Министерство культуры Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Красноярский государственный художественный институт
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор
по учебно-методической работе
Н.
_________________200_г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
III-IY курсы
Дисциплина: История художественной керамики
Специальности: 070801 Художественная керамика
Факультет: Декоративно-прикладное искусство
Разработчик: Утверждено на заседании кафедры
В.
доцент кафедры керамики,
доктор искусствоведения
__________________________
«___»______________200 г. Протокол №____
«___» _____________200 г.
Зав. кафедрой___________________
Утверждено УМС
Протокол №___
«___»____________200 г.
_____________________
Красноярск 2009
Пояснительная записка
Дисциплина «История художественной керамики» является одной из существенных составляющих обучения будущих художников декоративно-прикладного искусства по специальности «художественная керамика». В отличие от общих курсов истории изобразительного искусства программа данной дисциплины направлена на изучение собственной специфики художественной керамики во временном и пространственном контексте, на уяснение сложных процессов взаимодействия и взаимообусловленности утилитарных и прикладных функций керамики с высокими образно-эстетическими качествами лучших произведений мирового искусства в данной области.
Содержание программы основывается на требованиях Государственного образовательного стандарта Высшего профессионального образования в области культуры и искусства по специальности 052300 Декоративно-прикладное искусство квалификация 02 художник декоративно-прикладного искусства (художественная керамика). Данные требования формулируются следующим образом: «История художественной керамики возникновение керамики. Первобытная керамика, керамика Древнего мира, Средних веков, Нового времени, древнерусская керамика XVI - XVIII вв. Кустарное и ремесленное производство керамики. Промышленное, массовое производство керамики. Архитектурная керамика. Бытовая керамика. Декоративная керамика. Тенденции в современной керамике».
В связи с большим объемом материала содержание лекционного курса строится на четырех основных методических принципах:
1. освоение специфики языка керамического искусства, общих закономерностей восприятия формы и сложения художественной образности;
2. общие характеристики отдельных периодов развития художественной керамики, выявление специфики сложения национальных школ, раскрытие стилистических особенностей;
3. более подробное изучение наиболее важных, репрезентативных явлений и событий в истории художественной керамики;
4. философско-искусствоведческий анализ наиболее значимых памятников художественной керамики, изучение монографических тем.
Качественное и полное освоение материала возможно только при активной самостоятельной работе студентов. В общий объем дисциплины входят 64 лекционных часа и 2 экзамена после YI и YII семестров III и IY курсов обучения. Экзамены проводятся в билетной форме: два вопроса в билете и практическое задание на умение распознавать керамику различных эпох и народов. Опыт преподавания данного курса выявил необходимость постоянного промежуточного контроля усвоения материала в виде тестовых заданий по каждому блоку тем.
Цели курса:
углубление и расширение теоретической и практической подготовки студентов специальности декоративно-прикладного искусства, освоение теоретических и практических знаний и умений для использования в собственной творческой практике художника-керамиста.
Задачи:
- формирование понимания специфики образного языка декоративно-прикладного искусства в целом и художественной керамики в частности;
- ознакомление с историей художественной керамики от первобытных времен до современного художественного процесса;
- сопоставление западноевропейской истории развития художественной керамики со особенностью национальной художественной традиции;
- различение народного и профессионального в создании художественной керамики, индивидуального и промышленного производства;
- моделирование форм и методов приобщения студентов к художественной культуре разных народов через художественною керамику;
- включение инноваций в содержание, методику и организацию учебного процесса освоения курса;
- повышение профессиональной компетентности.
Реализация основных целей и задач курса «история художественной керамики» программы подготовки дипломированного специалиста по специальности 052300 Декоративно-прикладное искусство должна обеспечиваться качественным лекционным материалом в сопровождении визуальных презентаций памятников керамического искусства, подготовленных преподавателем данного курса, а также обеспечением доступа каждого студента к библиотечным фондам и базам данных Интернета, к методическим пособиям и фондам учебной литературы, видео - и мультимедийным материалам.
Учебно-тематический план
YI семестр III курс обучения
№ | Тема | Кол-во часов | Форма занятия | Формы контроля |
1. | Введение в изучение художественной керамики. Основные понятия. Специфика профессионального и народного | 6 | лекции | Промежуточный контроль - тесты |
2. | Керамика в первобытном обществе, керамика Древнего мира | 8 | лекции | Промежуточный контроль - тесты |
3. | Античная керамика. Крито-Микены, Греция, Этрурия, Рим | 6 | лекции | Промежуточный контроль - тесты |
4. | Керамика восточных цивилизаций – Китай, Корея, Япония | 4 | лекции | Промежуточный контроль - тесты |
5. | Керамика и стекло Древней Руси (YI – XYII века). Искусство изразца | 6 | лекции | Промежуточный контроль - тесты |
Итого | 30 | экзамен |
Учебно-тематический план
YII семестр IY курс обучения
№ | Тема | Кол-во часов | Форма занятия | Формы контроля |
1. | Художественная керамика западноевропейских стран (средневековье, Возрождение, барокко и рококо, классицизм, XIX век, стиль модерн). Англия, Франция, Германия. | 8 | лекции | Промежуточный контроль - тесты |
2. | Российская художественная керамика XYII – начала ХХ века. Художественные промыслы. Гжель. Скопино. Керамика стиля модерн. | 8 | лекции | Промежуточный контроль - тесты |
3. | История отечественного фарфора и художественного стекла XYII – начала ХХ века. Открытие фарфора. Основные заводы. Заводы по производству стекла | 8 | лекции | Промежуточный контроль - тесты |
4. | Основные этапы развития отечественной и западноевропейской художественной керамики ХХ века. Отечественная керамика советского периода. Современные проблемы искусства керамики | 6 | Лекции | Промежуточный контроль - тесты |
Итого | 30 | экзамен |
Содержание лекционного учебного материала по дисциплине
Введение
Происхождение керамики
Керамика – как первый искусственный материал, используемый человеком. Распространенность керамических материалов и их роль в истории человеческих цивилизаций (архитектура – глинобитные жилища, кирпич архитектурные детали, облицовочная плитка и др., письменность – обожженные и необожженные клинописные глиняные таблички, первые глиняные книги, глина в быту – посуда, светильники, культовые предметы, детские игрушки, литейные формы и т. д., использование глины в медицине).
Гончарный круг, гончар, гончарство.
Особенность развития художественной керамики, роль открытий и изобретений, прерывистость истории, основные вехи.
Основные теоретические проблемы изучения и восприятия художественной керамики
Основные понятия декоративно-прикладного искусства. Терминология: прикладное искусство и декоративное искусство. Основные антиномии: уникальность и массовость, изобразительность и выразительность, конкретность и декоративность, интерпретация и имитация, стилизация и стилизаторство, форма и декор. Целостность произведения художественной керамики. Художественная керамика как синтетический вид искусства (связь со скульптурой, живописью, графикой, дизайном). Художник-керамист.
Специфика народного и профессионального в искусстве художественной керамики
Народное искусство как целостность в системе культуры. Способы бытования народного искусства в современности: 1) Не вычлененное из своей этнографической среды, связанное с породившим его укладом жизни. 2) Творчество единичных мастеров, сохраняющих коллективный художественный опыт. 3) Развитие народного искусства на основе промысла. 4). Художественная деятельность, основанная на традиции, но организованная на базе промышленных мастерских.
Проблема коллективного и индивидуального, проблема традиции и новизны. Значение школы. Воздействие народного искусства на профессиональное художественное творчество керамистов.
Керамика в первобытном обществе, керамика Древнего мира
Палеолит и неолит
Первые изделия палеолита. Появление обжига. Неолит – керамический век. Культ женских предков прародительниц. Изобретение и распространение примитивного гончарного круга. Основные способы изготовления глиняных сосудов. Многообразие и функциональность форм. Орнаментация (роспись и рельефы), первые техники лощения и глазуровки. культура шнуровой керамики. Культура линейно-ленточной керамики.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)