Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
7 орф. и 7 пунк. ошибок, или
6 орф. и 8 пунк., или
5 орф. и 9 пунк., или
9 пунк., или 8 орф. и 5 пунк.,
а также 7 грамматических
ошибок
Оценка обучающих работ
Обучающие работы (различные упражнения и диктанты неконтрольного характера) оцениваются более строго, чем контрольные работы.
При оценке обучающих работ учитываются:
1) степень самостоятельности учащегося;
2) этап обучения;
3) объем работы;
4) четкость, аккуратность, каллиграфическая правильность письма.
Если возможные ошибки были предупреждены в ходе работы, оценки «5» и «4» ставятся только в том случае, когда ученик не допустил ошибок или допустил, но исправил ошибку. При этом выбор одной из оценок при одинаковом уровне грамотности и содержания определяется степенью аккуратности записи, подчеркиваний и других особенностей оформления, а также наличием или отсутствием описок. В работе, превышающей по количеству слов объем диктантов для данного класса, для оценки «4» допустимо и 2 исправления ошибок.
Первая и вторая работа, как классная, так и домашняя, при закреплении определенного умения или навыка проверяется, но по усмотрению учителя может не оцениваться.
Самостоятельные работы, выполненные без предшествовавшего анализа возможных ошибок, оцениваются по нормам для контрольных работ соответствующего или близкого вида.
дата | № урока | тема урока | цели урока | кол. час. | формы контроля |
с е н т б р ь | 1 | Язык как развивающееся явление | 1.Дать положительный настрой на изучение русского языка в 7-м классе. 2.Знакомство с учебником. 3.Закрепление умения орфографического списывания. 4.Формирование умения создавать лингвистический рассказ. | 1 | Чтение и анализ лингвистического текста. Устный пересказ текста. |
2 | Этимология как раздел лингвистики | 1.Понятие об этимологии как науке. 2.Формирование умения пользоваться этимологическим словарем. 3.Орфографический и пунктуационный повтор. | 1 | Рассказ на лингвистическую тему о развитии языка. | |
3 | Фонетика и орфоэпия. Повторение изученного | 1.Обобщение и углубление знаний по фонетике и орфоэпии. 2.Формирование навыка фонетического анализа слова. | 1 | Самостоятельная работа | |
4 | Звуковой анализ слов | 1.Повторение и обобщение изученного по фонетике и орфоэпии. 2.Понятие о звукописи. 3.Формирование умения характеризовать звуки. | 1 | Выполнение упражнений | |
5 | Способы словообразования | 1.Повторение и углубление знаний о словообразовании. 2.Закрепление умения определять способ словообразования. 3. Закрепление умения написания сложных слов. 4.Закрепления умения определять средства выразительности в стихотворении. | 1 | Выполнение упражнений | |
6 | Словообразовательная цепочка | 1.Закрепление умения составлять словообразовательную цепочку. 2.Закрепление умения объяснять орфографию слова, зная способ его образования. 3. Закрепление умения правильно употреблять слова-паронимы. | 1 | Самостоятельная работа | |
7 | Словообразовательные гнезда | 1.Закрепление словообразовательных умений. 2.Орфографический и пунктуационный повтор. | 1 | Самостоятельная работа | |
8 | Неморфологические способы образования слов | 1.Формирование умения определять неморфологический способ образования слов. 2.Закрепление словообразовательных умений. 3.Орфографический контроль | 1 | Выполнение упражнений | |
9 | Контрольная работа 1 по словообразованию и фонетике | 1.Проверка орфографических и пунктуационных знаний и умений учащихся. | 1 | Контрольная работа | |
10 | Правила употребления Ь и Ъ | 1.Закрепление умения владеть орфографическим словарем. 2.Закрепление навыка употребления на письме ь и ъ. 3.Пунктуационный повтор. | 1 | Выборочный диктант | |
11 | Правила употребления Ь и Ъ | 1.Закрепление умения употреблять ь. 2.Пунктуационный повтор | 1 | Работа с перфокартой | |
12 | Правила употребления О - Ё после шипящих | 1.Заккрепление навыка написания о-ё после шипящих и ц. 2.Сопутствующий орфографический и пунктуационный повтор. | 1 | Тест | |
13 | Правописание приставок | 1.Закрепить навык написания неизменяемых приставок и приставок на з-с. 2.Орфографический и пунктуационный повтор. | 1 | Предупредительный диктант | |
о к т я б р ь | 14 | Правописание приставок | 1.Закрепление навыка написания приставок. 2.Соответствующий орфографический и пунктуационный повтор. | 1 | Выполнение упражнений |
15 | Написание гласных в корне | 1.Систематизировать знания о написании гласных в корне слова. 2.Закрепление умения безошибочно писать приставки и корни. | 1 | С текстом | |
16 | Написание корней слов | 1.Диагностика усвоения темы | 1 | Выполнение упражнений | |
17 | Правописание суффиксов | 1.Закрепление умения писать гласные в суффиксах прилагательных, глаголов, причастий. 2.Пунктуационный разбор | 1 | Тестовый контроль | |
18 | Правописание суффиксов | 1.Закрепление умения написания н - нн в суффиксах прилагательных и причастий. 2.Закрепление умения различать краткие прилагательные и краткие причастия. | 1 | Тестовый контроль | |
19 | Закрепление навыка написания Н-НН в суффиксах | 1.Закрепление навыка написания н-нн в суффиксах. 2.Диагностика усвоения. 3.Пунктуационный контроль | 1 | Диктант «Проверяю себя» | |
20 | Контрольная работа 2. Диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание суффиксов и приставок» | 1.Проверка орфографических и пунктуационных навыков учащихся. | 1 | Диктант | |
21 | Правописание окончаний | 1.Закрепление навыка написания безударных окончаний. 2.Формирование умения работать в группе. 3. Соответствующий орфографический и пунктуационный контроль | 1 | Самостоятельная работа | |
22 | Правописание суффиксов и окончаний | 1.Закрепление навыка написания суффиксов и окончаний. 2.Закрепление умения работать с тестами | 1 | Тест | |
23 | Не с разными частями речи | 1.Обобщение по теме. 2.Закрепление навыка написания НЕ с разными частями речи. | 1 | Выполнение упражнений | |
24 | Не с разными частями речи | 1.Обобщение знаний по теме. 2.Диагностика усвоения. | 1 | Выборочный диктант | |
25 | Употребление дефиса | 1.Обобщение знаний по правилу. 2.Закрепление навыка написания слов слитно и через дефис | 1 | Выполнение упражнений | |
н о я б р ь | 26 | Словарное богатство русского языка | 1.Обобщение знаний по лексике. 2.Закрепление умения работать с толковым и другими лексическими словарями. 3.Закрепление умения определять переносное и прямое значения слов. | 1 | Творческое задание |
27 | Словарное богатство русского языка | 1.Закрепление умения определять и характеризовать различные лексические группы слов. 2.Закрепление умения работать со словарями. 3.Закрепление умения составлять рассказ по предложенному лексическому материалу. | 1 | Творческое письмо | |
28 | Грамматика: морфология и синтаксис | 1.Закрепление навыка различения частей речи и членов предложения. 2.Закрепление навыка морфологического и синтаксического разбора. | 1 | Выполнение упражнений | |
29 | Грамматика: морфология и синтаксис | 1.Закрепление навыка различение частей речи и членов предложения. 2.Закрепление навыка морфологического и синтаксического разбора. 3.Сопутствующий орфографический и пунктуационный повтор и контроль | 1 | Самостоятельная работа | |
30 | Контрольная работа 3. Диктант с грамматическим заданием по теме «Морфология и синтаксис» | 1.Проверка орфографических и пунктуационных навыков учащихся. | 1 | Диктант | |
31 | Наречие | 1.Дать понятие о наречии как о части речи. 2.Формирование умения узнавать наречие, доказывать свое мнение; отличать от омонимичных словоформ. 3.Закрепление навыка определять синтаксическую роль наречия. | 1 | Выполнение упражнений | |
32 | Какие слова являются наречиями | 1.Закрепление умения узнавать наречия, доказывать свое мнение. 2.Закрепление умения отличать наречия от омонимичных словоформ. 3.Закрепление навыка работы с текстом | 1 | Выполнение упражнений | |
33 | Разряды наречий | 1.Закрепление умения находить наречия и определять их значение. 2.Закрепление умения пунктуационного оформления предложений. | 1 | Творческое задание | |
34 | Разряды наречий | 1.Диагностика умения находить наречия, определять их значение. 2.Дать понятие о словах категории состояния. | 1 | Выполнение упражнений | |
35 | Степени сравнения наречий | 1.Формирование умения образовывать, находить и отличать степени сравнения наречий. 2.Пунктуационный повтор. 3.Формирование умения обобщать материал в виде таблицы. | 1 | Самостоятельная работа | |
36 | Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий | 1.Обобщение знаний о морфологических особенностях наречия. | 1 | Урок-путешествие | |
37 | Образование наречий | 1.Формирование умения образовывать наречия известными способами словообразования. 2.Закрепление умения анализировать состав слова и словообразовательную цепочку. | 1 | Выполнение упражнений | |
д е к а б р ь | 38 | Образование наречий | 1.Закрепление умений анализа морфологических и словообразовательных особенностей наречий. 2.Формирование умения определять художественную роль наречий в тексте. | 1 | Творческое задание |
39 | Контрольная работа 4 по теме «Наречие» | 1.Диагностика умения опознавать наречие в тесте, определять его значение, способ образования. | 1 | Контрольная работа | |
40 | Написание наречий | 1.Формирование умения различать наречия и омонимические формы. 2.Формирования умения писать наречия, данные для заучивания. | 1 | Выполнение упражнений | |
41 | Написание наречий | 1.Формирование умения слитно-раздельного написания наречий. 2.Диагностика усвоения темы. 3.Обобщение материала в виде таблицы. | 1 | Заполнение таблицы | |
42 | Написание НЕ с наречиями | 1.Закрепление умения писать наречия слитно, раздельно. 2.Закрепление умения различать наречия и омонимичные словоформы. 3.Формирование умения самостоятельно формулировать правило. | 1 | Орфографический контроль | |
43 | Н-НН в суффиксах наречий | 1.Закрепление умения различать написание н-нн в суффиксах разных частей речи. 2.Формирование навыка написания н-нн в суффиксах наречий. | 1 | Выполнение упражнений | |
44 | Н-НН в суффиксах наречий | 1.Систематизация знаний о написании н-нн в суффиксах. 2.Диагностика усвоения | 1 | Самостоятельная работа | |
45 | Написание наречий | 1.Закрепление умения писать наречия. 2.Формирование навыка самопроверки. | 1 | Самостоятельная работа | |
46 | Дефис в наречиях | 1.Закрепление умения написания наречий. 2.Формирование умения писать наречия через дефис, слитно и раздельно. 3.Формирование умения орфографического анализа текста. | 1 | Творческий диктант | |
47 | Дефис в наречиях | 1.Закрепление умения написания наречий. 2.Формирование умения орфографического анализа. 3.Сопутствующий пунктуационный повтор. | 1 | Орфографический анализ текста | |
48 | Употребление Ь на конце наречий | 1.Закрепление умения написания наречий. 2.Закрепление умения орфографического анализа текста. 3.Формирование умения написания наречий, оканчивающихся на шипящую. | 1 | Выполнение упражнений | |
я н в а р ь | 49 | Написание наречий | 1.Закрепление умения пользоваться справочным материалом. 2.Закрепление умения написания наречий. 3.Пунктуационный повтор. 4.Закрепление умения самопроверки. | 1 | Тестовый конроль |
50 | Употребление наречий в тексте. Произношение наречий | 1.Формирование умения определять роль наречий в тексте. 2.Формирование умения различать обстоятельственные и определительные обстоятельства. 3.Закрепление умения выразительного чтения с наречиями. | 1 | Творческое задание | |
51 | Употребление и произношение наречий | 1.Формирование умения правильно произносить наречия. 2.Закрепление умения фонетического и орфоэпического анализа. 3.Орфографический и пунктуационный повтор. | 1 | Выполнение упражнений | |
52 | Обобщающий урок по написанию наречий | 1.Диагностика усвоения темы «Наречия» | 1 | Комплексный анализ текста | |
53 | Контрольная работа 5. Диктант по теме «Написание наречий» | 1.Прооверка орфографических и пунктуационных навыков учащихся. | 1 | Диктант | |
54 | Работа над ошибками | 1.Формирование умения самоанализа ошибок. 2.Закрепление умения написания наречий. | 1 | Работа над ошибками, допущенными в диктанте | |
55 | Предлог как часть речи | 1.Формирование умения узнавать предлоги, характеризовать их. 2.Орфографический и морфологический повтор. | 1 | Выполнение упражнений | |
56 | Разряды предлогов | 1.Закрепление умения находить предлоги в тексте, характеризовать их. 2.Орфографический контроль. | 1 | Выполнение упражнений | |
57 | Правописание предлогов | 1.Формирование умения писать предлоги через дефис. 2.Формирование умения писать производные предлоги, имеющие омонимичные словоформы. | 1 | Выполнение упражнений | |
58 | Правописание производных предлогов | 1.Закрепление умения правописания производных предлогов. 2.Закрепление умения различать слова-омонимы с различным написанием. | 1 | Тестовая диагностика | |
ф е в р а л ь | 59 | Употребление предлогов в речи | 1.Закрепление умения написания производных предлогов. 2.Формирование умения правильного употребления предлогов. | 1 | Выполнение упражнений |
60 | Употребление предлогов в речи | 1.Закрепление умения употреблять предлоги в составе словосочетаний, соблюдая современные нормы русского литературного языка. 2.Формирование умения редактировать грамматические ошибки, связанные с употреблением предлогов. | 1 | Выполнение упражнений | |
61 | Союз как часть речи | 1.Формирование умения рассказывать о союзе как части речи. 2.Закрепление умения находить союзы в тексте. 3.Закрепление умения работать с текстом. 4.Закрепление умения читать схемы и конструировать предложения по ним. | 1 | Творческое задание | |
62 | Разряды союзов | 1.Формирование умения определять союзы, характеризовать их. 2.Закрепление умения конструировать предложения по схемам и заданию. 3.Пунктуационный повтор. | 1 | Комплексный анализ текста | |
63 | Виды союзов | 1.Закрепление умения видеть и характеризовать союзы. 2.Закрепление умения конструировать предложения по схеме и заданию. 3.Орфографический и пунктуационный повтор. | 1 | Самостоятельная работа | |
64 | Союзы | 1.Закрепление навыка узнавания союзов и постановки запятых при необходимости. 2.Орфографический повтор. | 1 | Тренировочные упражнения | |
65 | Правописание союзов | 1.Закрепление навыка распознавания частей речи. 2.Формирование умения правильно писать составные союзы. 3.Формирование умения различать союзы и омонимичные слова | 1 | Тест | |
66 | Правописание союзов и омонимичных им слов | 1.Формирование умения различать союзы и омонимичные им слова. 2.Закрепление умения написания составных союзов. 3.Пунктуационный повтор. | 1 | Выполнение упражнений | |
67 | Правописание союзов | 1.Закрепление умения правильно писать составные союзы и союзы, имеющие омонимичные формы. 2.Пунктуационный и орфографический повтор. | 1 | Комментированное письмо | |
68 | Употребление союзов в простых и сложных предложениях | 1.Формирование умения определять тип предложения по союзу и оформлять его пунктуацию. 2.Орфографический повтор. | 1 | Тест | |
69 | Употребление союзов в простых и сложных предложениях | 1.Закрепление умения написания союзов. 2.Формирование умения расстановки знаков препинания в простых и сложных предложениях. 3.Формирование умения определять роль союза в предложении. | 1 | Проверочный диктант | |
70 | Употребление союзов и союзных слов в простых и сложных предложениях | 1.Формирование умения различать союзы и союзные слова. 2.Закрепление умения употреблять и писать союзы. 3.Закрепление пунктуационных умений. | 1 | Выполнение упражнений | |
м а р т | 71 | Контрольная работа 6.Диктант с грамматическим заданием по теме «Предлоги. Союзы» | 1.Проверка орфографических и пунктуационных навыков учащихся | 1 | Диктант |
72 | Частица как часть речи | 1.Понятие о частице как о части речи. 2.Формирование умения интонационно выразительно произносить вслух предложения с частицами, передающими разные оттенки значения. 3.Формирование умения опознавать частицы, определять их значение | 1 | Выполнение упражнений | |
73 | Разряды частиц | 1.Закрепление умения находить частицы в тексте, характеризовать их. 2.Формирование умения рассказывать о роли частиц в речи. | 1 | Самостоятельная работа | |
74 | Написание частиц | 1.Формирование умения раздельно-дефисного написания частиц. 2.Закрепление умения определять, к какой части речи относится слово. 3.Закрепление умения написания служебных частей речи. | 1 | Выполнение упражнений | |
75 | Написание частиц НЕ и НИ | 1.Закрепление умения определять частицы, характеризовать их. 2.Формирование умения различать частицы не и ни | 1 | Выполнение упражнений | |
76 | Написание частиц НЕ и НИ | 1.Закрепление умения различать частицы не и ни. 2.Сопутствующий орфографический повтор. | 1 | Самостоятельная работа | |
77 | Употребление в речи частиц НЕ и НИ | 1.Закрепление умения написания частиц и приставок не и ни. 2.Формирование умения употреблять и писать фразеологизмы с частицами не и ни. | 1 | Самостоятельная работа | |
78 | Различение частиц и приставок НЕ и НИ | 1.Закрепление навыка написания частиц и приставок не и ни. 2.Обобщение знаний по морфологии. 3.Пунктуационный повтор. | 1 | Тест | |
79 | Написание частиц(обобщение изученного) | 1.Диагностика усвоения темы. 2.Пунктуационный и орфографический контроль. 3.Закрепление умения работать с текстом. | 1 | Тестовый контроль | |
а п р е л ь | 80 | Употребление частиц в речи | 1.Формирование умения объяснять смысловую роль частицы в анализируемом высказывании. 2.Закрепление умения написания служебных частей речи. | 1 | Выполнение упражнений |
81 | Употребление частиц в речи | 1.Закрепление умения комплексного анализа текста по вопросам. | 1 | Комплексный анализ текста | |
82 | Произношение и употребление предлогов, союзов, частиц | 1.Формирование умения правильно произносить предлоги, союзы, частицы. 2.Закрепление умения употреблять в речи служебные части речи. | 1 | Творческое задание | |
83 | Произношение предлогов, союзов, частиц | 1.Закрепление умения написания наречий, предлогов, частиц. 2.Закрепление орфоэпических умений. 3.Закрепление умения составлять текст, работать с ним. | 1 | Запись текста под диктовку | |
84 | Контрольная работа 7. Диктант с грамматическим заданием по теме «Частицы» | 1.Проверка орфографических и пунктуационных навыков учащихся | 1 | Диктант | |
85 | Работа над ошибками | 1.Анализ ошибок. 2.Устранение пробелов. | 1 | Работа над ошибками | |
86 | Междометие | 1.Понятие о междометиях. 2.Формирование умения узнавать междометие в тексте, объяснять его употребление. 3.Сопутствующий повтор. | 1 | Выполнение упражнений | |
87 | Междометие | 1.Закрепление умения определять междометия и характеризовать их роль и значение в речи. 2. Формирование умения определять синтаксическую роль междометий. | 1 | Объяснительный диктант | |
88 | Звукоподражательные слова | 1.Понятие об этой категории слов. 2. Систематизация знаний по морфологии. | 1 | Выполнение упражнений | |
89 | Омонимия частей речи | 1.Закрепление умения различать омонимичные формы и правильно их писать. 2.Пунктуационный и орфографический повтор. | 1 | Осложненное списывание | |
90 | Повторение и обобщение изученного | 1.Обобщение и систематизация знаний учащихся | 1 | Тестовый контроль | |
м а й | 91 | Повторение и обобщение изученного | 1.Повторение и обобщение знаний учащихся | 1 | Тестовый контроль |
92 | Годовой контрольный диктант | 1.Проверка орфографических и пунктуационных навыков учащихся. | 1 | Диктант | |
93 | Работа над ошибками | 1.Анализ ошибок. 2.Устранение пробелов | 1 | Работа над ошибками | |
94-105 | Повторение и обобщение изученного материала в 7 классе | 1.Повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся за курс 7 класса | 9 | Выполнение упражнений |
График контрольных работ по русскому языку в 7-х классах
сроки | Темы контрольных работ |
сентябрь | Контрольная работа №1 по словообразованию и фонетике |
ноябрь | Контрольная работа №2. Диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание суффиксов и приставок» |
ноябрь | Контрольная работа №3. Диктант с грамматическим заданием по теме «Морфология и синтаксис» |
декабрь | Контрольная работа №4 по теме «Наречие» |
январь | Контрольная работа №5. Диктант по теме «Написание наречий» |
март | Контрольная работа №6. Диктант с грамматическим заданием по теме «Предлоги. Союзы» |
апрель | Контрольная работа №7. Диктант с грамматическим заданием по теме «Частицы» |
май | Контрольная работа №8. Годовой контрольный диктант. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)