность программы

В настоящее время, когда возрождается понимание преобразующей роли культурной среды в становлении личности и общества в целом, особую актуальность приобретает воспитание творческих потенций ребенка, личности творца, а не исполнителя чужих проектов. Решению этой задачи во многом способствует работа с природным материалом, которая таит в себе большие возможности сближения ребенка с природой, воспитания бережного и заботливого отношения к ней.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Природный материал – кладовая для развития детского творчества. Встречи с природой расширяют представления детей, совершенствуют их умение внимательно вглядываться в различные явления, сохранять целостность восприятия при создании поделок из природного материала, что особенно важно в наше время – век компьютеризации и высоких технологий.

Именно поэтому программа «Художественная обработка соломки» является актуальной, т. к. работа с таким природным материалом как соломка злаков позволяет ребенку пройти «путь творца»: от художественного восприятия действительности, рождения художественного замысла, поиска средств и путей его воплощения к созданию художественного образа в материале и самооценке собственной деятельности.

Направленность

дополнительной образовательной программы

Приобретая практические умения и навыки в области декоративно – прикладного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание что-то сделать своими руками.

Авторская программа «Художественная обработка соломки» имеет художественно-эстетическую направленность. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики. При этом у ребенка формируются целеустремленость, умение доводить начатое до конца, а также навыки самоконтроля и оценки собственной деятельности.

В процессе выполнения поделок из соломки злаков всегда есть новизна, творческое искание, возможность добиваться более совершенных результатов.

Данная программа включает в себя изучение традиций народного творчества, особенностей русского деревянного зодчества, что пробуждает у детей интерес к искусству, любовь и уважение к культуре своего народа. В процессе занятий ребята осознают органическую связь народной деревянной архитектуры и декоративно-прикладного творчества.

Цель и задачи программы

Целью программы обучения творческого объединения «Художественная обработка соломки» является формирование умений и навыков изготовления изделий из соломки злаков, развитие творческих способностей детей.

Данный курс предполагает достижение следующих задач:

ü сформировать у детей основные знания, умения и практические навыки при работе с соломкой злаков;

ü способствовать формированию умения выражать свой замысел на плоскости с помощью наброска, рисунка, чертежа;

ü научить детей приемам самоконтроля, самооценки, умению планировать предстоящую работу;

ü осуществлять диагностику и коррекцию умений учащихся.

Отличительные особенности программы

Идея создания программы «Художественная обработка соломки» возникла в связи с необходимостью повышения творческого потенциала и расширения видов творческой деятельности детей.

Настоящая программа разработана на основе авторской программы «Художественная обработка соломки», утвержденной методическим советом Управления образования г. о. Спасск-Дальний в 2002 г. и представляет собой более углубленный вариант. В дополнительном образовании подобной целенаправленной программы нет. В сборнике типовых программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ («Министерство просвещения СССР», 1986г.) представлена дополнительная образовательная программа «Аппликация соломкой», рассчитанная на 70 часов и основанная на деревообработке и последующей инкрустацией соломкой деревянных поверхностей. Авторская программа «Художественная обработка соломки» рассчитана на три года обучения и носит профессионально-ориентированный характер. В процессе изготовления поделок используются более простые и доступные материалы (картон, ткань, текстурные обои), не требующие сложной специальной подготовки.

Программа первого года обучения дополнена разделом «Объемная аппликация», добавлен тематический блок «Объемные поделки из соломки». Программа второго года обучения усовершенствована и более усложнена. Тематический блок «Аппликация» дополнен разделом «Силуэтная аппликация», разработан тематический блок «Конструирование из бумаги и соломки».

Данная программа имеет профессионально-ориентированный характер, разработан третий год обучения, в который включен усложненный блок «Соломенная скульптура».

Новизна программы

Новизна программы заключается в интеграции художественного и технического труда. Данный курс включает в себя целенаправленную работу над эскизом. Прежде чем начать работу над изделием, ребята учатся выражать свой замысел на плоскости, посредством наброска, рисунка.

Программа второго и третьего годов обучения содержит в себе тематический блок «Конструирование из бумаги и соломки». В процессе изучения данной темы кружковцы знакомятся с русским деревянным зодчеством, учатся создавать макеты изб, мельниц, колодцев, культовых сооружений. Такой вид работы воспитывает в ребятах уважительное отношение к прошлому русского народа, восхищение художественными ценностями, щедрой фантазией, искусством рабочих рук, смелостью конструктивной мысли и тонким ощущением связи с окружающей средой. Работа над созданием макета позволяет использовать на занятиях метод проектов. Проект выполняется группой ребят и состоит из отдельных частей, например эскизов, рисунков, чертежей, при этом работа каждого участника проекта четко оговаривается. Метод проектов позволяет обобщать уже имеющиеся знания детей, расширяя их в процессе работы.

Общая характеристика образовательного процесса

Программа «Художественная обработка соломки» носит более углубленный характер. Возраст детей, участвующих в реализации программы от 7 до 15 лет. Срок реализации - три года. Продолжительность образовательного процесса: занятия первого года обучения – два раза в неделю по два академических часа с десятиминутным перерывом (144ч. в год); занятия второго и третьего года обучения – два раза в неделю по три академических часа с десятиминутным перерывом после каждого часа занятий. (216ч. в год).

По каждой теме, входящей в программу, дается сумма необходимых теоретических знаний и перечень практических работ. Основную часть времени, отведенного на изучение каждой темы, занимает практическая работа. Значительное место в программе отведено художественному исполнению эскизов.

В первый год обучения дети приобретают навыки обработки соломки злаков; знакомятся со строением злакового растения; с декоративными свойствами соломки; учатся создавать различные тональности. Ребята знакомятся с понятием «эскиз», с видами эскизов; учатся выполнять плоскую и объемную аппликации; объемные поделки из соломки; инкрустировать соломкой из дерева, стекла, папье-маше; знакомятся с традициями народного творчества.

Во второй год обучения кружковцы знакомятся с типами соломки; учатся сравнивать декоративные свойства соломки дикорастущих и культурных злаков. Ребята совершенствуют навыки выполнения плоской и объемной аппликации, а также учатся выполнять силуэтную аппликацию. Одной из сложных тем в программе второго года обучения является «Конструирование из бумаги и соломки». Дети знакомятся с особенностями русского деревянного зодчества; учатся разрабатывать эскиз для данного вида работы; в соответствии с эскизом выполняют чертеж и выклеивают бумажную основу; осваивают способ «наклейка бревнами» для отделки основы поделки; декоративно обрабатывают готовые изделия соломкой злаков.

В третий год обучения ребята совершенствуют знания, навыки и умения выполнения объемной аппликации, инкрустации изделий соломкой, учатся изготавливать соломенную скульптуру. Кружковцы третьего года обучения систематизируют и обобщают ЗУН по конструированию из бумаги и соломки, закрепляют навыки проектной деятельности.

Обучение строится по принципу «от простого к сложному». Пра-ктические задания могут быть учебными и творческими. Учебная работа выполняется по готовому образцу, с использованием эскиза, предложенного педагогом. При выполнении творческих работ предусматривается развитие творческих способностей каждого кружковца.

Курс «Художественная обработка соломки» позволяет закольцевать межпредметной связью такие дисциплины как ИЗО, черчение, технология, биология, история, литература, искусствоведение, экология, краеведение, эстетика.

Основные формы, приемы и методы обучения

Обучение на занятиях творческого объединения «Художественная обработка соломки» предполагает использование системы общепринятых методов обучения (классификация методов обучения по типу познавательной деятельности И. Я.Лернера): объяснительно-иллюстративный (ОИ) (информационно-рецептивный); репродуктивный (Р), частично-поисковый (ЧП); исследовательский (И). Также используется метод проектов, целью которого является обучение учащихся отбирать информацию и производить необходимые расчеты для применения их в практической деятельности. Метод проектов может использоваться как контроль качества знаний учащихся.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4

Основные порталы (построено редакторами)