Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Учебно-тематический план занятий
Лаборатория валеологии
«Азбука здоровья».
1 год обучения
№ | Тема | Количество часов | ||
Всего | Теория | Практическая часть | ||
1 | Я — человек | 18 | 9 | 9 |
Главное чудо света — человек | 2 | |||
Основные части тела человека: голова, туловище, руки, ноги, глаза, нос и т. д. | 2 | 1 | 1 | |
Как помогают глаза | 2 | 1 | 1 | |
Человек в мире запахов приятных и неприятных | 2 | 1 | 1 | |
Приятные и неприятные звуки | 2 | 1 | 1 | |
Мой рот, значение зубов и их гигиена | 2 | 1 | 1 | |
Что может человек делать руками и ногами | 2 | 1 | 1 | |
Кожа — главная одежда человека | 2 | 1 | 1 | |
Живой моторчик внутри человека | 2 | 1 | 1 | |
2 | Я и культура быта | 24 | 12 | 12 |
Мы все похожие и разные | 2 | 1 | 1 | |
Я – девочка, Я – мальчик | 2 | 1 | 1 | |
Я – сын или дочь, внук или внучка | 2 | 1 | 1 | |
Моя семья | 2 | 1 | 1 | |
Правила поведения и общения | 2 | 1 | 1 | |
Волшебство вежливых слов | 2 | 1 | 1 | |
Добро и красота, добро и здоровье | 2 | 1 | 1 | |
В нашем доме гости | 2 | 1 | 1 | |
Правила нашего дома | 2 | 1 | 1 | |
Праздники в семье | 2 | 1 | 1 | |
Как вести себя за столом | 2 | 1 | 1 | |
Веселое и грустное в жизни | 2 | 1 | 1 | |
3 | Откуда берутся болезни? | 12 | 6 | 6 |
Знакомство детей с правилами личной гигиены | 2 | 1 | 1 | |
Для чего нужны мыло, мочалка, полотенце. | 2 | 1 | 1 | |
Роль закаливания, проветривания и влажной уборки | 2 | 1 | 1 | |
Зимние и летние игры на свежем воздухе | 2 | 1 | 1 | |
Как правильно одеваться, чтобы не заболеть | 2 | 1 | 1 | |
Полезные и вредные привычки в нашей жизни | 2 | 1 | 1 | |
4 | Природа и человек | 8 | 4 | 4 |
Добро пожаловать в экологию | 2 | 1 | 1 | |
Где и с кем можно купаться | 2 | 1 | 1 | |
Путешествие в тайны леса | 2 | 1 | 1 | |
Ядовитые растения и грибы | 2 | 1 | 1 | |
5 | Охрана жизни | 10 | 5 | 5 |
Опасные ситуации на улице | 2 | 1 | 1 | |
Правила дорожного движения | 2 | 1 | 1 | |
Что человеку угрожает дома | 2 | 1 | 1 | |
Лекарства – польза или вред? | 2 | 1 | 1 | |
Итоговое занятие «Путешествие с Айболитом по теме «Человек»» | 2 | 1 | 1 | |
ИТОГО: | 72ч |
Содержание
1. Я – человек
· Главное чудо света - человек
Теория: Знакомство с внешним строением тела человека. Инструктаж по технике безопасности и нормах поведения во Дворце.
Практика: Знакомство ребят в группе, игры на сплочение (снежный ком, молекулы и т. д.).
· Основные части тела человека.
Теория: Голова, туловище, руки, ноги, глаза, нос и т. д.
Практика: Упражнения для развития мелкой моторики, зрения, слуха
- Как помогают глаза
Теория: Внешнее строении глаза. Опасности для глаз: компьютер, телевизор, яркий солнечный свет, чтение в темноте. Помощники глаз: ресничка, слезные канальца, черника, морковь, гимнастика для глаз и т. д.
Практика: Гимнастика для глаз. Упражнения «Лучистые глазки»
- Человек в мире запахов приятных и неприятных
Теория: Внешнее и внутреннее строение органа обоняния: нос, носоглотка, обоняние, нерв и т. д.
Практика: Дыхательные упражнения: «Ныряние», «Буря в стакане», «Выбери приятный запах», «Охота», «Зверек», массаж носа.
- Приятные и неприятные звуки.
Теория: Внешнее и внутреннее строение органа слуха.
Практика: Правила ухода за ушками. Массаж ушной раковины. Игра «Угадай, кто позвал»
- Мой рот, значение зубов и их гигиена.
Теория: Рот, губы, язык, зубы их значение.
Практика: Правила ухода за зубами. Подвижная игра «Кариес и зубы».
- Что может человек делать руками и ногами.
Теория: Внешнее и внутреннее строение конечностей тела человека.
Практика: Подвижные игры «Охотник и звери», «Затейники», «Угадай, кто ушел», «Замри», «Хитрая лиса». Массаж «Пальчик - мальчик». Делаем цветные отпечатки ноги и руки.
- Кожа — главная одежда человека.
Теория: Внешнее строение покровов человека. Значение кожи. Предметы личной гигиены.
Практика: Рассмотрение покровов тела человека под лупой. Игра «Можно или нельзя».
- Живой моторчик внутри человека
Теория: Работа человеческого сердца, значение сердца для всего организма и роль вен и артерий в работе сердечно – сосудистой системы.
Практика: Нахождение пульса. Игра с мячом «Вопрос - ответ».
2. Я и мои роли
- Мы все похожие и разные.
Теория: Различия и сходства людей по половым признакам и расовой принадлежности.
Практика: Игры на выявление сходств и различий: «Мы с тобой похожи, мы с тобою разные»; «Построиться по признаку». Игровые упражнения: «Самый меткий».
- Я – девочка, Я – мальчик.
Теория: Внешнее строение тела человека. Внешний вид и одежда девочек и мальчиков.
Практика: Игры «Угадай, чей голосок»; «Мое тело», «Я такой, а ты?»
- Я – сын или дочь, внук или внучка
Теория: Знакомство с понятиями: сын, дочь, внук, внучка, папа, мама, бабушка, дедушка
Практика: Рисование «Моя Семья»
- Моя семья
Теория: Понятие «семья»; дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); и папа и мама – дочь и сын бабушки и дедушки; воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи
Практика: Дидактические игры: «Мамины помощники», «Кто старше?», Сюжетно-ролевая игра «Моя семья».
- Правила поведения и общения
Теория: знакомство с понятиями: доброта, вежливость, отзывчивость. Закрепление знаний дошкольников о правилах культуры поведения и культуры общения.
Практика: Игра – приветствие, чтение стихов про вежливые слова, просмотр мультфильма «Подвиг»
- Волшебство вежливых слов
Теория: Пополнить словарный запас детей по данной теме: "Спасибо", "Здравствуйте", "Пожалуйста", "Волшебные слова" и т. п.
Практика: Дидактические коммуникативные игры, направленные на отработку умения работать в паре, подгруппе; использование этюдов на выражение эмоциональных состояний; беседы об использовании и назначении выразительных средств общения (жесты, мимика, движения); беседа с использованием стихотворения С. Погореловского "Что значит быть вежливым?".
- Добро и красота, добро и здоровье
Теория: Душевная красота и душевное здоровье человека. Значение добра для гармонии и счастья. Пробуждать в детях способность помогать и сочувствовать людям, толерантное отношение к недостаткам окружающих.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)
