МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПРИМЕРНАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
ПО КЛАССУ ФОРТЕПИАНО
ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
Составитель: А. | |
Программа разработана на базе детской музыкальной школы 13 г. Волгограда
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Комплексная программа по классу фортепиано «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста» предлагается для работы в подготовительных группах детских музыкальных школ и детских школ искусств по предметам «Музыкальный инструмент. Фортепиано».
Программа рассчитана на три года обучения детей в возрасте четырех – шести лет. Возможно обучение детей с трех лет.
Музыкальное обучение дошкольников трех-пяти лет в группах раннего эстетического развития – явление достаточно новое. Существующие подготовительные группы или подготовительные отделения детских школ искусств состоят в основном из детей шести-семилетнего возраста. В настоящее время все более распространяется тенденция начинать обучение игре на фортепиано как можно раньше.
Детская школа искусств может только приветствовать желание родителей обучать своих детей музыке с раннего дошкольного возраста и должна создавать необходимые условия для этой работы. Занятия маленьких детей музыкой и игрой на фортепиано приносят несомненную пользу их развитию. Психологи отмечают, что раннее музыкально-эстетическое воспитание, при методически правильном педагогическом воздействии, дает более эффективные и устойчивые результаты в развитии способностей маленьких детей, чем в старшем возрасте, активизирует полезную деятельность ребенка, развитие интеллекта и усвоение разнообразных предметных навыков, умений, знаний.*
Организация в детских школах искусств подготовительных групп раннего эстетического развития дошкольников также помогает решать ряд организационных и методических задач музыкального образования. Это и решение проблемы набора детей в ДШИ, в частности на фортепианное отделение, и проблемы выравнивания контингента учеников по уровню способностей путем их выявления, развития и естественного отбора учащихся. Раннее музыкальное воспитание детей помогает корректировать их развитие, обогащает духовный мир ребенка, дает возможность подготовить его к успешной учебе в детской школе искусств по образовательной программе «Музыкальное исполнительство», а также выявить музыкально одаренных детей на ранней стадии развития.
Обучение детей четырех-пяти лет по существующим учебным программам по инструменту «Фортепиано» для младших школьников невозможно в силу особенностей их возрастной психологии и недостаточно развитой ловкости и координации мелких движений рук.
Для осуществления эффективного музыкального развития и обучения игре на фортепиано детей в подготовительной группе детской школы искусств становится актуальным и необходимым создание учебной программы по инструменту «Фортепиано», соответствующей возрасту детей четырех-шести лет и направленной, в первую очередь, на развитие их способностей. Также назрела необходимость создания учебных пособий для детей раннего дошкольного возраста, отвечающих новым достижениям дошкольной музыкальной педагогики и методики начального обучения игре на фортепиано.
Программа учитывает психофизические возможности детей данного возраста и поэтому предлагает более широкий комплексный подход в обучении игре на фортепиано, не ограничиваясь только освоением внешней формы игры на инструменте. Она направлена на решение задач развивающего характера: общее музыкальное, творческое, координационно-двигательное развитие; формирование навыков коллективного музицирования и навыков учебной деятельности; освоение игровых навыков коротким и доступным для ребенка путем.
Каждый преподаватель школы может варьировать учебный репертуар трехлетнего курса данной программы в зависимости от индивидуальных способностей и темпов развития детей.
Программа «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста» состоит из пояснительной записки, методических рекомендаций, содержания каждого года трехлетнего курса обучения, включающего учебные задачи и примерный учебный репертуар по предмету «Музыкальный инструмент. Фортепиано», приложений из списков рекомендуемых учебных пособий и литературы.
Учебные задачи и примерный учебный репертуар по предмету составлены на три года обучения ребенка и систематизированы с учетом постепенного и последовательного его усложнения в соответствии с психическими и физическими возможностями детей. Учтена возможность обучения дошкольника, начиная с трех - и до шестилетнего возраста. Соответствие степени трудности программы возрастным возможностям детей проверены составителем многолетней практической работой с маленькими детьми в классе фортепиано.
Для маленьких учеников четырех лет предлагается наиболее доступный материал из опубликованных фортепианных сборников. В методических рекомендациях даются дидактические разработки из практической работы в классе составителя. Учебного материала для самых маленьких пианистов пока явно не хватает. Поэтому преподавателям предлагается использовать в работе учебные пособия по предмету «Сольфеджио», музыкальные сборники для детских садов, издания сказок, стихов, загадок. Также для решения учебных задач рекомендуется заниматься импровизацией и сочинением.
Для детей пяти-шести лет подобран и систематизирован доступный им материал, основанный на известных фортепианных пособиях педагогов-методистов, направленных на поиск более рациональных методов в работе с начинающими пианистами. Кроме того, используется материал из опыта работы в классе составителя.
Представленная программа ориентируется на современные тенденции в музыкальной педагогике, уделяющие внимание комплексным системным методам обучения.
Программа учитывает рекомендации учебных планов и образовательных программ нового поколения. Она опирается на традиции отечественного и зарубежного музыкального образования, новаторский опыт работы школ искусств, достижения детской психологии, физиологии и педагогики.
В разделе «Методические рекомендации» обращено внимание на эффективные педагогические принципы и развивающие методы обучения дошкольников, на организацию учебно-воспитательного процесса, на особенности начального периода обучения маленьких детей игре на фортепиано, на методы развития музыкальных и координационно-двигательных способностей.. Особенное внимание уделено методам изучения нотной грамоты и техники игры на фортепиано, позволяющим усваивать сложные элементы в простом и привычном для детей виде.
В приложении предлагаются рекомендуемые списки учебных пособий по фортепиано и общему музыкально-эстетическому развитию и список рекомендуемой методической литературы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Для формирования контингента учащихся-дошкольников в подготовительных группах фортепианных отделений детских школ искусств преподавателям рекомендуется, кроме традиционных школьных прослушиваний для поступающих детей, проводить просветительскую работу и прослушивания в детских садах города. Концерты учеников школы всегда производят яркое впечатление на воспитанников детского сада и на их родителей, вызывают интерес к обучению музыке.
Как правило, в подготовительные группы принимают всех детей, желающих заниматься на фортепиано, без отбора по способностям. Задачу их выявления целесообразней решать в ходе учебного процесса.
Принимать детей в подготовительную группу можно в любое время учебного года, учитывая возможный отсев учеников. В класс преподавателя по фортепиано целесообразно ежегодно набирать несколько учащихся-дошкольников. Существенно, чтобы ребенок начал заниматься музыкой по своему желанию. Чаще это происходит после прослушивания концертов в детском саду.
Организация учебно-воспитательного процесса в классе фортепиано должна учитывать непрерывную продолжительность занятий от 30 до 40 минут в зависимости от возраста детей, десятиминутные перерывы между занятиями с проветриванием классов и оптимальное дневное и вечернее время занятий.
В классе фортепиано предлагается следующая недельная нагрузка по предметам:
§ «Музыкальный инструмент» – 1 урок индивидуально..
Продолжительность уроков:
§ для детей четырех лет – 30 минут;
§ для детей пяти лет – 35 минут;
§ для детей шести лет – 40 минут. .
Трехлетняя программа музыкального развития и обучения дошкольников игре на фортепиано рассчитана на прохождение курса каждого года соответственно детьми четырех, пяти и шести лет. Возрастные границы условны. Например, содержание программы первого года обучения доступно детям как четырех, так и трех лет. Дети, начавшие обучение с пяти - или шестилетнего возраста, могут пройти трехлетний курс за более короткий срок (за два или один год) в зависимости от индивидуальных способностей. Разделение программы на три года обучения преследует следующую цель – предложить учебный минимум, доступный ребенку любого дошкольного возраста, в определенной последовательности и в достаточном для обучения объеме. Учебные задачи и репертуар построены по дидактическому принципу постепенного и последовательного усложнения.
На уроках по инструменту и возможно применение малых групповых форм занятий (по 2 ученика), объединяя по 0,5 урока каждого ученика в разные дни недели в удобное для детей время. Опыт многих известных педагогов-пианистов показывает, что малые групповые формы занятий для маленьких детей естественнее и интереснее. Они эффективны в сочетании с индивидуальными уроками и проводятся на разных этапах обучения для закрепления учениками пройденного несложного общего материала.
4. ЗАДАЧИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ
РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ игре НА ФОРТЕПИАНО
Опыт работы в классе фортепиано с детьми раннего дошкольного возраста показывает, что преподавателю на уроках нельзя ограничиваться только обучением игре на инструменте. Ввиду возрастных особенностей психики и еще ограниченного физического и общего развития маленьких учеников-пианистов, на уроках по инструменту в программе предлагается комплексно и системно решать задачи всестороннего музыкального развития детей:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Основные порталы (построено редакторами)