Рабочая программа «Биофизика» (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

		УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе профессор С. Н. Цыбусов ______________________
«____»____________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«БИОФизика»


Шифр дисциплины	060301 – «Фармация»
Факультет Фармацевтический Форма обучения Очная

2013

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальности «Фармация» утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № 2, 30.08.2013)

Заведующий кафедрой, профессор ________________________ / А./

«____» ____________20__г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель цикловой методической комиссии

доцент ___________________ / В./

«_____»_____________20___ г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ

профессор ___________________________ / Е./

«_____»_____________20___ г.

1.Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Биофизика» является:

– формирование у студентов фармацевтического факультета системных знаний о физических свойствах и физических процессах, протекающих в биологических объектах, в том числе человеческом организме (в частности в полости рта), необходимым как для обучения другим учебным дисциплинам, так и для непосредственного формирования врача-стоматолога.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

При этом задачами дисциплины являются:

– выработка у студентов методологической направленности, существенной для решения проблем доказательной медицины;

– формирование у студентов логического мышления, умения точно формулировать задачу, способность вычленять главное и второстепенное, умения делать выводы на основании полученных результатов измерений.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Биофизика» относится к естественнонаучному циклу дисциплин (С2-1), является вариативной в обучении фармацевтическому делу, необходимой для изучения химических и профильных дисциплин, которые преподаются параллельно с данным предметом или на последующих курсах. Освоение дисциплины «Биофизика» должно предшествовать изучению дисциплин: физиология, биохимия, микробиология и вирусология, гигиена, общественное здоровье, стоматологическое материаловедение, неврология, оториноларингология, офтальмология, лучевая диагностика и лучевая терапия, инфекционные болезни.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые в школьных курсах физики и математики.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование у выпускников следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК – 1);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

сспособностью и готовностью к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК-51).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- правила работы и техники безопасности в физических лабораториях, с приборами;

- основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

- характеристики воздействия физических факторов на организм;

- физические основы функционирования медицинской аппаратуры;

- правила использования ионизирующего излучения и риски, связанные с их воздействием на биологические ткани; методы защиты и снижения дозы воздействия;

- принципы, лежащие в основе стоматологической радиографии;

- основные законы биомеханики и ее значение для стоматологии.

Уметь:

– пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

- работать с увеличительной техникой;

- интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах пациентов;

Владеть:

- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов;

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет __1,83__ зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2
Аудиторные занятия (всего)	72		72
В том числе:
Лекции (Л)	21		21
Практические занятия (ПЗ)	51		51
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовая работа
Реферат (Реф)
Другие виды самостоятельной работы:
Подготовка к занятиям(ПЗ)	20		20
Подготовка к текущему контролю (ПТК))	8		8
Подготовка к промежуточному контролю (ППК))	8		8
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	3ачт	-	Зачт
часов зачетных единиц	36		36
3	-	3

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Коды компетенций	Формы рубежного контроля
1	2	3	4	5
1.	Биомеханика. Физические свойства биомембран	Биоакустика. Биофизика слуха. Биологическое действие инфразвуковых волн. Физические основы метода звуков Короткова. Физические основы гемодинамики. Механические свойства биологических тканей. Поверхностное натяжение и вязкость биологических жидкостей. Структура мембран. Механические свойства мембран. Электрические свойства мембран. Модели мембран. Латеральная подвижность, флип-флоп переходы. Конформации фосфолипидов, фазовые переходы в мембранах. Мембранные патологии.	ОК – 1 ПК – 2 ПК – 51	ВК Кнр, ТСп, Сб
2	Биофизика процессов формирования биопотенциалов. ионные каналы. активный и пассивный транспорт через мембраны.	Виды пассивного транспорта. Уравнения Фика, Тиорелла, Нернста-Планка. Понятие об электро-химическом потенциале. Виды активного транспорта. АТФ-азы, их функции. Роль активного транспорта в поддержании потенциала покоя. Активный транспорт, как ЭДС. Эквивалентная электрическая схема биологической мембраны. Физические методы регистрации биопотнециалов. Микроэлектродная техника. Равновесные потенциалы: (потенциалы Доннана, Нернста). Стационарный потенциал (потенциал Гольдмана_Ходжкина_Катца). Методы измерения потенциалов действия. Ионные каналы биологических мембран. Потенциал действия нейрона. Распространение потенциала действия. Телеграфное уравнение. Пассивные электрические свойства живых тканей. Импедансометрия. Импеданс живых тканей.	ОК – 1 ПК – 2 ПК – 51	Кнр, ТСп, Сб
3	Молекулярная физика, термодинамика	Термодинамика биологических объектов. Термодинамика открытых систем. Влажность.	ОК – 1 ПК – 2 ПК – 51	Кнр, ТСп, Сб
4	Оптика, методы микроскопия	Методы микроскопии. Поляриметрия. Оптическая анизотропия в живых тканях.	ОК – 1 ПК – 2 ПК – 51	Кнр, ТСп, Сб
5	Квантовая биофизика	Виды люминесценции. Закон Стокса для фотолюминесценции. Хемилюминесцен-ция, механизмы ее генерации, примене-ние в медико-биологическом анализе. Спектры люминесценции. Спектрофлюориметр.	ОК – 1 ПК – 2 ПК – 51	Кнр, ТСп, Сб