5. Самостоятельная работа студентов
Семестр - 6, РГЗ
Реферативная работа является важным этапом самостоятельной работы студентов и позволяет расширить и углубить знания по изучаемому курсу, проверить умения студента работать самостоятельно с литературой, источниками, синтезировать и анализировать информацию, выявлять проблему и предлагать пути ее решения
Работа состоит из следующих структурных элементов: введение, основная часть, заключение. Наличие списка литературы и приложений, состоящих из справочных материалов - обязательно.
Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, ее новизна, степень разработанности в литературе, формулируется цель работы и ставятся задачи по ее реализации, выделяется объект и предмет исследования. Во введении проводится краткая характеристика структуры работы, ее организационных и содержательных особенностей.
Основная часть работы посвящена раскрытию темы. Спецификой данного курса является то, что здесь рассматриваются аспекта экономического развития региона, страны: отраслевой и территориальный.
Все утверждения и выводы в работе должны быть подкреплены статистическими данными. Статистические данные должны характеризовать ситуацию по состоянию на год, предшествующий году выполнения контрольной работы. На все статистические данные и цитаты необходимы ссылки.
В заключении даются общие выводы по исследуемой теме, раскрывается авторская позиция по представленной проблеме.
Объем реферативной работы - 15-20 листов, шрифт 14, Times New Roman, интервал - 1,5. Реферативная работа должна содержать титульный лист, содержание с указанием номеров страниц, введение, основную часть, заключение, список литературы и источников.
Семестр - 6, Индив. работа
Сдача номенклатуры (Приложение 1 )
В рамках данного курса и в соответствии с требованиям ГОС студен обязан знать основные природные условия региона, основные объекты хозяйства.
Цель данной работы: сформировать пространственно-географический образ территории изучаемых стран.
Номенклатура по курсу включает в себя:
- страны и столицы Восточной Азии;
- основные административно - территориальные единицы и экономические районы Китая, Кореи, Японии;
- города - крупнейшие экономические центры;
- основные географические объекты (крупнейшие горные системы, равнины, водоемы, уникальные природные объекты, расположенные на территории изучаемых стран;
- крупнейшие е месторождения и бассейны добычи основных полезных ископаемых.
Знание номенклатуры проверяется индивидуально, письменным образом.
Семестр - 6, Подготовка к занятиям
Для успешной и целенаправленной подготовки к семинарским занятиям необходимо выполнить следующие положения:
а) ознакомиться со странами по физическим, экономическим и тематическим картам;
б) проанализировать предложенные вопросы для обсуждения текущей темы по обязательному библиографическому списку и списку рекомендуемой литературы по теме семинарского занятия;
в) продолжить детальную проработку темы занятий по специальным экономическим журналам, отдавая предпочтение следующим периодическим изданиям: "Вестник МГУ", "Вопросы экономики", "Проблемы Дальнего Востока", "Международная жизнь", "Мировая экономика и международные отношения", "Япония Сегодня", "Эксперт".
Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
По данной дисциплине студент аттестуется при условии выполнения трех компонентов аттестации
1. Контрольная работа (реферат)
2.Промежуточный контроль: тестовые задания.
3. Итоговый контроль (экзамен) - вопросы к экзамену
Рейтинг студента по дисциплине (В соответствии с положением о Бально-рейтинговой системе в НГТУ) определяется как сумма баллов за работу в семестре Riтек (текущая аттестация) и баллов, полученных в результате итоговой аттестации Riитог (зачета)
Ri= Riтек + Riитог
Таблица 1.
Критерии рейтинговой оценки (текущей) студента во время прослушивания курса
Время и характер исполнения | Критерии оценки | Максимально допустимая сумма баллов | Минимально допустимая сумма баллов | Итого баллов (макс) в течение семестра | ||
1 | Посещение лекции с предоставлением выполненного конспекта | В течение всего срока обучения | Студент присутствовал на лекции 2 полных учебных часа. Конспект отражает основные положения тематики лекции, выполнен аккуратно, в логической последовательности | 2 | 0 | 16 |
2 | Устный доклад по тематике семинара | 6 раз в семестр | Доклад сделан на 5-7 минут по тематике семинарского занятия, логично, представлены актуальные данные, анализ сложившейся ситуации, рассмотрены основные взгляды в науке на исследуемую проблему, представлена и обоснована авторская позиция студента | 3 | 1 | 18 |
3 | Выполнение расчетных задач | 3 раза в семестр | Показан алгоритм вычисления, ответ правильный, предложены несколько способов решения, полученные результаты студент может объяснить на основе знания материалов курса. | 3 | 2 | 9 |
4 | Сдача номенклатуры (Приложение 1) | 1 раз в семестр | - | 6 | - | 6 |
5 | Реферативная работа с устной защитой | 1 раз в семестр | Студент владеет материалом, представленным в реферативной работе, правильно отвечает на вопросы. | 10 | 3 | 10 |
6 | Тест промежуточного контроля | 1 раз в семестр | 8 | 0 | 8 | |
Итого баллов | - | 9 | 60 |
Таблица 2.
Критерии рейтинговой оценки (итоговой) студента после завершения прослушивания курса
Вид учебной деятельности | Время и характер исполнения | Критерии оценки | Максимально допустимая сумма баллов | Минимально допустимая сумма баллов | Итого баллов (макс) в течение семестра | |
1 | Ответ на 2 вопроса из 50 экзаменационных вопросов | 17 неделя. | - | 40 | - | 40 |
К итоговой аттестации (экзамену) допускается студент, сдавший контрольную работу (реферат), и оцененную на положительную оценку, выполнивший программу учебного курса.
Особенности итоговой аттестации (экзамена)
Содержательно тематика контролирующих материалов (вопросов устной части экзамена) отражает структуру учебного курса и распределена следующим образом:
- 40% м вопросов о Китае;
- 30% вопросов о Японии
- 30% вопросов о государствах Корейского полуострова (Республики Корея и КНДР).
Каждый билет содержит вопросы о двух государствах.
Третье здание в билете письменное. Предложена контурная карта Китая, Кореи, или Японии. Задание включает:
1. Определение названия пяти географических объектов и/или объектов экономической географии. Объекты обозначены на контурной карте цифрами.
2. Нанести на контурную карту пять географических объекта и/или объектов экономической географии, предложенных в задании.
Цель практического задания – контроль фактического знания важнейших географических объектов изучаемых стран, проверка умения работать с картой, сформированности пространственного образа территории.
Экзаменационный билет включает 3 задания:
-Два экзаменационных вопроса, вопросы посвящены двум различным странам.
- письменного практического задания на знание географической номенклатуры Китая, Кореи, Японии.
Список литературы
7.1 Основная литература
В печатном виде
1. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения : [учебное пособие для вузов по специальностям 060400 "Финансы и кредит" и 060600 "Мировая экономика"] / [Л. Н. Красавина и др.] ; под ред. Л. Н. Красавиной ; Фин. акад. при Правительстве Российской Федерации, Центр фундам. и прикл. исслед. - М., 2008. - 572, [1] с. - Рекомендовано МО.
2. П. География. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений / В. П. Максаковский. - М., 2009. - 396, [1] с. : схемы, табл., цв. ил., карты - Рекомендовано МО.
7.2 Дополнительная литература
В печатном виде
1. Б. Международные экономические отношения : учебное пособие для экон. специальностей вузов / В. Б. Буглай, Н. Н. Ливенцев ; под ред. Н. Н. Ливенцева. - М., 2004. - 255 с. : ил. - Рекомендовано МО.
2. К. Мировая экономика : учебник / З. К. Раджабова. - М., 2002. - 319 с. : табл. - Рекомендовано МО.
3. В. История экономики зарубежных стран : учебник для вузов по экон. спец. и направл. / М. В. Конотопов, С. И. Сметанин. - М., 2003. - 262 с.. - Библиогр.: с. 259-262.
4. Бо З. К. Экономика Японии. Какая она?. - М., 2002. - 349 с. : ил.
5. И. Экономическая и социальная география зарубежного мира и Российской Федерации : учебное пособие / В. И. Бутов. - М. ;, 2006. - 203 с.
6. А. Японский опыт решения экономических и социально-трудовых проблем. - М., 1998. - 255 с.
7. С. Население Китая в эпоху модернизации и экономических реформ / Е. С. Баженова // Проблемы Дальнего Востока. - 2009. - № 5. - С. 121-129.
8. Китайский прорыв и уроки для России / А. Девятов, М. Мартиросян. - М., 2002. - 399 с., [8] л. ил. : ил.
9. К. Мировая экономика : Учебник. - М., 2002. - 735 с. : ил.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)