Раздел «История языкознания и лексикографии»
Принципы описания слов в орфографических и орфоэпических словарях. Принципы составления словарной статьи в различных словарях. Отечественное языкознание. Современная лексикография. Современное отечественное языкознание. Ученые-лингвисты
Раздел «Культура речи»
Орфоэпические нормы. Лексические нормы. Синтаксические и морфологические нормы. Стилистическая окраска. Критерии правильности речи. Современные тенденции в области языковой нормы. Лингвистическая оценка нарушения нормы. Нарушение нормы как художественный приём.
Методическое обеспечение программы
В качестве методического обеспечения программы выступают:
- Теоретический материал и компьютерные презентации по всем лекционным темам;
- задания к семинарским занятиям по всем заявленным темам;
- разработки практических занятий (в том числе анализ олимпиадных заданий) по всем заявленным темам.
Тематическое планирование
Раздел / Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
1. Звуки и буквы. Классификация гласных и согласных звуков. Оглушение – озвончение согласных. Упрощение групп согласных. Транскрипция. Произношение отдельных букв и буквосочетаний. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
2. Сема. Антонимия, синонимия, омонимия. Омоформы, омофоны, омографы. Разграничение многозначности и омонимии. Паронимия и парономазия. Лексика с точки зрения ее активного и пассивного запаса. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
3. Различение свободного и связанного значений слова. Фразеологические сращения (идиомы), фразеологические единства, фразеологические сочетания, фразеологические выражения. | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
4. Типы аффиксов: формообразующие, словообразовательные. Производная (ПН) основа, производящая (ПЩ) основа. Чередование гласных и согласных. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
5. Морфология. Морфологические особенности имен существительных, прилагательгых, числительных, местоимений. | 4 | Лекции с элементами практического занятия |
6. Синтаксис словосочетания. Главные члены предложения (подлежащее и сказуемое). Второстепенные члены предложения. Синтаксическая роль инфинитива. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
7. Основные принципы русской орфографии. Нарушения морфологического принципа. | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
8. Алфавит и его история. Кириллица как основная славянская азбука. Титла, круг, крюк, звательца. Полногласие и неполногласие. Историческая грамматика. Признаки старославянизмов. Позиционные и исторические чередования звуков. Редуцированные ер и ерь. Образование беглых гласных. Носовые гласные, история буквы ять и других «исчезнувших» букв. | 4 | Лекции с элементами практического занятия |
9. Принципы описания слов в орфографических и орфоэпических словарях. Принципы составления словарной статьи в различных словарях. | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
10. Орфоэпические нормы. Лексические нормы. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
11. Чтение и перевод древнерусского текста: правила чтения букв кириллицы, чтение отдельных слов, имеющих аналогии в современном русском языке | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
12. Критерии правильности речи. Развитие устной речи | 2 | Практическое занятие |
Раздел / Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
1. Орфоэпическая норма. Разноместность и подвижность русского ударения.. Энклитики и проклитики. Ударение в формах прилагательных и причастий. Трудности при постановке ударения в формах глагола (неопределенная форма, личные формы, причастия, деепричастия). | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
2. Лексика с точки зрения ее происхождения. Приметы исконно русских и заимствованных слов. Лексика с точки зрения ее употребления. Устаревшая лексика. Историзмы и архаизмы. Неологизмы. Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления (диалектизмы, термины и профессионализмы, жаргонизмы). Стилистические пласты лексики. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
3. Тематические группы фразеологизмов. Синонимия, антонимия, многозначность фразеологизмов. Исконно русские фразеологизмы. История отдельных фразеологизмов. Фразеологизмы, заимствованные из Библии, из античной мифологии, из иностранных языков. | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
4. Способы словообразования. Морфемная структура (с современной и исторической точек зрения) различных частей речи. Алгоритм словообразовательного анализа. Словообразовательные пары, цепочки и гнёзда. Морфонологические явления, осложняющие словообразование. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
5. Морфологические особенности глагола и глагольных форм. | 3 | Практико ориентиро-ванные семинары |
6. Односоставные и неполные предложения. Сложные случаи различения неполного и односоставного предложения. Синтаксический статус назывных предложений. | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
7. Повторение сложных орфографических и пунктуационных правил. | 4 | Лекции с элементами практического занятия |
8. Синтаксическая система древнерусского языка. Синтаксис простого предложения в древнерусском языке (дательный самостоятельный). Синтаксис сложного предложения в древнерусском языке. Основные союзы, употребляемые в сложных предложениях, и их значение. | 4 | Лекции с элементами практического занятия |
9. Отечественное языкознание. Современная лексикография. Современное отечественное языкознание. Ученые-лингвисты | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
10. Орфоэпические нормы. Лексические нормы. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
11. Чтение и перевод древнерусского текста: правила чтения букв кириллицы, чтение отдельных слов, имеющих аналогии в современном русском языке | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
12. Критерии правильности речи. Развитие устной речи | 2 | Практическое занятие |
Раздел / Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
1. Диалектные произносительные особенности в области гласных и согласных. Фонетические изобразительно-выразительные средства. Ассонанс и аллитерация как изобразительно-выразительные средства. Фонетические особенности рифм разного типа. | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
2. Лексические средства выразительности (метафора, метонимия, эпитет, олицетворение, парафраз, ирония, гипербола, литота, эвфемизм и т. п.) Лексические средства языковой игры (каламбуры, палиндром, анаграмма, гендиадис, аферезис, синкопа и т. п.). Понятие о лексикографии. Основные типы словарей. Особенности текстов разных стилей и типов речи. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
3. Авторские крылатые слова и выражения из произведений русской классики. Этимология различных частей речи. Признаки старославянизмов и заимствованных слов. | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
4. Исторические процессы, изменившие морфемную структуру слова (опрощение, усложнение, переразложение, декорреляция). Гаплология. Чересступенчатое словообразование. Авторские неологизмы (окказионализмы). Современные тенденции в словообразовании. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
5. Морфологические особенности слов категории состояния и служебных частей речи. Междометия и другие слова вне частей речи. Омонимия частей речи. | 3 | Практико ориентиро-ванные семинары |
6. Синтаксис сложного предложения. Сложное синтаксическое целое. Средства межфразовой связи. Системные отношения сложных предложений разных типов. Синтаксическая синонимия. Тенденции в развитии синтаксиса современного русского языка. Передача чужой речи. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
7. Правила употребления небуквенных знаков. Применение знака апостроф. Правила употребления аббревиатур и графических сокращений. Правила употребления прописных и строчных букв. | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
8. Этапы развития приёмов написания букв в древнерусском языке. Устав, полуустав, скоропись. Орфографические правила до реформы 1917-18 гг. Основные этапы развития русской графики (кириллицы). Петровская реформа графики. Введение Академией наук в 1735г. буквы й. История буквы ё. Орфографическая ситуация в период 1918-1956гг., свод правил 1956г. Проблемы современной орфографии и предложения по их решению. | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
9. Ученые-лингвисты | 3 | Лекции с элементами практического занятия |
10. Современные тенденции в области языковой нормы. Лингвистическая оценка нарушения нормы. Нарушение нормы как художественный приём. | 2 | Лекции с элементами практического занятия |
11. Чтение и перевод древнерусского текста: правила чтения букв кириллицы, чтение отдельных слов, имеющих аналогии в современном русском языке | 4 | Лекции с элементами практического занятия |
12. Критерии правильности речи. Развитие устной речи | 4 | Практическое занятие |
Литература для у ч и т е л я
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)