9. Объяснять роль и значение животных в распространении живого вещества на планете Земля.
10. Прогнозировать изменения в развитии животного мира Земли под воздействием природоохранной, селекционной, генно-инженерной деятельности человечества, а также деятельности по созданию клонов.
11. Применять знания по аутоэкологии животных для ухода за домашними и сельскохозяйственными животными.
12. Называть этические нормы взаимоотношений человека с живыми объектами природы.
Список литературы
Для учителя:
, Пономарева по экологии // Биология в школе. – 2005. – №3, 5 Пономарева рекомендации к учебнику // Биология в школе. – 2005. – №1, 3, 5 Программа курса «Экология животных» 7 класс (Автор ). Программно-методические материалы: Экология. 5-11 кл. / Сост. . – Саратов: ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2006 гДля учащихся:
, Наумова экологический словарь. – М.: Устойчивый мир, 1999 Реймерс биологический словарь. – М.: Наука, 1991Календарно-тематическое планирование
по курсу «Экология животных» 7 класс
№ | № п/п | Дата | Тема урока | Основные понятия | Практикум | Контроль знаний | Домашнее задание | |||
план | факт | Практическая работа | Лабораторная работа | Экскурсия | ||||||
Экология животных: раздел науки и учебный предмет – 1 час | ||||||||||
1 | 1 | Что изучает экология животных? | Экология животных, биосферная роль животных, взаимосвязь животных с окружающей средой | Фронтальный опрос | Задания нет | |||||
Условия существования животных – 8 часов | ||||||||||
2 | 1 | Среда обитания и условия существования. Предельные условия существования животных | Среда обитания. Условия существования. Изменчивость условий | Экскурсия. Условия обитания животных | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §6,7 с. 16-19 | ||||
3 | 2 | Пища животных. Способы добывания пищи | Гетеротрофы. Фитофаги. Зоофаги. Полифаги. Сапрофаги. Копрофагия. Пассивное питание. Паразитическое питание. Активное питание. Животные-фильтраторы. Внешние и внутренние паразиты. Формы активного питания | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §8,9 с. 19-25 | |||||
4 | 3 | Вода в жизни животных | Содержание воды. Потери воды. Поступление воды в организм. Соленость. Выделение и испарение воды | «Реакция дождевых червей на влажность почвы» | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §10 с. 25-27 | ||||
5 | 4 | Воздух в жизни животных | Дыхание. Окисление. Газовый состав атмосферы. Содержание кислорода в воде. Дыхание водных животных. Потребность в кислороде у рыб | «Сравнение приспособлений млекопитающих к воздушной и наземной средам жизни» | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §11 с. 28-30 | ||||
6 | 5 | Температура среды обитания | Холоднокровные животные. Двигательная активность. Спячка. Оцепенение. Теплокровные животные. Постоянная температура тела | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §12 с. 31-33 | |||||
7 | 6 | Свет в жизни животных | Органы зрения. Дневные животные. Ночные животные. Ритмика освещенности. Световой режим | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §13 с. 34-35 | |||||
8 | 7 | Жилища животных. Растения – укрытия и жилища для животных | Нора. Логово. Лежбище. Лежка. Гнездо. Проходные рыбы | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §3 с. 8-10 §14 с. 36-38 | |||||
9 | 8 | Самостоятельная работа №1 по теме «Условия существования животных» | Основные понятия и термины темы | Самостоятельная работа №1 по теме «Условия существования животных» | Тест | Задания нет | ||||
Роль животных в природе – 4 часа | ||||||||||
10 | 1 | Влияние растительноядных животных на растения | Грубая растительная пища. Вытаптывание. Растительноядные паразиты. Хищные растения | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §1 с. 4-6 | |||||
11 | 2 | Роль животных в опылении и распределении растений | Некрароядные птицы. Насекомые-опылители. Расселение растений | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §2 с. 6-8 | |||||
12 | 3 | Влияние животных друг на друга | Хищник и жертва. Пищевые связи. Взаимное приспособление. Сожительство. Взаимопомощь. Чистильщики | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §5 с. 13-15 | |||||
13 | 4 | Самостоятельная работа №2 по теме «Роль животных в природе» | Основные понятия и термины темы | Самостоятельная работа №2 по теме «Роль животных в природе» | Тест | Задания нет | ||||
Животный мир суши – 6 часов | ||||||||||
14 | 1 | Животные тундры | Птичьи базары. Перелетные птицы. Лемминг. Полярная сова. Тундряная куропатка. Песец. Белый медведь. Тюлень. Морж. Северный олень. Волк. | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §15 с. 39-41 | |||||
15 | 2 | Животные лесов умеренной зоны | Тайга. Смешанные леса. Широколиственные леса. Лесная подстилка. Ярусность. Муравейник. Зимняя спячка | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §16 с. 42-44 | |||||
16 | 3 | Животные степей, саванн и прерий | Степи. Прерии. Саванны. Травянистая растительность. Копытные животные. Хищники. | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §17 с. 44-46 | |||||
17 | 4 | Животные пустынь | Ядовитые животные. Рептилии. Засушливость | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §18 с. 47-48 | |||||
18 | 5 | Животные тропических лесов | Высокоствольные деревья. Лианы. Экваториальные тропические леса. Видовое разнообразие | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §19 с. 48-50 | |||||
19 | 6 | Животные горных областей | Высокогорье. Як. Лама. Кондор. Снежная коза. Снежный барс | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §20 с. 50-52 | |||||
Животный мир морей и рек – 1 час | ||||||||||
20 | 1 | Водная среда обитания | «Этажи» водоемов. Бентос. Планктон. Нектон. Литораль | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §21-23 с. 53-60 | |||||
Животный мир почвы – 2 часа | ||||||||||
21 | 1 | Почва как среда обитания. Роль животных в образовании горных пород и почвы | Коралловые полипы. Глубоководные животные. Прилипалы. Организмы – убежища. Чистильщики. Течение. Аэрация водоемов. Пересыхание водоемов. Двоякодышащие рыбы. Нотобранхи. Почва. Плотность почвы. Кислородный режим. Температура почвы. Простейшие. Споры и цисты. Ногохвостки. Плодородие почвы. Животные – землеройки. Крот. Медведка. Слепыш. Чесночница. Копательные приспособления | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §4 с. 10-13 §24-25 с. 61-65 | |||||
22 | 2 | Самостоятельная работа №3 по теме «Сферы жизни» | Основные понятия и термины темы | Самостоятельная работа №3 по теме «Сферы жизни» | Тест | Задания нет | ||||
Сезонные изменения в жизни животных - 1 час | ||||||||||
23 | 1 | Сезонные изменения в жизни животных. Миграция животных | Оцепенение. Спячка. Длина светового дня. «Спячка» колибри. Экономия энергии при спячке. Сезонные изменения условий. Миграция. Перелеты птиц. Пролетные пути. Миграция оленей. Мигрирующие насекомые | «Влияние сезонных изменений на насекомых» | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §26, 27 с. 66-71 | ||||
Биотические экологические факторы в жизни животных – 4 часа | ||||||||||
24 | 1 | Животные и растения | Внутривидовые взаимоотношения, территориальные взаимоотношения, жизненное пространство, хищник и жертва, пищевые связи, взаимное приспособление, сожительство, взаимопомощь Область распространения, неоднородность среды, плотность населения, численность популяции, динамика численности | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | Записи в тетради | |||||
25 | 2 | Взаимоотношения между животными одного вида | «Сравнение приспособлений млекопитающих к разным средам жизни» | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §28-31 с. 71-82 | |||||
26 | 3 | Отношения между животными различных видов | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §32-36 с. 83-91 | ||||||
27 | 4 | Самостоятельная работа №4 по теме: «Взаимоотношения между животными» | Основные понятия и термины темы | Самостоятельная работа №4 по теме: «Взаимоотношения между животными» | Тест | Задания нет | ||||
Человек и животные – 2 часа | ||||||||||
28 | 1 | Дикие, домашние животные и человек | Источники пищи, кожи и меха, лекарств, красок, технических продуктов. Биологическая борьба с вредителями. Домашние животные. Одомашнивание. Утилитарные цели. Декоративные цели. Введение в культуру новых видов. Марикультура | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §41, 42 с. 102-106 | |||||
29 | 2 | Животные рядом с человеком | Привлекательная среда обитания. Городские птицы и звери. Польза и вред городских животных. жилье человека как среда обитания для животных | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §43, 44 с. 106-110 | |||||
Изменения в животном мире Земли – 5 часов | ||||||||||
30 | 1 | Численность животных: популяции животных, изменение численности животных | Многочисленные виды. Малочисленные виды. Сокращение численности вида. Изменение условий обитания. Загрязнение. Деятельность человека. Исчезающие виды. Красная книга. Истребленные виды. Охрана животных | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §37, 38 с. 92-96 | |||||
31 | 2 | Причины изменения численности животных | Источники пищи, кожи и меха, лекарств, красок, технических продуктов. Биологическая борьба с вредителями. Домашние животные. Одомашнивание. Утилитарные цели. Декоративные цели. Введение в культуру новых видов. Марикультура. Привлекательная среда обитания. Городские птицы и звери. Польза и вред городских животных. Жилье человека как среда обитания для животных | Индивидуальный опрос, фронтальный опрос | §39, 40 с. 97-101 | |||||
32 | 3 | Охрана животных | Красная книга. Охраняемая территория. Заповедник (резерват). Заказник. Национальный парк. Питомник | Проект «Редкие и охраняемые животные Саратовской области» | Работа над проектом | §45-47 с. 111-117 | ||||
33 | 4 | Что мы узнали по экологии животных? | Основные понятия и термины курса экология животных | Защита проекта | Задания нет | |||||
34 | 5 | Итоговый урок | Тест |
Учитель: //
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


