Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад№70 комбинированного вида
Приморского района Санкт-Петербурга
Конспект непрерывной образовательной деятельности
для детей среднего возраста
сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»
Подготовила
Воспитатель ГБДОУ д/с №70
Приморского района
Санкт-Петербург
2016
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»
Средняя группа (4-5 лет)
Задачи по развитию игры:
Совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, сюжетом игры. Учить передавать в игре профессиональные действия различных специалистов работающих в парикмахерской.
Задачи по областям развития:
Социально – коммуникативные развитие:
1. Обогащать знания детей о труде парикмахера.
2. Обогащать игровой и личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности.
3. Учить подбирать атрибуты.
Речевое развитие:
1. закрепить название профессий
2. совершенствовать словарь новыми словами: кондуктор, водитель, стилист, салон красоты и т. д.
Художественно-эстетическое развитие:
1. воспитание ценностного отношения к труду людей разных профессий
2. побуждать детей развивать творческие способности
3. воспитывать желание принимать участие в коллективном труде
4. развивать эстетический вкус при оформлении прически.
Предварительная работа:
1. Рассказ воспитателя о профессии парикмахера, о труде в парикмахерской.
2. Рассматривание картин, фотоиллюстраций о работе парикмахера.
3. Беседа с детьми « Как я с мамой ходил в парикмахерскую».
4. Чтение рассказов Б. Житково «Что я видел», С. Михалков «В парикмахерской»
5. Собрать атрибуты для игры: использованные чистые коробочки и баночки от кремов, духов, дезодорантов, шампуней.
6. Дидактические игры «Что мы видели, не скажем, а что делали – покажем», «Для чего эти предметы».
Методы, приемы:
Словесный: беседа, объяснение, напоминание, наблюдение за играми детей, чтение художественной литературы.
Наглядный: экскурсии и целевые прогулки, рассматривание иллюстраций, дидактические игры.
Практический: включение педагога в игру, показ игровых действий, продуктивная деятельность детей (изготовление игрушечных ножниц, расчески).
Оборудование: халат для парикмахера, накидка для клиента, инструменты парикмахера – расческа, ножницы, флакончики для одеколона, лака, фен, машинка для стрижки волос, баночки от крема, баночки от шампуня.
Словарная работа. Развивать диалогическую речь. Активизировать словарь: парикмахерская, мастер, ножницы, расческа, прическа, фен, стрижка, челка, бреет, освежает одеколоном, пенка для укладки, накручивать на бигуди, платить деньги в кассу.
Роли: Парикмахер (воспитатель, Маша), клиент (девочка Лиза), администратор (Рита), уборщица (Марина), водитель (Ваня), кондуктор (Даша).
Основные сюжетные линии:
«Едем на автобусе в парикмахерскую»
«Делаем прически к празднику»
Ход игры:
- Здравствуйте Ребята! Вы, наверное, очень любите праздники?
- Ребята, а какие праздники вы знаете? (Новый год, День Рождения, 8 марта, 23 февраля).
- Какой праздник скоро наступит? («23 февраля - день защитника Отечества», « 8 Марта - женский день»).
- Нам надо к празднику подготовиться. С чего начнем?
- Надо нам подобрать наряд. Сделать красивую прическу.
- А кто нам к празднику сделает красивую прическу? (Отгадайте загадку)
Феном, щеткой и расческой
Ловко сделает прическу. (Парикмахер)
Мастер – парикмахер
Мастер сделает прическу
Феном, щеткой и расческой.
Пышно локоны завьет,
Челку щеткою взобьет,
Все в его руках горит-
Он изменит внешний вид!
Кстати, ребята, а давайте посетим новую парикмахерскую «Златовласка».
- А на чем мы сможем доехать до парикмахерской? (подводить к тому, что в нашем городе будет удобнее доехать на автобусе).
( Из детских стульчиков делаем автобус)
- Кто будет водителем? (Ваня получает руль).
- А кто будет кондуктором? Даша (ей дают сумку с билетами).
При посадке в автобус воспитатель напоминает правила поведения, мальчик пропускает девочку. Кондуктор продает билетики пассажирам.
При выходе из автобуса, воспитатель напоминает, что первыми выходят мальчики и подают руку девочкам. Воспитатель выясняет у детей правила поведения в парикмахерской. Воспитатель учит детей элементарным правилам поведения: здороваться с парикмахером, вежливо выражать свою просьбу: «Подстригите пожалуйста», «Причешите, пожалуйста», благодарить за прическу.
Приехали, выходим из автобуса. Идем к парикмахерской «Златовластка».
- Кто работает в парикмахерской? (парикмахер, администратор, уборщица)
- Что делает парикмахер? (стрижет, моет, красит волосы, причесывает, делает укладку)
- Что делает администратор? (принимает плату за услугу;
Сдает сдачу, записывает в журнал об услуге; предлагает клиентам чай или кофе).
- Что делает уборщица? (убирает основной зал, моет инструменты).
Педагог разыгрывает перед детьми инсценировку.
(показывает принадлежности).
Ножницы, фен, щипцы и расческа –
Все это нужно, чтоб сделать прическу.
Сегодня открылась новый салон
Где парикмахер?
(Надевает фартук)
А вот и он.
(Показывает на девочку ) Лиза пришла делать прическу,
( выполняет соответствующие действия).
Вот парикмахер берет расческу,
Ножницы в руки берет
И аккуратно стрижет,
Мастер умело снимает манишку
(демонстрирует стрижку).
Вышла у Лизы красивая стрижка!
Воспитатель сам берет на себя роль парикмахера и дает детям образец действий и общения. «Проходите, пожалуйста, присаживайтесь. «Какую прическу Вы бы себе хотели?» «Заплести косичку или завязать хвостик? «Вы хотите две косички? Очень хорошо» «Пожалуйста!» «Вам понравилось.» «Приходите к нам еще, я сделаю новую прическу.» «Пожалуйста следующий!»
- Ребята, я тоже хочу сделать прическу к празднику, кто сможет меня подменить, пока мне делают прическу? (Маша).
- Маша принимает роль парикмахера. Воспитатель занимает очередь: «Кто последний, я буду за вами».
Также распределяются роли администратора и уборщицы.
По окончании игры педагог объявляет, что рабочий день парикмахера заканчивается, все клиенты могут записаться на завтра.
- Ребята, вам понравилось наша парикмахерская?
- Что вам понравилось больше всего?
- Какое настроение у вас в преддверии праздника?
- Можно поинтересоваться, что вам делали в нашей парикмахерской? Как называется прическа?
Дети выходят из парикмахерской. Воспитатель предлагает всем занять свои места. Роль водителя воспитатель может предложить другому мальчику.
Дети «возвращаются» в детский сад.
